Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

acuerdo con los intereses de los estudiantes y los avances de cada grupo.Algunas estadísticas sobre los integrantes del equipo y distribución de losgrupos de la asignatura se pueden apreciar en la Tabla 1.Semestre Docentes Monitores Estudiantes Grupos2008 – 1 10 2 2038 472008 – 2 8 2 1939 482009 – 1 7 1 1912 432009 - 2 7 1 1911 44Tabla 1. Distribución de integrantes del equipo de docentes y estudiantes deCátedra UpetecistaLa construcción de los Objetos de AprendizajeLa Universidad, a partir del año 2005, logró conformar un grupo detrabajo interdisciplinario en la oficina de Educación Virtual, desde dondese inicia la definición de una metodología que facilite la producción decontenidos interactivos u Objetos de Aprendizaje, como soporte a loscursos presenciales y a distancia, ofrecidos en la Uptc.Gracias al desarrollo de material digital educativo para diversasasignaturas del área general de la Universidad y para un programa de laFacultad de Estudios a Distancia, en el año 2008 se contaba con unmaterial interactivo para la Cátedra Upetecista, por lo cual, en lorelacionado con los contenidos, se aprovechó el material desarrolladopreviamente en la Universidad, y que se encontraba en formatointeractivo 41 .Para la producción del material digital educativo, conocido también comoObjeto de Aprendizaje, participaron diversos profesionales, dentro de loscuales se encuentran:• Docente - experto temático.41 En el contexto de la comunicación entre ser humano y máquina, el concepto serefiere al comportamiento interactivo del aparato tal como lo experimente elprimero. Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Interactivo (Fecha de consulta:agosto 3 de 2009)136