Clasificación de obras audiovisuales - IIN

120Clasificación de obras audiovisuales: construyendo la ciudadanía en la pequeña pantallaLa construcción deun modelo nacionalEl actual modelo brasileño está alejado de muchos delos marcos reguladores de las democracias occidentalesque se analizan en el presente apartado, inclusosi consideramos a algunos vecinos latinoamericanos.La buena noticia es que pretendemos andar en una direcciónbastante similar a la de algunas de estas configuracionesy, hay que destacar, los principios constitucionalesbrasileños permiten y exigen que tenganlugar estas transformaciones.Las políticas desarrolladas en las Américas, en Europay en Oceanía, como veremos más adelante, presentanalgunos puntos convergentes y otros divergentes. Eneste sentido, hay dos grandes marcos: el sistema públicode comunicaciones en Europa fue extremadamente importante(por no decir dominante) durante casi todo elsiglo XX y aún sigue fuerte, lo que no ocurre en las Américas.Además, la Unión Europea se ha convertido en unrelevante regulador supranacional en cuestiones comolas que estamos abordando aquí.Sin embargo, se pueden señalar algunas directricescomunes (aunque no unánimes):La clasificación a partir de los contenidos debevalorarse con relación a la clasificación exclusivamentepor edades.La presencia de un organismo regulador independiente– como la norteamericana Federal CommunicationComission(FCC), el inglés OFCOM, el francés ConseilSupérieur de l’Audiovisuel (CSA) o el chileno ConselhoNacional de Televisão (CNTV) –, con capacidadnormativa y sancionadora, debe tenerse en cuenta.Aunque el sexo, las drogas y la violencia preocupen acasi todos los países, otros temas – como la protecciónde los demás derechos humanos – han de tomarseen consideración.Críticas a laclasificación por edadesEn el continente americano, predomina el modelode clasificación por edades. A pesar de ser muy utilizado,no es, como ya se ha visto, la única posibilidadque existe – y está sujeto a críticas. Un estudio realizadoen los Estados Unidos en 1998 por Amy Nathansony Joanne Cantor, titulado Protecting Children fromHarmful Television: TV Ratings and the V-Chip, duda desu capacidad de alcanzar efectivamente los propósitospara los que se concibió. Dos son los principales cuestionamientos:La clasificación por edades no les ofrece a los padresuna información clara y segura acerca de loscontenidos de los programas clasificados comoinadecuados para niños y adolescentes, lo que dificultaque se formen su opinión acerca de la pertinenciade la clasificación establecida, con relacióna sus propias convicciones y al nivel de madurez desus hijos.La clasificación por edades, en vez de alejar al niñoy/o al adolescente de la programación identificadacomo inadecuada para su edad, podría tener el efecto