Clasificación de obras audiovisuales - IIN

Capítulo 257mente pasiva ante la televisión. No tiene derechos,medios para comunicarse y demostrar sudesagrado, su desacuerdo o para someterla a uncontrol de calidad”, afirma Marques. Para cambiaresta situación, el gobierno les ha propuestoa las emisoras la creación del ombudsman, unprofesional que se encargaría de servir de puenteentre la emisora y el público.El secretario ya se ha reunido con las emisoras,que han prometido estudiar la propuesta.“Estamos estableciendo un diálogo adulto. Pretendemostrabajar en colaboración y no medianteimposiciones. Se trata más o menos de lo quefue el Código de Defensa del Consumidor, contrael que hubo grandes resistencias, pero que hoyen día es algo victorioso. Queremos valorar alciudadano de a pie y darle el derecho a que opine.La idea consiste en que las emisoras creen unprograma de unos 5 minutos para que ese sea elmomento del telespectador”, dice.Reportaje publicado originalmente en el periódico ElEstado de S. Paulo, el 11/07/2002.de 1997, citada poco antes también, concluye que, a pesarde que los brasileños no estén muy preocupados porel asunto de la influencia de la televisión a la hora de laformación de sus hijos, son muy partidarios de algún tipode control externo, preferentemente bajo la forma de clasificaciónpor edades y horarios.No obstante, no se trata tan solo de importar sistemasreguladores ya existentes en otros países. Por sus peculiaridades,Brasil tiene unas necesidades específicas a la horade definir una normativa sobre estos temas. El hecho deque los niños y los adolescentes brasileños tengan plenoacceso a la programación dirigida a adultos y que sus padresno ejerzan ningún control sobre lo que ven o sobre cuántotiempo se pasan ante la televisión, por ejemplo, sugiereque una eventual política de clasificación por edades puedeser un mecanismo concreto de refuerce a las familias.“Hay que pensar para quién se está dirigiendo la clasificaciónpor edades. No lo es solamente para los niños. Loes también para los adultos que son responsables de ellos.El gran desafío consiste en estimular esta mediación”,afirma Claudemir Viana, investigador del Laboratorio deEstudios sobre Niños, Imaginario y Televisión de la ECA/USP, en una entrevista concedida a este libro.En conclusión, la importancia que tienen los contenidosde los medios de comunicación en la socialización deniños y adolescentes, por un lado, y la creciente ausenciade los padres en el seguimiento de la interacción de sushijos con la televisión, por otro, indican que sería muydeseable una regulación estatal sobre el tema. Este modeloregulador debe tener como objetivos el proteger losderechos de los niños y adolescentes y, al mismo tiempo,el de asumir una función informativa y pedagógica.