13.07.2015 Views

I Parte Un Modelo de Seguridad Preventiva en Guatemala ... - Futuros

I Parte Un Modelo de Seguridad Preventiva en Guatemala ... - Futuros

I Parte Un Modelo de Seguridad Preventiva en Guatemala ... - Futuros

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Instituto <strong>de</strong> Enseñanza para el Desarrollo Sost<strong>en</strong>ible 384. G<strong>en</strong>erar instrum<strong>en</strong>tos accesibles (publicaciones, campañas <strong>de</strong>s<strong>en</strong>sibilización, espacios <strong>de</strong> discusión) que permitan al ciudadano y a lacomunidad <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar el problema cotidiano <strong>de</strong> la inseguridad.5. Favorecer la inci<strong>de</strong>ncia <strong>en</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación a nivel local ynacional para que se conviertan <strong>en</strong> actores participantes <strong>en</strong> la g<strong>en</strong>eración<strong>de</strong> estos nuevos mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> seguridad <strong>de</strong>mocrática.3.8 Perfil <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Policía Comunitaria??Proporcionar formación integral <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> relaciones humanas,capacitación <strong>en</strong> gestión <strong>de</strong> conflictos y estrategias <strong>de</strong> policía, con énfasis <strong>en</strong>la función prev<strong>en</strong>tiva.??Garantizar que <strong>en</strong> las políticas <strong>de</strong> selección <strong>de</strong> personal y <strong>de</strong> asignación <strong>de</strong><strong>de</strong>stinos <strong>en</strong> la PNC, se siga el criterio <strong>de</strong> la multiculturalidad.??Definir criterios para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la Carrera Policial <strong>en</strong> el ámbitocomunitario, articulada a una propuesta <strong>de</strong> reforma estructural <strong>de</strong>l actualmo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> funcionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la PNC, <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> priorizar la funciónprev<strong>en</strong>tiva sobre la reactiva.??Conocer el idioma, costumbres y necesida<strong>de</strong>s locales.??Conocer ubicación geográfica y las funciones <strong>de</strong> las instituciones públicasori<strong>en</strong>tadas a la prev<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l <strong>de</strong>lito y administración <strong>de</strong> justicia.??Conocer y poner <strong>en</strong> práctica la recom<strong>en</strong>dación <strong>de</strong> la Comisión <strong>de</strong>Fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la Justicia <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> lograr la armonización <strong>en</strong>tre lanormatividad jurídica consuetudinaria y el <strong>de</strong>recho estatal.??Definir criterios <strong>de</strong> niveles <strong>de</strong> efici<strong>en</strong>cia y <strong>de</strong> régim<strong>en</strong> <strong>de</strong> sanciones.??Garantizar estabilidad al ag<strong>en</strong>te <strong>de</strong> policía prev<strong>en</strong>tiva <strong>en</strong> el lugar don<strong>de</strong><strong>de</strong>sempeñe el cargo, para facilitar el seguimi<strong>en</strong>to y consolidación <strong>de</strong> larelación policía-comunidad.??Contemplar <strong>en</strong> el programa una Política <strong>de</strong> Equidad <strong>de</strong> Género, <strong>de</strong> DerechosHumanos y <strong>de</strong> Multiculturalidad.??Pres<strong>en</strong>tar al ag<strong>en</strong>te <strong>de</strong> Policía con los vecinos, lí<strong>de</strong>res locales, c<strong>en</strong>troseducativos y empresariales <strong>de</strong> la comunidad don<strong>de</strong> fue asignado.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!