Clasificación de obras audiovisuales - IIN

158Clasificación de obras audiovisuales por edades: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaDesafíos para la definiciónde un nuevo modeloA lo largo de las secciones anteriores,presentamos los principales contornos deldebate sobre la Clasificación por Edades,una de las posibles políticas públicas deregulación democrática del contenidoaudiovisual. Las discusiones se mantuvieronen torno a los objetivos centrales de estaactividad, de los agentes potencialmenteimplicados, de los antecedentes relacionadoscon las políticas públicas de comunicación yde las correlaciones de estos aspectos con lasencuestas sobre medios de comunicación einfancia. También presentamos la legislaciónbrasileña, el marco legal de otros países ylas normas supranacionales relacionadascon los puntos centrales de las discusiones.Este Capítulo pretende retomar y resumir lasreflexiones previamente realizadas.»6Alo largo del camino andado, señalamoslos tres temas que componen la presentesección:El entendimiento de la Clasificación por Edades comoun sistema de protección y valoración de los derechoshumanos de los niños y de los adolescentes.La idea de que la efectividad del sistema de Clasificaciónpor Edades depende de la calidad del diálogomantenido con la sociedad a respecto de su funcionamiento,de sus objetivos y de sus potencialidades.La constatación de que la Clasificación por Edades hade tener la preocupación de identificar los contenidosinadecuados.Vamos, por lo tanto, a retomar cada uno de estos tresejes de reflexión, con el fin de consolidar los elementoscentrales del debate, antes de pasar a la parte final deldocumento: la presentación de la propuesta de un nuevomodus operandi para la clasificación de contenidos audiovisualesen Brasil.Derechos Humanos: elcentro de las atencionesLa máxima de que la información es un derecho dehombres y mujeres – independientemente de la edad,