Noticias <strong>Conafe</strong>16Alas para la equidadLa inversión superior a 12 millones de pesosMejores aulas parala educación indígenaFausto Márquez PachecoBajío del Llano, Dgo. En el municipio del Mezquital, uno de loscien más pobres del país, el director general del <strong>Conafe</strong>, ArturoSáenz Ferral, entregó 133 espacios educativos construidosy rehabilitados en beneficio de las niñas, los niños y jóvenes indígenastepehuanes.La realización de estas obras, sin precedente por su número ycalidad en este ayuntamiento enclavado en la Sierra Madre Occidental,requirió una inversión superior a los 12 millones de pesos.Ante estudiantes, instructores comunitarios, padres de familiay funcionarios municipales y estatales reunidos en estapequeña comunidad perteneciente al Mezquital, Sáenz Ferralreiteró el compromiso del Gobierno Federal de continuar conla construcción y rehabilitación de aulas por medio del <strong>Conafe</strong>para que los menores y adolescentes de las localidades conmayores carencias ejerzan su derecho a la educación en espaciosdignos.Por su parte, el representante del gobernador Ismael HernándezDeras, Adrián Valles Martínez, secretario técnico delGabinete Estatal, manifestó que con estas obras se mejorarála calidad de la educación que se imparte a los niños y jóvenesde la región.Señaló que el mayor compromiso del gobierno de Durangoes con la educación y por ello, agregó, contribuirá de maneradecidida a mejorar la infraestructura escolar en las comunidadesmarginadas del estado.En esta apartada localidad del sureste de Durango, con115 habitantes y a la que se llega a través de sinuosas brechas,Sáenz Ferral indicó que es un privilegio trabajar para que laeducación básica llegue a las comunidades indígenas y subrayóque el objetivo es brindar una enseñanza de mayor calidadpara formar mejores ciudadanos en los lugares más apartadosdel territorio nacional.Expuso que todas las niñas y los niños de las pequeñas localidadesdistantes deben asistir a la escuela, permanecer en ella,terminar sus estudios y hacerlos con niveles de aprovechamientoiguales o superiores a la media nacional, y para ello, dijo, serequiere de la participación y el compromiso de los padres defamilia.El alcalde de Mezquital, Manuel Estrada Escalante, agradecióla construcción y rehabilitación de espacios educativos enel municipio y destacó que ésta es una prueba de que el <strong>Conafe</strong>llega a los rincones más apartados del territorio nacionalpara llevar educación a los que menos tienen.El delegado estatal del <strong>Conafe</strong>, Jorge Isaac Becerra Martín,informó que durante el presente ciclo escolar la instituciónestableció 128 nuevos servicios educativos en este municipio,98 de ellos en preescolar, primaria y secundaria, y el resto eneducación inicial no escolarizada.Expuso que el Consejo cumple lo que promete y por elloentrega 133 obras que permitirán mejorar sustancialmente lainfraestructura educativa en el municipio del Mezquital.Comentó que el Gobierno Federal, por medio del <strong>Conafe</strong>,continuará invirtiendo en esta región para llevar educaciónbásica a todas las niñas, los niños y jóvenes con el fin de queadquieran los conocimientos y habilidades que les permitanaspirar a un futuro mejor.En la ceremonia en la que alumnos del Consejo participaronen diferentes bailables autóctonos, se entregaron placasde terminación de obra a escuelas de las comunidades de LaCampana, Bajío del Comal y Ranchito Oaxaca.Coordinador editorial de noticias. fmarquez@conafe.gob.mx
