Clasificación de obras audiovisuales - IIN
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Un nuevo sistema para Brasil193<strong>de</strong> impulsar un amplio movimiento nacional <strong>de</strong> educaciónpara los medios <strong>de</strong> comunicación.<strong>Clasificación</strong> universal: la mayoría <strong>de</strong> las investigacionessobre el tema indica que la clasificación pública<strong>de</strong>be ser una sola, exhibida en un mismo formato yen un mismo lenguaje – incluso cuando se consi<strong>de</strong>raal cine y a los diversos tipos <strong>de</strong> juegos. El haberclasificaciones diferentes acaba confundiendo a lasfamilias y reduciendo la eficacia <strong>de</strong>l sistema.Investigaciones: el Ministerio ha <strong>de</strong> estar preparadopara apoyar la realización <strong>de</strong> investigaciones científicasque comprendan mejor los efectos <strong>de</strong> la televisiónsobre los niños y adolescentes brasileños. Vivimosun vacío significativo en ese sector.Constitución <strong>de</strong> una red: el Ministerio <strong>de</strong> Justicia <strong>de</strong>beríainvertir en la formación <strong>de</strong> una red nacional <strong>de</strong> institucionesinteresadas por el tema <strong>de</strong> la clasificación, afin <strong>de</strong> socializar la difícil tarea <strong>de</strong> supervisar los contenidosmediáticos por todas las regiones brasileñasy en relación con las infinitas formas <strong>de</strong> violación <strong>de</strong><strong>de</strong>rechos que pue<strong>de</strong> estar causando la programación.Tal vez la creación <strong>de</strong> un Consejo Superior Consultivoo Deliberativo, a la manera <strong>de</strong> otros ya existentes,pueda ser una alternativa para ampliar, <strong>de</strong>mocratizary legitimar el <strong>de</strong>bate a partir <strong>de</strong> los intereses <strong>de</strong> gruposconflictivos <strong>de</strong> la sociedad (en anexo, presentamosuna breve lista <strong>de</strong> las instituciones que han <strong>de</strong> tomarse encuenta en ese tipo <strong>de</strong> propuesta).Capacitación <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> clasificadores: el instrumentoahora propuesto pue<strong>de</strong> ser la base para edificar innumerablessistemas <strong>de</strong> clasificación, que se elaboraránpor grupos <strong>de</strong> intereses específicos para sus propiosstakehol<strong>de</strong>rs. O sea, en caso <strong>de</strong> que <strong>de</strong>terminados grupos<strong>de</strong> la sociedad – por cuestiones i<strong>de</strong>ológicas, religiosaso culturales – quieran emitir clasificaciones alternativas,basadas en sus principios éticos y morales,para los públicos con los que dialogan y/o se i<strong>de</strong>ntifican,<strong>de</strong>ben ser estimulados para ello con vistas a <strong>de</strong>mocratizartodavía más el proceso <strong>de</strong> elección <strong>de</strong> loscontenidos <strong>audiovisuales</strong>.Conceptos utilizadosen la Ficha <strong>de</strong> <strong>Clasificación</strong>E (elevar): concepto atribuido a variables contrariasa lo que ha <strong>de</strong> ser una programaciónapropiada para el público infantil y juvenil(ina<strong>de</strong>cuaciones) – contribuyen al aumento <strong>de</strong>la clasificación por eda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la obra.R (reducir): concepto que indica que la programaciónen cuestión presenta pocas ina<strong>de</strong>cuacioneso, incluso, que presenta contenidospositivos para las diversas audiencias– contribuye a la disminución <strong>de</strong> la clasificaciónpor eda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la obra.