Clasificación de obras audiovisuales - IIN

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Capítulo 5157Clasificación de Audiovisualesen Nueva ZelandaG – GeneralProgramas que no presentan material inapropiadopara niños. No han de estar necesariamente dirigidosal público infantil, pero no deben contener escenasque asusten o causen sufrimiento. Esos programaspueden ser retransmitidos en cualquier horario.PGR – Recomendada la orientación de los padresProgramas que contienen material apropiadopara una audiencia más madura, pero que no sonnecesariamente inapropiados para niños cuandolos ven acompañados por sus padres o por adultosque puedan instruirlos sobre su contenido.Esos programas deben ser retransmitidos entrelas 9:00 a. m. y las 4:00 p. m. y entre las7:00 p. m. y las 06:00 a. m.AO – Solamente para adultosProgramas que abordan temas para adultos y quese dirigen justamente para audiencia adulta.Estos programas deben ser retransmitidos entrelas 12:00 p. m. y las 3:00 p. m., durante la semana(excepto los festivos públicos y escolares, deacuerdo con el Ministerio de Educación) y entrelas 8:30 p. m. y las 5 a. m.AO 9.30pm – Solamente para adultosProgramas que contienen material fuerte o elementosespeciales que huyen de la clasificaciónAO. Esas producciones contienen un grado mayorde actividad sexual, lenguaje potencialmenteofensivo, violencia real, violencia sexual o elementosde horror. Solo deberán ser retransmitidosentre las 9:30 p. m. y las 5:00 a. m.Los noticieros y programas de actualidad no sonobjeto de clasificación y pueden ser retransmitidosen cualquier horario. Pero los productores tienen queconsiderar los horarios en los que, potencialmente,los niños y jóvenes están entre los telespectadores eincluir avisos cuando sea necesario.Los programas en directo y de deportes no sonclasificados, pero las emisoras también tienen quegarantizar que el contenido sea adecuado al horarioen el que se retransmitan.
158Clasificación de obras audiovisuales por edades: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaDesafíos para la definiciónde un nuevo modeloA lo largo de las secciones anteriores,presentamos los principales contornos deldebate sobre la Clasificación por Edades,una de las posibles políticas públicas deregulación democrática del contenidoaudiovisual. Las discusiones se mantuvieronen torno a los objetivos centrales de estaactividad, de los agentes potencialmenteimplicados, de los antecedentes relacionadoscon las políticas públicas de comunicación yde las correlaciones de estos aspectos con lasencuestas sobre medios de comunicación einfancia. También presentamos la legislaciónbrasileña, el marco legal de otros países ylas normas supranacionales relacionadascon los puntos centrales de las discusiones.Este Capítulo pretende retomar y resumir lasreflexiones previamente realizadas.»6Alo largo del camino andado, señalamoslos tres temas que componen la presentesección:El entendimiento de la Clasificación por Edades comoun sistema de protección y valoración de los derechoshumanos de los niños y de los adolescentes.La idea de que la efectividad del sistema de Clasificaciónpor Edades depende de la calidad del diálogomantenido con la sociedad a respecto de su funcionamiento,de sus objetivos y de sus potencialidades.La constatación de que la Clasificación por Edades hade tener la preocupación de identificar los contenidosinadecuados.Vamos, por lo tanto, a retomar cada uno de estos tresejes de reflexión, con el fin de consolidar los elementoscentrales del debate, antes de pasar a la parte final deldocumento: la presentación de la propuesta de un nuevomodus operandi para la clasificación de contenidos audiovisualesen Brasil.Derechos Humanos: elcentro de las atencionesLa máxima de que la información es un derecho dehombres y mujeres – independientemente de la edad,
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