Clasificación de obras audiovisuales - IIN
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Manual y Código de Fuentes227diodifusión o televisión, así como sus afiliadas y realizadapor un productor local, ya sea persona física o jurídica.Producción independiente: aquella realizada por unproductor o productora que no tenga cualquier relacióneconómica o de parentesco próximo con lospropietarios, por cuotas o accionistas de la emisoraretransmisora, ya sea persona física o jurídica.InadecuacionesEste punto funciona como una antítesis del tópico anterior.Se trata de aquellos comportamientos y contenidos que nodeberían estar siendo valorados en la interacción de los mediosde comunicación con el público infantil y juvenil. Aparecena continuación algunos ejemplos:Comportamientos reprehensibles/no deseablesSon contextos/escenas/diálogos que ejemplifican, valorano estimulan comportamientos tales como irresponsabilidad,egoísmo, deshonestidad, falta de respeto paracon los demás, manipulación, prejuicios, amenazas, escapismo,entre otros, sin que, al mismo tiempo, se encuentreun claro mensaje de repudio ante tales prácticas.Comportamientos/contenidos que identifiquen elconsumo como forma de valoración social/personaly de alcance de la felicidadEscenas y/o diálogos que presenten la posesión de determinadobien y/o servicio como una condición indispensablepara alcanzar una calidad de vida superior a laactual, sea esta cual sea.Comportamientos/contenidos que valoren labelleza física y/o del cuerpo como condiciónimprescindible para una vida más feliz y/o parala aceptación social o en el grupoSituaciones en las que modificaciones del cuerpo (por ejemplo,cirugías plásticas) o la adopción de comportamientos(por ejemplo, dietas) se valoran como las únicas opciones olas más importantes para alcanzar una vida “mejor”. Esto sinque, al mismo tiempo, se presenten los peligros inherentesa esas estrategias (como anorexia, bulimia, entre otros). Otrasituación común a ese tipo de comportamiento en la definiciónde modelos de belleza y estética corporal muy estrictos,generalmente asociados a personajes con un biotipo específicopresentado como modelo que todos han de imitar.Merchandising comercialEs una táctica promocional que debe actuar conjuntamentecon otros instrumentos, como la publicidad. Utilizacuatro modelos básicos:1. Mención en el texto: cuando los personajes dicen elnombre de una marca o producto en un diálogo.2. Uso del producto o servicio: cuando la escena muestra alpersonaje utilizando determinado producto o serviciocon la marca y modelo visibles.3. Conceptual: un personaje le explica a otro las ventajas,innovaciones, importancia y precio del productoo servicio.4. Estímulo visual: el producto o servicio se muestra de formaque sea apreciado, visto en el contexto de la totalidadde la escena, debidamente explotado por la cámara.
228Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaLista de paísesCódigos que se han de utilizar en el momento de rellenar la Ficha de Clasificación (campo I-4), referente al país deorigen del material analizado:1. Afganistán2. África del Sur3. Albania4. Alemania5. Andorra6. Angola7. Antigua y Barbuda8. Arabia Saudita9. Argelia10. Argentina11. Armenia12. Australia13. Austria14. Azerbayán15. Bahamas16. Bangladesh17. Barbados18. Barén19. Bélgica20. Belice21. Benín22. Bielorrusia23. Birmania: ver Myanmar24. Bolivia25. Bosnia-Herzegovina26. Botswana27. Brasil28. Brunei29. Bulgaria30. Burkina Faso31. Burundi32. Bután33. Cabo Verde34. Camboya35. Camerún36. Canadá37. Chad38. Chile39. China40. Chipre41. Ciudad del Vaticano42. Colombia43. Comores44. Corea del Norte45. Corea del Sur46. Costa de Marfil47. Costa Rica48. Croacia49. Cuba50. Dinamarca51. Dominica52. Ecuador53. Egipto54. El Salvador55. Emirados ÁrabesUnidos56. Eritrea57. Eslovaquia58. Eslovenia59. España60. Estados Unidos61. Estonia62. Etiopía63. Filipinas64. Finlandia65. Fiyi66. Francia67. Gabón68. Gambia69. Georgia70. Ghana71. Granada72. Grecia73. Guatemala74. Guayana75. Guinea76. Guinea Bissau77. Guinea Ecuatorial78. Haití79. Holanda80. Honduras81. Hungría82. India83. Indonesia
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228<strong>Clasificación</strong> <strong>de</strong> <strong>obras</strong> <strong>audiovisuales</strong>: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaLista <strong>de</strong> paísesCódigos que se han <strong>de</strong> utilizar en el momento <strong>de</strong> rellenar la Ficha <strong>de</strong> <strong>Clasificación</strong> (campo I-4), referente al país <strong>de</strong>origen <strong>de</strong>l material analizado:1. Afganistán2. África <strong>de</strong>l Sur3. Albania4. Alemania5. Andorra6. Angola7. Antigua y Barbuda8. Arabia Saudita9. Argelia10. Argentina11. Armenia12. Australia13. Austria14. Azerbayán15. Bahamas16. Bangla<strong>de</strong>sh17. Barbados18. Barén19. Bélgica20. Belice21. Benín22. Bielorrusia23. Birmania: ver Myanmar24. Bolivia25. Bosnia-Herzegovina26. Botswana27. Brasil28. Brunei29. Bulgaria30. Burkina Faso31. Burundi32. Bután33. Cabo Ver<strong>de</strong>34. Camboya35. Camerún36. Canadá37. Chad38. Chile39. China40. Chipre41. Ciudad <strong>de</strong>l Vaticano42. Colombia43. Comores44. Corea <strong>de</strong>l Norte45. Corea <strong>de</strong>l Sur46. Costa <strong>de</strong> Marfil47. Costa Rica48. Croacia49. Cuba50. Dinamarca51. Dominica52. Ecuador53. Egipto54. El Salvador55. Emirados ÁrabesUnidos56. Eritrea57. Eslovaquia58. Eslovenia59. España60. Estados Unidos61. Estonia62. Etiopía63. Filipinas64. Finlandia65. Fiyi66. Francia67. Gabón68. Gambia69. Georgia70. Ghana71. Granada72. Grecia73. Guatemala74. Guayana75. Guinea76. Guinea Bissau77. Guinea Ecuatorial78. Haití79. Holanda80. Honduras81. Hungría82. India83. Indonesia
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