I Parte Un Modelo de Seguridad Preventiva en Guatemala ... - Futuros
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Instituto <strong>de</strong> Enseñanza para el Desarrollo Sost<strong>en</strong>ible 26??Coordinar a las personas que viv<strong>en</strong> <strong>en</strong> la cuadra, edificios, conjuntoshabitacionales, al igual que a los propietarios <strong>de</strong> comercios e industrias parainc<strong>en</strong>tivar el compromiso y responsabilidad social fr<strong>en</strong>te a los problemas <strong>de</strong>seguridad, <strong>de</strong>sarrollando <strong>en</strong> la comunidad, habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicación parainteractuar <strong>de</strong> manera ágil con el fin <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ir la comisión <strong>de</strong> hechos<strong>de</strong>lictivos, con amplia participación <strong>de</strong> la población.??Conci<strong>en</strong>ciar al ciudadano sobre la importancia <strong>de</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>r su <strong>en</strong>torno socioambi<strong>en</strong>tala través <strong>de</strong> la práctica <strong>de</strong> valores cívicos, el respeto a la legislaciónvig<strong>en</strong>te y la <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> las instituciones <strong>de</strong>mocráticas.??Aplicar <strong>en</strong> conjunto con la población estrategias para la creación <strong>de</strong>ambi<strong>en</strong>tes sanos.??Vincular a los difer<strong>en</strong>tes sectores e instituciones que interactúan <strong>en</strong> lacomunidad, para lograr la integración <strong>en</strong>tre vecinos y autorida<strong>de</strong>s y laconviv<strong>en</strong>cia pacífica <strong>en</strong>tre los ciudadanos.??Evaluar conjuntam<strong>en</strong>te con la población, el <strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong>l cuerpo policial,así como monitorear también <strong>en</strong> forma participativa, el alcance <strong>de</strong> las metasestablecidas <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción.2.2.3 Metodología <strong>de</strong> trabajo1. Determinación y análisis <strong>de</strong> los problemas <strong>de</strong> lacomunidad. Esto implica:??Descripción <strong>de</strong> la comunidad, <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> actores claves, mapa <strong>de</strong>relacionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los actores comunitarios??Fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> información: <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> las fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> información másprecisas, <strong>en</strong> base a datos estadísticos y <strong>en</strong>trevistas con actores clave(autorida<strong>de</strong>s locales, maestros, ONG, grupos organizados, iglesia, etc.)??Priorización <strong>de</strong> los problemas??Análisis <strong>de</strong> los problemas seleccionadosProducto esperado: <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l problema