Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

el ser humano puede identificar errores que le permitan corregir los datosde entrada y generar diseños valiosos. Tal cual se dice “el papel aguantatodo”, es posible decir “el software aguanta todo”.7. Los logros más importantesDefinitivamente, el logro más importante del curso son los simuladores yambientes gráficos que permiten optimizar el tiempo presencial. Losalumnos anteriormente se sentaban en sus puestos con la calculadora y eltiempo se invertía en talleres y ejercicios cortos en clase; ahora elestudiante asiste a clase en una sala de software y está continuamenteaplicando la formulación y respondiendo los retos, cada alumno o cadagrupo realiza consultas y cálculos en escenarios diferentes, los resultadosson enviados por correo y socializados a través del video beam para elaprendizaje colaborativo, todo durante la clase. Asimismo el logro másimportante, como docente, es haber tomado el riesgo, pues la Universidadya contaba con el grupo de profesionales para lograr la implementacióndel curso, pero el diseño del material y la redistribución del curso fue todoun reto colaborativo. Respecto a los logros, puede concluirse que el mejorindicador adoptado para este curso es el avance y la profundidad de losproyectos. Hacia el año 2000, los estudiantes entregaban planos diseñadosa mano, donde no había evidencia de que el alumno hubiera planteadodiversos escenarios de diseño; poco a poco el curso se ha vuelto másdinámico, los diseños llegan al profesor por correo electrónico y elprofesor regresa al alumno todas las observaciones para que generecorrecciones; adicionalmente, al alumno se le plantean problemas de supropio diseño para que el solucione, por ejemplo se le dice que el eje de lacarretera está pasando por un nacimiento de agua, el cual debe protegerse,por lo tanto, se debe desplazar el eje x metros hacia el Norte. La evidenciadel rediseño queda en cada archivo y las memorias de cálculo, las cualesse escriben con el esquema propuesto por las normas Icontec, describen elproceso seguido durante todo el semestre.8. Las mayores dificultades para el docenteHay varias cosas por vencer, la primera de ellas es aceptar la invitación alos cursos de capacitación en pedagogía, a veces “no hay tiempo”, este fueel primer reto; después de esto, vino la meta de aplicar lo aprendido, paralo cual fue importante destinar una cuantas horas semanales, por cuantoestos diseños no son fáciles, requieren dedicación y rediseño constantepues el hecho de tener todo al alcance del Internet hace que los estudiantes158