Nº40 15/06/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 40 15/06/2010profesor reconocerá sus dilemas, equivocaciones y límites, en una postura de humildadante el aprendizaje interdisciplinar.En el método de proyectos vamos de lo concreto a lo abstracto, aplicando unapedagogía activa donde el centro del proceso educativo es el alumno.QUÉ ES UN PROYECTO DE TRABAJOLos conocimientos que acotan la denominada Pedagogía de proyectos hacenreferencia inevitable a las contradicciones entre la educación y la pedagogía alenfrentarse a la dualidad enseñanza-aprendizaje o a la de sujeto-objeto pedagógico.Estas contradicciones han marcado casi todas las propuestas curriculares, inclinándosepor una u otra opción.Un proyecto de trabajo es un modelo de trabajo y enseñanza en el cual losalumnos activamente y con un propósito personal muy claro investigan su entorno,forman ideas y conceptos acerca de éste, tratan de comprenderlo y actúan en él.La base de este método de trabajo es la continua discusión crítica, el debate y eldiálogo entre los intervinientes. Esta metodología será la herramienta de la que losimplicados en el proceso enseñanza-aprendizaje se sirven para la construcción continuade sus conocimientos. De esta forma se consigue el desarrollo y la evolución delpensamiento de los alumnos a través del uso de la capacidad crítica y reflexivaindividual.En términos de contenido, determinadas áreas problemáticas son seleccionadas yexaminadas desde diferentes puntos de vista, y de esta manera son tratadas ambashistórica y contemporáneamente desde una visión que ayuda a los alumnos a adquiriruna capacidad de discernimiento para la vida diaria, al tiempo que puede hacer de suvida en sociedad algo claro y comprensible.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 17