Clasificación de obras audiovisuales - IIN

172Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantalla1. Consideraciones sobreel modelo vigente hastaprincipios del 2006Contenidos y edadesHasta el primer semestre del 2006, la Clasificación porEdades en Brasil – especialmente cuando nos referimosa su punto principal, la divulgación ante la sociedad – veníabasándose en una idea predominante: la de indicarpara qué edades estaban o no recomendadas determinadasobras audiovisuales. No obstante, la adopción deeste modelo de clasificación exige algunas reflexiones:Si ese fuera un criterio exclusivo, acabaría reduciéndosebastante el potencial de protección de losderechos humanos, ya que los derechos que un programadado pueda haber eventualmente promovidoo violado no los están analizando y/o divulgando elprocedimiento clasificatorio.Dado el enorme conjunto de diferencias encontradasen la sociedad brasileña – sociales, culturales,regionales, etc. –, es totalmente posible que una obra“recomendable” para un adolescente de 12 años, porejemplo, no lo sea para otro de su misma edad queviva en un contexto diferente. Además de eso, muchostelespectadores pueden no tener la más remotaidea de cuál es la diferencia efectiva entre un programaapropiado para los 10 ó para los 14 años.La ausencia de una clara identificación de los contenidospositivos o inadecuados presentes en la programaciónlimitaba cualquier posibilidad de diálogocon el público interesado. Desde nuestro punto devista, lo que estimula el debate alrededor de la programacióntelevisiva es, exactamente, el señalar quéelementos se eligieron a la hora de ocupar un puestodestacado en una determinada transmisión. O sea,se les deja claro a los telespectadores que cierto programacontiene escenas de discriminación contra loshomosexuales, por ejemplo, y se espera que este hecho,por sí solo, contribuya a estimular algún nivel dereflexión, aunque sea de forma limitada.El sistema adoptado terminaba limitando en granmedida la capacidad de ampliar el derecho de escogerde las familias, de los niños y de los adolescentes.Al dejar de distinguir entre si una determinada películase clasificó de una manera porque contenía unaescena de asesinato y otra, porque poseía una escenade discriminación contra las mujeres, por ejemplo,se impedía que – a pesar de que ambas hubieran obtenidola misma clasificación por edades – las familiasoptasen por ver una y no la otra .Adecuaciones e inadecuacionesEn el modelo de Clasificación por Edades hasta entoncesde moda en Brasil, el análisis de las producciones au-Como ya hemos relatado, a partir de julio de 2006 tal situación fue alteradaen el caso de la clasificación de cine. La expectativa ahora es que ocurralo mismo para la televisión hasta finales de este mismo año.