Construir ciudadanía y fortalecer valores universales, los objetivosEstudiantes del <strong>Conafe</strong> en el viiParlamento Infantil 2009Cuidar el medio ambiente; construir, rehabilitar y manteneren buenas condiciones los espacios educativos, y alcanzarla igualdad de derechos para todos los mexicanos son,entre otras, las propuestas que presentaron los alumnos del<strong>Conafe</strong> en el VII Parlamento Infantil 2009.Doce niñas y niños a los que el Consejo imparte educación primariaen pequeñas comunidades de cuatro estados intervinieronen el Parlamento, el cual es un espacio para que los menores conozcany ejerzan su derecho a la participación, y a través de susopiniones y propuestas se conviertan en agentes de cambio quegeneren interés en la construcción de ciudadanía y fortalezcan elconocimiento y la difusión de los principios y valores universales.Los alumnos del <strong>Conafe</strong> procedentes de San Luis Potosí, Michoacán,Guerrero y Oaxaca, al igual que otros 288 estudiantesde los diversos estados del país, reflexionaron y dialogarondurante una semana sobre las situaciones que más les preocupan,y propusieron soluciones para éstas a diputados federalesy autoridades de los tres niveles de gobierno.En el Salón de Sesiones y en oficinas del Palacio Legislativo deSan Lázaro se realizaron los trabajos del VII Parlamento Infantil2009; los menores también tuvieron la oportunidad de visitar yconocer el funcionamiento de la Comisión Nacional de los DerechosHumanos y del Instituto Federal Electoral.El director general del <strong>Conafe</strong>, Arturo Sáenz Ferral, conviviócon los alumnos del Consejo en una reunión realizada en elpatio principal del edificio sede de la Secretaría de EducaciónPública.El Parlamento lo convocan las cámaras de Diputados y Senadoresen coordinación con la Secretaría de Educación Pública, elInstituto Federal Electoral, la Comisión de los Derechos Humanos,el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familiay el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).17Mayo, 2009La voz de los niños del <strong>Conafe</strong>Juana Puente Leiva, de la comunidad deLas Salteñas, San Luis PotosíTardamos media hora en llegar de mi comunidad a un municipiollamado Moctezuma, y de allí hasta San Luis hacemos unahora. Mi escuela se llama Niños Héroes, y mi maestra, SandraCatalina Ramos; tengo catorce compañeros. Mis papás cosechanmaíz, frijol, calabaza y de ahí sacamos el alimento, es unalimento muy sabroso.La maestra nos dijo que podíamos participar en el Parlamentoy que sería bueno que fuéramos niñas y niños para que seviera que todos podemos hablar. Cuando elegimos el tema mepuse a buscar la información y la maestra me ayudó mucho. Mitema es sobre los juegos, eso hace falta en las escuelas. Despuésformulamos mi tema y comenzamos a estudiar; todas lastardes practicábamos y puse mucho empeño.Mi escuela necesita juegos porque nos damos cuenta deque no sólo leyendo se aprende, aunque leer también es comojugar. Los niños necesitamos juegos, libros y bibliotecas. Mealegra que vayamos a conocer al Presidente, no me lo imaginabay quisiera decirle que todos mis amigos me pidieron quenos ayudara en la comunidad para salir adelante. Quisiera decirlea todos los niños, no sólo de mi comunidad o de mi estado,sino del país, que participen y digan lo que piensan, a lo mejorsi todos los niños dicen lo que piensan y siempre alguien nosescucha, podremos ser mejores, estudiar, ayudarnos unos aotros.José Daniel Pérez Mendoza,de la Comunidad de Palenque, OaxacaA mi comunidad se llega caminando pero, si se puede, se utiliza elcaballo porque es más fácil. Hay tres caminos, uno de tres horas,otro de dos horas y otro de cinco horas; yo y mis hermanos utilizamossiempre el de tres horas porque ese nos lleva más directoa Palenque. Mis papás cosechan maíz, frijol, pepino, calabaza ytomate. De grande me gustaría ser maestro porque quiero enseñara otros niños, como la maestra nos enseña a nosotros.Mi maestra se llama Esperanza Hernández Hernández y ellame dijo que había un concurso para proponer mejoras para los niños,por eso me animé y quise participar. Trabajamos en mi tema,que es el de los derechos humanos. La educación y la salud sonlos principales derechos de los niños, eso creo y eso dije.Mi primo cuida chivos y no quiere estudiar; yo le digo que nohaga eso porque si estudia y luego quiere cuidar chivos va a saberqué les hace mal a los animales, cómo hacer para que crezcanmás rápido y tengan muchos chivitos; si estudia va a poderhacer lo que quiera y lo va a hacer mejor, eso creo.