Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

los alumnos e identificar rápidamente cómo reordena el curso para lograren cada uno las competencias propuestas. Una forma de lograrlo es apartir de la integración de las TIC como apoyo a la metodología deenseñanza, dado que estas metodologías permiten al docente prepararmúltiples escenarios alrededor de un único tema, de esa forma el docentetiene en sus manos un mundo de posibilidades para exponer a sus alumnosy lograr la comprensión de la gran mayoría de ellos.¿Qué aportan las TIC a los salones de clase tradicionales?La tecnología avanza a grandes pasos y podría asegurarse que cualquiercitadino resultaría un ser anacrónico si la evita de manera consciente. Elmundo actual gira alrededor de los diferentes equipos (hardware) y de losprogramas para utilizarlos (software), ejemplos de estos son: el celular(hardware) y el programa de una marca o modelo de teléfono que lo hacemás apetecido que el de otro (software), los autos, los equipos médicos,los computadores, los ascensores, las cajas registradoras, el sistema detransporte son ejemplos que se ven a diario en las ciudades. Si losciudadanos comunes, con más o menos educación, no importa, aprenden adesenvolverse en este mundo tecnológico ¿cómo no aprovechar esto paraeducar formalmente a las personas? Es más, ¿cómo no llegar a una mayorcantidad de personas?A este respecto resulta interesante revisar el documento: Normas Unescopara competencias en TIC para docentes, versión 3.0, presentado enLondres en enero de 2008, en donde se escribe “Al profesor le incumbe laresponsabilidad de crear las posibilidades de aprendizaje y el entornopropicio en el aula que facilite el uso de la tecnología por parte de losestudiantes para aprender, comunicar, y crear productos deconocimiento” i . Es el docente el responsable directo de crear losescenarios con los recursos disponibles para la sociedad que lecorresponde. El docente debe ser creativo e identificar los objetivos delcurso, crear y/ o seleccionar los materiales adecuados y estar en constanterevisión y actualización del material y de sus propios conocimientos. ElGobierno, por su parte, debe apropiar recursos y generar políticas queincentiven la evolución de los docentes y de las propias instituciones paralograr que los beneficios de la tecnología se reflejen en personas, decualquier región: urbana o rural, mejor educados, más hábiles y máscompetitivos.150