Clasificación de obras audiovisuales - IIN

40Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantalladeterminados sectores de la sociedad emitan sus propiasopiniones sobre la programación, lo que democratizarála información y perfeccionará la capacidad de elecciónde los ciudadanos y ciudadanas. Ciertas organizacionespueden llegar a ofrecerle al grupo social con el que esténvinculadas un sistema de clasificación diferente del queopera el Estado, que tomará en cuenta valores éticos,morales, religiosos y/o filosóficos peculiares.4. Centros de investigaciónNo podemos avanzar en la reflexión sobre las distintascuestiones en las que están implicadas las políticas públicasde comunicación brasileñas sin un conjunto contundentede investigaciones que busquen contextualizar históricamentey diagnosticar los diferentes dilemas, problemas ypotencialidades del área. En lo que atañe, por ejemplo, ala relación de la televisión con el universo infantil y juvenil– asunto sobre el que profundizaremos en el Capítulo 4 –,tenemos en Brasil pocos (y loables, es cierto) estudios relevantesque busquen dar cuenta de esta realidad.Además de eso, hoy día en Brasil no pasa nada parecidoa lo qua ya está ocurriendo, por ejemplo, en los EstadosUnidos, donde los senadores Joseph Lieberman, SamBrownback y Hillary Clinton han propuesto el llamadoChildren and Media Research Advancement Act. Si saleaprobada, esta nueva ley hará que el gobierno norteamericanodestine millones de dólares a la realización de estudiosen el área. Iniciativas semejantes a esta tambiénhan tenido o están teniendo lugar en la Unión Europea.El bajo número de investigaciones realizadas por centrosacadémicos nacionales favorece también la argumentaciónde las empresas según la que hay un desconocimientogeneral, por ejemplo, acerca del impacto de la televisiónsobre los niños brasileños. Desde el punto de vista del sectorprivado, este hecho impediría que se propusieran cambiossignificativos en los instrumentos reguladores.5. Organismos multilateralesEn el ámbito de las agencias del sistema de la ONU es dondese entabla gran parte de los debates de vanguardia relativosa cuestiones que no se han planteado en profundidad losEstados nacionales en lo tocante a la relación de los mediosde comunicación con el universo infantil y juvenil. De estaforma, relacionar la experiencia y el conocimiento producidopor estos organismos es fundamental para el enriquecimientoy la profundización de los debates sobre la cuestión.Hay que destacar en este punto la labor desarrollada porla International Clearinghouse on Children, Youth and Media,organismo de la Organización de las Naciones Unidaspara la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) vinculadoa la Göteborg University Sweden, en Suecia. Con el propósitode contribuir a la producción de conocimientos sobre lainfancia, la adolescencia y los medios de comunicación, laClearinghouse les ofrece a los investigadores, profesionales