Clasificación de obras audiovisuales - IIN

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Un nuevo sistema para Brasil193de impulsar un amplio movimiento nacional de educaciónpara los medios de comunicación.Clasificación universal: la mayoría de las investigacionessobre el tema indica que la clasificación públicadebe ser una sola, exhibida en un mismo formato yen un mismo lenguaje – incluso cuando se consideraal cine y a los diversos tipos de juegos. El haberclasificaciones diferentes acaba confundiendo a lasfamilias y reduciendo la eficacia del sistema.Investigaciones: el Ministerio ha de estar preparadopara apoyar la realización de investigaciones científicasque comprendan mejor los efectos de la televisiónsobre los niños y adolescentes brasileños. Vivimosun vacío significativo en ese sector.Constitución de una red: el Ministerio de Justicia deberíainvertir en la formación de una red nacional de institucionesinteresadas por el tema de la clasificación, afin de socializar la difícil tarea de supervisar los contenidosmediáticos por todas las regiones brasileñasy en relación con las infinitas formas de violación dederechos que puede estar causando la programación.Tal vez la creación de un Consejo Superior Consultivoo Deliberativo, a la manera de otros ya existentes,pueda ser una alternativa para ampliar, democratizary legitimar el debate a partir de los intereses de gruposconflictivos de la sociedad (en anexo, presentamosuna breve lista de las instituciones que han de tomarse encuenta en ese tipo de propuesta).Capacitación de redes de clasificadores: el instrumentoahora propuesto puede ser la base para edificar innumerablessistemas de clasificación, que se elaboraránpor grupos de intereses específicos para sus propiosstakeholders. O sea, en caso de que determinados gruposde la sociedad – por cuestiones ideológicas, religiosaso culturales – quieran emitir clasificaciones alternativas,basadas en sus principios éticos y morales,para los públicos con los que dialogan y/o se identifican,deben ser estimulados para ello con vistas a democratizartodavía más el proceso de elección de loscontenidos audiovisuales.Conceptos utilizadosen la Ficha de ClasificaciónE (elevar): concepto atribuido a variables contrariasa lo que ha de ser una programaciónapropiada para el público infantil y juvenil(inadecuaciones) – contribuyen al aumento dela clasificación por edades de la obra.R (reducir): concepto que indica que la programaciónen cuestión presenta pocas inadecuacioneso, incluso, que presenta contenidospositivos para las diversas audiencias– contribuye a la disminución de la clasificaciónpor edades de la obra.
194Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaBorrador de la Ficha de ClasificaciónI. Identificación básica del material en análisis1. Título original:2. Título en portugués:3. Idioma (utilizar códigos del manual):4. País de origen (utilizar códigos del manual):El contenido está5. ( ) Con subtítulos6. ( ) Doblado7. ( ) No se aplicaSistema de colores8. ( ) En color E9. ( ) En blanco y negroInformación general sobre la obra10. Año:11. Director(es):12. Guionista(s):13. Empresa responsable:Evaluación por parte del sistema de clasificación14. Fecha del principio de la evaluación: ______/______/______15. Fecha del término de la evaluación: ______/______/______16. Fecha de la retransmisión (dejar en blanco cuando el material todavía no haya sido retransmitido): ______/______/______17. Fecha prevista de la retransmisión: (dejar en blanco cuando el material ya ha sido retransmitido): ______/______/______
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