Revista - Conafe

Política educativa8Alas para la equidad2. Existe experiencia previa entre algunos equipos técnicos estatalesen relación con este campo de conocimiento, siendoposible y deseable aplicarlos, tanto en la formación de formadoresen la etapa estatal, como en las experiencias de aula(por ejemplo, el caso de la relación con la Academia Mexicanade Ciencias).3. Para las ciencias sociales se rescataron la experiencia detrabajo con las disciplinas de Historia, Geografía y EducaciónCívica y Ética en las aulas, buscando propuestas referidasa procesos de formación de figuras docentes.4. En el acercamiento a experiencias relacionadas con la exploraciónde fenómenos propios de ciencias naturales ysociales, se aplicaron los conocimientos generados en loslaboratorios de comunicación y de matemáticas, para construirpropuestas didácticas relacionadas con asignaturas delos programas curriculares y con el trabajo en el aula.Laboratorio del arte-El arte como medio para aprenderEn lo relativo al arte y los discursos de sus diferentes manifestaciones,las actividades de este laboratorio se efectuaron considerando:1. Manejar actividades orientadas hacia la apreciación, interpretacióny creación artística, considerando el arte ensu dimensión de actividad humana creadora y lúdica porexcelencia, reflejo y expresión de los diversos campos delconocimiento.2. Tender puentes entre las manifestaciones y la creaciónartística, y la experiencia con los otros núcleos temáticos(Habilidades comunicativas, Matemáticas, Ciencias, Movimiento,etc.) y los contenidos de las diferentes asignaturasde los programas educativos.3. Recuperar la experiencia de los instructores culturales (ahoratutores itinerantes), en la generación de vínculos entre elteatro, la literatura, la plástica y la música, con la vida diaria deinfantes y jóvenes, y los contenidos curriculares, en particularcon los relacionados con las habilidades comunicativas.Laboratorio del movimiento-Psicomotricidady educación físicaEste laboratorio se concibió como un espacio para cristalizar:1. La relación entre actividad física y psicomotricidad.2. Situaciones de aprendizaje en que confluyen conocimientosy desempeños relacionados con distintas disciplinas, yque de manera particular enfatizan procesos del desarrollopersonal y psicosocial.3. El entrelazamiento entre movimiento y pensamiento lógicomatemático, al favorecer la toma de conciencia y dominiodel espacio en que nos movemos, así como las nociones detiempo, lateralidad, coordinación motriz gruesa y fina, asícomo la construcción del esquema corporal y conceptosgeométricos.¿Qué sigue?Luego de haber convivido estrechamente, de intercambiar experienciasde vida y puntos de vista profesionales, de aprenderdel otro y de atreverse a experimentar la aventura de construirel conocimiento en los laboratorios, los equipos técnicos de lasdelegaciones estatales de Conafe y de oficinas centrales cerraronesta etapa del proceso anual nacional de formación deformadores, teniendo claridad en los compromisos por atenderen el corto y mediano plazos:• Cerrar el presente ciclo escolar incorporando algunas propuestassurgidas en el Encuentro Nacional Fortalezas de laEducación Comunitaria III.• Iniciar el diseño de la formación inicial intensiva para el próximociclo escolar, considerando los contenidos, estrategias ymateriales recuperados, analizados y construidos durante elencuentro.• El equipo técnico de oficinas centrales, que tuvo a su cargola coordinación de los laboratorios y grupos de trabajo porprograma, acompañará a los equipos técnicos estatales ensus procesos de formación, en un esfuerzo de aproximaciónal campo real de trabajo de los formadores y las figuras docentes.A manera de cierre, puede afirmarse que, al término de las cuatrosemanas del evento, en los laboratorios didácticos se experimentaronefectivamente situaciones pedagógicas y lúdicas paradetonar aprendizajes, relacionadas con los contenidos prioritariosde los programas de educación inicial y básica, y en unanueva etapa de la que surge la construcción del Programa deFormación Integral Inicial y en Servicio de formadores y agentesdocentes del Conafe.