PrÃ¡cticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

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de la Doctora Olga Mariño 39 , y se continuó con el apoyo a docentes en eldesarrollo de Objetos de Aprendizaje.Al finalizar este año, el Ministerio de Educación Nacional, por medio delproyecto de Catalogación de Objetos de Aprendizaje de EducaciónSuperior, convocó a varias instituciones educativas que ya contaban conexperiencia en el diseño de Objetos de Aprendizaje, con el objetivo deintegrar esfuerzos colectivos en la recopilación y catalogación de materialde apoyo educativo que responda a una visión consolidada de unacomunidad educativa que hace uso de Tecnologías de Información yComunicación (TIC) de manera integral y efectiva. (Ministerio deEducación Nacional, 2006, p.3).Para el desarrollo de este proyecto, el MEN estableció unaconceptualización para la creación de Objetos de Aprendizaje y laconsolidación de un Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje.Un Objeto de Aprendizaje es un conjunto de recursos digitales,auto contenible y reutilizable, con un propósito educativo yconstituido por al menos tres componentes internos: contenidos,actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. ElObjeto de Aprendizaje debe tener una estructura de informaciónexterna (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificacióny recuperación. Esta definición diferencia a los Objetos deAprendizaje de aquellos recursos que se pueden considerar sólocomo objetos informativos.Un objeto informativo es todo recurso digital que carece defilosofía, de teoría de aprendizaje y de instrucción, diferenciandoclaramente la información de la instrucción. (Ministerio deEducación Nacional, 2006, p.7).El MEN también aportó un capital semilla para la catalogación de objetos,que podía ser utilizado por la IES para financiación del recurso humanoy/o para la consolidación de la infraestructura necesaria para mantener enfuncionamiento el banco de objetos; brindó asesoría técnica para laselección e instalación de la plataforma Drupal para el repositorio deOAS; y abrió espacios virtuales de conversación y trabajo para compartirexperiencias entre las IES participantes y hacer seguimiento permanenteal proyecto.39 http://www.face.uc.edu.ve/eduweb2009/curriculum/OLGAMARINO.pdf103
La Universidad del Norte, por su parte, dispuso del recurso humanonecesario para el desarrollo del proyecto (coordinador, catalogador, asesorpedagógico, apoyo técnico y diseñador gráfico) y del presupuesto paraapoyar el proyecto; definió los aspectos legales para la cesión de derechosde autor y así garantizar el acceso gratuito a los objetos; catalogó 200objetos informativos y 10 objetos de aprendizaje según los estándares delMEN y garantizó el acceso gratuito hasta el año 2010; documentó lametodología de catalogación utilizada en el proyecto y participó demanera activa en los espacios virtuales dispuesto por el MEN parasocializar los avances; e instaló la plataforma local para elalmacenamiento de los Objetos de Aprendizaje.Con la ejecución y finalización del proyecto en el primer trimestre del año2007, la Institución logró, en primer lugar, consolidar su infraestructuratecnológica para la creación del Banco de Objetos de AprendizajeInstitucional; en segundo lugar, organizar el inventario de materialeducativo institucional y determinar los que eran susceptibles deconvertirse en objetos informativos o de aprendizaje según las categoríasdel MEN; en tercer lugar, fortalecer el equipo humano para el desarrollode objetos de aprendizaje y consolidación del banco de objetos;finalmente, hacer parte de una comunidad nacional que le ayuda a lainstitución a tener una mayor visibilidad ante otras institucioneseducativas.Durante el segundo trimestre y semestre del año 2007, la Unidad deNuevas Tecnologías organizo un concurso sobre creación de materialeducativo a través de lo cual se incorporaron objetos informativos alBanco de Objetos de Aprendizaje.En el año 2008, se inició el proyecto piloto de tecnología móvil, queincluyó el desarrollo de objetos informativos para tecnología móvil, sediseño, además, toda una estrategia y un plan de implementación que sepondrá en marcha en el año 2009.En el siguiente gráfico, se puede observar el crecimiento del Banco deObjetos de Aprendizaje desde sus inicios hasta el año 2008.104
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