Revista - Conafe

PicaporteDe aquellos que van haciaun cambioCuando vengo a estos encuentros me siento enriquecida y fortalecida para el trabajo con losinstructores y los niños, sobre todo porque compartimos experiencias con los compañeros deotros estados, entonces sí, pienso, ya no tengo excusas para dar lo mejor de mí dice Rocío Flores,asistente educativo del estado de Tlaxcala y es que las tareas que realiza el Conafe en elámbito educativo son diversas y transcurren en procesos singulares que lo hacen diferente deotros sistemas educativos: Un ejemplo claro son los cursos comunitarios que se imparten enpequeñas localidades rurales, muchas de ellas con hablantes de lenguas indígenas, impartidospor instructores comunitarios; jóvenes egresados de la secundaria o del bachillerato. Para queellos desempeñen su labor el Conafe los capacita intensamente con el fin de que impartan unaeducación básica de calidad.El presente número de Alas para la equidad dedica su espacio a esa tarea impar que realiza elConafe: la formación de las figuras que se encargarán de capacitar a los jóvenes que se desempeñancomo instructores comunitarios. Son éstos jóvenes los encargados de asumir la responsabilidadde dirigir y administrar los procesos escolares en las pequeñas localidades del país.Además de la capacitación, los instructores reciben materiales didácticos para cumplir su tareadocente, esta labor es compensada por el Conafe con un apoyo económico mientras sirvena la comunidad y con una beca posterior al cumplimiento del servicio social.Todas estas acciones que realiza el Conafe representan una oportunidad para alcanzar resultadosde calidad en la educación que se imparte en zonas de alta y muy alta marginación y conaltos grados de rezago social, son acciones que permiten mejorar los niveles de aprendizaje yobtener mejores resultados.Fortalezas de la Educación Comunitaria tiene como propósito fortalecer los procesos pedagógicosque permiten a las figuras docentes impartir una enseñanza de mayor calidad en beneficiode las niñas y jóvenes con mayores carencias en el país. Es uno de los espacio formativospensados para innovar la tarea docente, la de transformar al instructor comunitario, desarrollaren él su imaginación, sus habilidades comunicativas, su capacidad de responsabilidad, su sentidode la solidaridad, para que desempeñe su labor en las comunidades rurales e indígenas.En estos espacios de formación se apuesta por una metodología de trabajo creativa, novedosa,dinámica, lúdica y que impacte en el logro de los aprendizajes. Es en estos espacios queles brinda Fortalezas donde los jóvenes reflexionan a partir del intercambio de experiencias ycomprenden que el trabajo que realicen en estos espacios incidirá en el aula y se verá reflejadoen lo que los niños aprenden todos los días.Los editores3Mayo, 2009