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Clasificación de obras audiovisuales - IIN

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44<strong>Clasificación</strong> <strong>de</strong> <strong>obras</strong> <strong>audiovisuales</strong>: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaque se evite así la postura que suelen adoptar algunosespecialistas – la <strong>de</strong> analizar a toda la sociedad apartir <strong>de</strong>l lugar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> don<strong>de</strong> hablan ellos (en general,<strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista socioeconómico típico<strong>de</strong> la clase media). Ante esto, <strong>de</strong>bemos tener encuenta que:• Una gran mayoría <strong>de</strong> las familias brasileñas viveen resi<strong>de</strong>ncias en las que el televisor ocupa un sitio<strong>de</strong>stacado en la organización <strong>de</strong>l hogar.• Este puesto <strong>de</strong> protagonista pue<strong>de</strong> estar asociadoincluso con la configuración arquitectónica <strong>de</strong> lasviviendas, en las que la cocina, el baño, la sala y,a veces, más <strong>de</strong> un dormitorio, son las únicas opcionespresentes.• También pue<strong>de</strong> estar vinculada con la escasísimapresencia <strong>de</strong> otras formas <strong>de</strong> entretenimiento enla mayoría <strong>de</strong> los municipios brasileños y/o conlo inviable, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista financiero, <strong>de</strong>tener acceso a estas alternativas.• El aumento <strong>de</strong> los índices <strong>de</strong> criminalidad empujaa las familias hacia <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> sus hogares.• Los altos índices <strong>de</strong> analfabetismo y, especialmente,<strong>de</strong> analfabetismo funcional, hacen difíciluna comprensión a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> los problemas quepue<strong>de</strong> traer consigo la programación televisiva.• La ausencia <strong>de</strong> los padres por razones laboralestan solo le conce<strong>de</strong> unos contornos más nítidosa este escenario.En caso <strong>de</strong> que aceptemos este diagnóstico, no nosqueda otro remedio que reconocer que las alar<strong>de</strong>adasteorías <strong>de</strong>l “po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>l mando a distancia” o <strong>de</strong>l “apaga latele y vete a leer un libro o a jugar con los amigos”, o inclusoel <strong>de</strong> “vete a tu habitación” no son opciones factiblespara la inmensa mayoría <strong>de</strong> las familias brasileñas.De la misma forma, la capacidad real <strong>de</strong> los padres a lahora <strong>de</strong> regular, <strong>de</strong> hecho, los contenidos <strong>audiovisuales</strong>es, la mayor parte <strong>de</strong> las veces, bastante reducida.Como afirma la psicoanalista infantil Ana Olmos, enuna entrevista concedida a esta publicación: “Si el niñotiene una buena estructura familiar, buenos mo<strong>de</strong>los– si se lo alimentó bien <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista psíquico–, llega a las fases <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo más elevadas estandomenos vulnerable a los estímulos <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong>comunicación en general. O sea, la estructura familiar(<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista socioeconómico, pero tambiéneducativo, moral y psicológico) es importante”.La invasión <strong>de</strong> la televisión abierta: Hay quetener en cuenta que, al contrario <strong>de</strong> lo que ocurrecon los servicios por los que se paga (como elcine o la misma televisión por cable/vía satélite),la señal <strong>de</strong> los canales <strong>de</strong> televisión abierta entralibremente en las resi<strong>de</strong>ncias brasileñas. Por lo

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