Clasificación de obras audiovisuales - IIN

192Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallarápidamente puestos en práctica por parte del Ministerio,también en el caso de la Clasificación para la televisión– lo que está prometido para finales del 2006.Evitar el traspaso de responsabilidades: apoyar la reglamentaciónde la ya aprobada ley del V-CHIP es un caminoinevitable para el Ministerio; no obstante, es necesariocontraponerse a cualquier precio al argumento de que laresponsabilidad de la reglamentación de los contenidosaudiovisuales debe ser exclusivamente de las familias.Camino de la transparencia: seguir el ya exitoso propósitode ofrecerles una mayor transparencia a todos los procesosque se están adoptando, lo que colabora muchoa la hora de evitar retrocesos en el ámbito de la implementaciónde la política de Clasificación por Edades.Llamadas de los programas: otra cuestión específica,pero central, se refiere a la clasificación de losspots que anuncian programas de televisión que seretransmitirán posteriormente. Es importante queestos spots también sigan la lógica de la Clasificaciónpor Edades, o sea, no tiene sentido anunciar una películaque se clasifica como para 18 años en el horariode la programación apta para todos los públicos.Educación para la Clasificación por Edades: solamenteuna amplia campaña – con distintos elementos y estrategias– de profundo convencimiento de las familias,los niños y adolescentes y los profesionales involucradosen la atención a estos públicos podrá hacer que laClasificación por Edades se vuelva eficaz y efectiva.Creación de un servicio de ombudsman: el Ministerio debeasumir efectivamente la función de Defensor del Pueblocon relación a la calidad de la programación televisiva.Un canal del tipo 0800 necesita estar a la disposición delos ciudadanos y ciudadanas, y ser ampliamente divulgado.Las reclamaciones, sugerencias y elogios han de sersistematizados y periódicamente divulgados.Corregulación: se puede optar también por el caminode la autorregulación del sistema, conforme ya hemoscomentado en nuestras reflexiones conceptuales, y porello es por lo que se ha estado constatando una políticaque va en este sentido y que están adoptando distintasnaciones. Sin embargo, hemos de resaltar que la estrategiade transferirles a las empresas de comunicación eldeber de clasificar sus propios contenidos ha de estarorientada de manera muy rigurosa por los parámetrosque se han presentado aquí. Además, el Ministerio nopuede perder el control del proceso y ha de funcionaren todo momento como un dispositivo de emergencia,para el caso de que falle la autorregulación. En este sentido,debe realizar una supervisión periódica y aleatoriade la programación televisiva, así como ampliar los canalesde contacto con los otros grupos de interés (o sea,para más allá de las emisoras).Cooperación con las escuelas: la discusión anteriormentetrazada – sobre la importancia de tratar contenidosaparentemente idénticos (como en el caso de la violencia,por ejemplo) a partir de sus especificidades y de suscontextos – necesita urgentemente pasar a formar partede las clases. El Ministerio de Justicia, en asociacióncon la Secretaría Especial de Derechos Humanos y conel Ministerio de Educación, puede colaborar a la hora