La historia robada - Anaya Infantil y Juvenil

LA HISTORIA ROBADAEL MUNDO DE LOS MARGINADOS«Cuando yo tenía tu edad, vivía en la callecontigo dentro de mi vientre. […] Tupadre y tu madre me encontraron durmiendoen el banco de un parque, unmes antes de que nacieras».Se puede dialogar con los chicos y laschicas sobre la marginación que sufrenlas personas que, por algún acontecimientorepentino en su vida, se ven obligadasa vivir en la calle: madres adolescentescomo Marcela, personas que sehan quedado sin trabajo…¿Qué opinan sobre estas situaciones?¿Qué posibles soluciones se pueden buscar?REMEDIOS NATURALESA lo largo de la historia, las piedras preciosaso semipreciosas no han sido apreciadassolamente por su belleza sino porsus supuestos poderes curativos. En estaspáginas aparece el caso de la cornalina,pretendido remedio contra las enfermedadesde la sangre. Como la medicina haavanzado a pasos agigantados desde elRenacimiento, este tipo de remedios yano se contempla.El profesor sugerirá una selección depiedras preciosas o semipreciosas y loslectores, por grupos, tendrán que recopilarinformación sobre la utilidad que seles daba en épocas pasadas.También se les puede proponer quepregunten a sus abuelos o a gente mayorque tengan cerca e incluir esa informaciónen su investigación.SOLEDADLa soledad es un elemento presente entoda la obra. Roxana no es la única quese siente sola: Rogelia, Justino, Esteban,Marcela e incluso Coral, cada uno a sumanera, están solos. Ya que la soledad esun sentimiento muy común entre losadolescentes, aprovecharemos la ocasiónpara entablar un diálogo con los lectores.¿Por qué se caracteriza la soledad?Se les puede preguntar si en algún momentose han sentido identificados conlos sentimientos de Roxana, por ejemplo,a la hora de echar de menos a unamigo o amiga especial con el que te diviertesy en el que puedes confiar. ¿Quéremedios proponen para no dejarsearrastrar por este sentimiento?10