Prácticas y perspectivas educativas - Pontificia Universidad ...

OpenCourseWare, iniciativa de gran escala para la publicaciónde material electrónico que tiene como objetivos: proveer libreacceso a los materiales de los cursos que ofrece el MIT(http://ocw.mit.edu/OcwWeb/index.htm) para los educadores,estudiantes y a los aprendices autónomos alrededor del mundo, ycrear un modelo eficiente como base para que otras universidadespuedan emular la publicación de los materiales de sus propioscursos.• Impacto en el proceso de aprendizaje. En el campo educativo esfundamental el cambio en la forma en que la gente aprende, uncambio importante está produciéndose en la forma en que losmateriales educativos se diseñan, desarrollan y se hacen llegar alas personas involucradas en procesos de enseñanza aprendizaje.La tecnología llamada “Objetos de Aprendizaje” estáconvirtiéndose en una nueva forma de generación del diseñoeducativo, del desarrollo y de la forma en que se hacendisponibles los materiales, debido al potencial que presenta parala reutilización, la generación, la adaptabilidad y la escalabilidad.Hodgins (2000), Urdan y Weggen (2000) y Gibbons, Nelson, yRichards( 2000), citado por (Wiley, 2000, p .3).• La colaboración y conformación de comunidades deaprendizaje, por cuanto las instituciones y docentes queincorporan objetos de aprendizaje pueden colaborar y beneficiarseinmediatamente de nuevas versiones.• Los estándares. Sin estándares las universidades, corporaciones yotras organizaciones en el mundo podrían no estar en capacidadde asegurar la interoperabilidad de sus tecnologías educativas,específicamente los objetos de aprendizaje. Por esta razón, laInstitución revisó las propuestas que durante el año 2003 seconocían acerca de la definición de estándares para objetos deaprendizaje. Entre ellas, Learning Technology StandardsCommittee (LTSC) de la IEEE (1996), este comité estáencaminado a desarrollar y promover estándares para el desarrollode la tecnología instruccional (LTSC 2000); el proyecto Allianceof Remote Instructional Authoring and Distribution Networks forEurope (Ariadne) que inició con el soporte financiero de laComisión de la Unión Europea (Ariadne, 2000); y la iniciativallamada Instructional Management System (IMS) proyecto que seinició en los Estados Unidos, con fondos de EDUCOM (IMS,2000). Muchos de estos entes, que aglutinan esfuerzos deestandarización local, tienen representantes en el grupo LTSC.100