Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

mediador, un puente entre esta herramienta y su grupo deaprendices.Conozco, por ejemplo, la experiencia de un profesor decomunicación que se apoyaba en un trabajo con web-blogs, comopráctica de discusión y escritura entre sus estudiantes. Losestudiantes debían alternarse para liderar un tema en el blog ymotivar a sus compañeros a participar del mismo. La participaciónera tenida en cuenta, en términos de frecuencia, pero el mayorénfasis estaba sobre los contenidos de dicha participación. De estamanera los estudiantes se veían obligados a leer para poderparticipar inteligentemente en los blogs.Al final del curso, todos y cada uno habían liderado un tema, elmaterial contenido en los blogs constituía un insumo para el trabajoque debían entregar al final, además, quedaba plasmado un registrode las trasformaciones que habían tenido en su manera de pensar,de escribir, de argumentar a lo largo del semestre. Sin duda este esun ejemplo de aprendizaje colaborativo en un entorno virtual quese propone como apoyo al presencial.Participante MP: yo creo que tiene una ventaja que se resalta y esque si bien no todos nuestros alumnos pueden tener acceso a unanueva tecnología, es obvio que las TIC son un cacharro cultural deltiempo actual, de la generación actual. Es decir, tiene la ventaja dereconocerse como algo con lo que los jóvenes viven interactuandocotidianamente, como los juegos electrónicos, el chat, facebook.Entonces, digamos que en ese sentido es un objeto cultural,contemporáneo y creo que esa es su mayor riqueza.Además, podríamos pensar en la multiplicidad de representacionesde la información, en la posibilidad de compartir experienciaseducativas sin barreras temporo-espaciales, en actividadesdiseñadas para que los aprendices invistan la red como una fuentede información válida, para que establezcan criterios que lespermitan valorar la calidad de la información plasmada.Participante MP: pareciera entonces que aun cuando tenemosdiferentes nociones sobre lo que constituye una ventaja o unalimitación de los OA en relación con el aprendizaje, compartimosla perspectiva de los OA, material educativo que se sitúa como unapoyo más a los procesos de enseñanza y aprendizaje y no como192