Clasificación de obras audiovisuales - IIN

176Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaen cuenta algunos parámetros a la hora de construir unnuevo instrumento de clasificación:Considerar los contenidos y no solamente las edades.Darle un carácter objetivo al proceso por medio delestablecimiento de parámetros concretos que formenparte del análisis, muy semejante al análisis decontenido que se hace en las ciencias sociales .Considerar los puntos positivos y negativos dela programación.Garantizar que haya un alto grado de transparenciaen el proceso de clasificación.El objetivo de esta sección consiste en presentar unconjunto de parámetros – organizados en un formulario– que se analizarán en la clasificación de las obrasaudiovisuales. La aplicación de esos parámetros puedecontribuir a organizar de manera objetiva los procesosque orientan la Clasificación por Edades de la programación– sea en el caso particular de Brasil, sea en losEl análisis de contenido es un método de estudio que busca cuantificar lascaracterísticas de determinados contenidos (textos, documentos, artículosperiodísticos, programas de televisión) de forma objetiva y sistemática. O sea,intenta trazar el perfil de un objeto de análisis a partir de los elementos visiblementepresentes en su contenido. Ese tipo de análisis no se preocupa poridentificar la intención de quien envía el mensaje, la forma como cada unorecibe ese mensaje, ni siquiera lo que ese mensaje puede significar (tales cuestionesexigen otros métodos de investigación para su comprensión). Por mediode ese método, sí que es posible transformar un determinado contenido endatos numéricos, que puedan ser medidos y comparados. La construcción deun proceso de análisis de contenido exige la definición de un universo o muestraa investigar, además de la elaboración de un instrumento de análisis, laclasificación del contenido según ese instrumento, la inserción de los resultadosen un banco de datos, la producción de datos agregados y, finalmente, elanálisis de los resultados finales.debates sobre la regulación de los contenidos audiovisualesde manera general. A partir del uso de ese método,será posible, incluso, evaluar los resultados producidosy comprobar si un conjunto diferente de clasificadoresllegó a un mismo resultado en sus análisis (lo quees un elemento de garantía de una mayor objetividad delproceso). Además de eso, el proceso propuesto facilitala creación de un banco de datos unificado, de ámbitonacional, sobre los contenidos analizados. Eso permitiráindicarle a la sociedad – en una etapa más del procesopedagógico – cuáles son las características predominantesde la programación televisiva.En los puntos que siguen, describimos el procesode construcción del instrumento de investigación yanalizamos la pertinencia y las razones de la inclusiónde determinados parámetros en el formulario. Finalmente,retomaremos, a guisa de conclusión, algunoselementos centrales para el desarrollo de una políticapública sobre este sector. Al final de esta sección dellibro, se presentan el Formulario de Clasificación y elmanual, con los principales conceptos utilizados, indispensablespara comprender el sistema que se analizaen las próximas páginas.Procedimientos de la investigaciónPara la elaboración del nuevo instrumento de clasificaciónque proponemos, resultó de fundamental importanciala realización de un conjunto de actividades queempezaron en diciembre del 2005. Las principales etapasde ese trabajo se describen a continuación: