Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

Objetos de aprendizaje 2.0: una víaalternativa para la re-producción colaborativade contenido educativo abiertoAndrés Chiappe Laverdeandres.chiappe@unisabana.edu.coUniversidad de la SabanaResumen. En este artículo se plantean los “Objetos de Aprendizaje 2.0”,como una alternativa conceptual para la producción de materialeducativo digital reutilizable. El uso de herramientas 2.0, comoalternativa a la multimedia tradicional y al uso de aplicacionesinformáticas de uso común, se vislumbra como una estrategia parafortalecer la reutilización de contenido educativo digital bajo el esquemade los objetos de aprendizaje.Se proponen algunas reflexiones, frente al modo de concebir elconocimiento y el papel de los contenidos educativos abiertos 9 , losprofesores y las universidades de cara a la educación en el Siglo XXI. Deigual manera, se propone a la educación abierta como el marco dereferencia conceptual, sobre el cual se desarrollan temas como losrecursos educativos abiertos y, dentro de ellos, los objetos de aprendizaje.A la luz de una breve exposición de distintas definiciones, sobre estetema, se plantea la definición base de “objeto de aprendizaje” que sirvecomo referencia para analizar tres distintas opciones de llevar a cabo laadaptación de dichos objetos, una de las cuales se basa en el uso deherramientas 2.0.Esta opción se presenta como una alternativa para ampliar lasposibilidades de reutilización de los objetos de aprendizaje, en términosde aprovechar el potencial de la inteligencia colectiva y otros valoresagregados de la tendencia denominada “Web 2.0”9 El concepto “Recursos Educativos Abiertos” hace referencia a la posibilidadque tengan dichos recursos de dejarse modificar, para ajustarse a las necesidadesde quien los va a reutilizar. La Unesco hace referencia a ellos en varios de susdocumentos sobre educación abierta. Bajo el marco conceptual de trabajopropuesto para los OA, éstos se reconocen como recursos educativos digitalesreutilizables, y su capacidad de adaptación mediante la edición de suscomponentes lo referencia como Recursos Educativos Abiertos.60