Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

Este recorrido histórico de cómo se han desarrollo y utilizado los OA en laInstitución, ha permitido establecer: una conceptualización institucionalsobre los OA que guarda coherencia con lo establecido nacionalmente,una comunidad docente sensibilizada en el desarrollo y uso de OA, unprograma de formación para el desarrollo de OA, una infraestructuratecnológica y de soporte para el desarrollo del proyecto, unos OAalmacenados en el Banco de OA Institucional, el que a su vez alimenta alBanco Nacional, una estructura organizacional representada por laUnidad de Nuevas Tecnologías, como soporte al proyecto desde lopedagógico, lo tecnológico y lo comunicativo y, finalmente, los recursosfinancieros que han viabilizado la ejecución del proyecto en el tiempo.En este tiempo la Unidad de Nuevas Tecnologías ha recogido lainformación necesaria para establecer tendencias y prácticas de losdocentes en el uso y desarrollo de los Objetos de Aprendizaje y, con baseen esta información, se han establecido tendencias y realidades del trabajocon los OA en la Universidad. El determinar los mitos y realidades en eldesarrollo y uso de los OA en la Institución, es un primer paso de lareorientación del proyecto en una segunda fase, donde se espera convertirlos mitos en realidades. La Institución está convencida de los beneficiosde integración de las tecnologías para apoyar el mejoramiento del procesode enseñanza aprendizaje, acorde con los principios misionales y la visiónde la Institución.105