Construímos turismo: de los Andes a la Amazonía - swisscontact

Fundación para la Gestión del Destino TurísticoLa Paz - BeniTodos los Derechos Reservados ® 2006

¡Cuida este libro!No lo rayes, dobles omanches. Cuídalo paraque otros estudiantespuedan disfrutarlo como tú.

Fundación para la Gestión del Destino Turístico La Paz - Beni(OGD La Paz -Beni)SECO (Secretaría de Estado de Economía de Suiza)Swisscontact (Fundación Suiza de Cooperación para el Desarrollo Técnico)Idea original y elaboración de contenidos :Ana María Seleme GandolfoAna María del Carmen Morales CortézMaría de los Ángeles Morales ArlandoDiseño e ilustración :Alvaro Luksic Alandia (alvo)Diagramación base :Liliana Rios VargasFotografías :Archivo fotográfico OGD La Paz - Beni(Cristian Mujica, Mauricio Suárez, Alain Messili )Archivo fotográfico Viceministerio de TurismoCoordinación, supervisión y revisión de contenidos :Comisión Capacitación - Sensibilización OGD LaPaz - BeniSECO - Swisscontact / Proyecto Turismo SostenibleImpresión :Industrias Lara Bisch S.A.

Querida niña y niño boliviano:Como Presidente de Bolivia, me siento muy orgulloso de contarcontigo para formar parte de un grupo de niños bolivianos,que serán firmes defensores de nuestro patrimonio natural,cultural y del turismo.Para ser parte de este grupo, el único requisito es prestarmucha atención a las enseñanzas que te trae este texto,participar activamente en la conservación de los recursosturísticos, ser hospitalario(a) con los(las) visitantes y sobre todosentirte muy orgulloso(a) de pertenecer a la comunidad dondenaciste, proteger la naturaleza, danzas, costumbres ymonumentos históricos, y así todos los bolivianos digamoscon mucho orgullo que: “ Lo auténtico, aún existe”.Bolivia y el futuro de su turismo dependen de tí, estoy seguroque tú cumplirás fielmente todo lo que te proponemos hacery nos ayudarás a desarrollar el turismo en tu comunidad ociudad.

PáginaNuestra ubicación geográfica 06¿Cómo somos? 07Te recibo en mi casa 19El turismo es riqueza 25Formas y colores 31Nuestra herencia 35A la búsqueda del pasado 43Investigamos para reciclar 53Expedición ecológica 59Recorramos la Región 69Señales turísticas 79Simbología turística 85

PandoBeniLa PazCochabambaSanta CruzOruroPotosíChuquisacaTarija06

El espacio geográfico es un concepto que se utiliza para definir uncontexto organizado por la sociedad. Las porciones del espaciogeográfico que se encuentran bajo un orden administrativo llevanel nombre de territorio, el que puede estar conformado por municipios,provincias, estados y naciones.Una de las maneras o formas de analizar y entender el espaciogeográfico es a partir de la dualidad entre los espacios urbanos ylos espacios rurales.Los espacios urbanos son aquellos de mayor dinámica ytransformación en la sociedad, han evolucionado desde las aldeasy las ciudades hasta las grandes regiones urbanas que puedenobservarse en algunos lugares del mundo.En el espacio urbano las actividades que mayormente se realizancorresponden al sector terciario de la economía, básicamentecentrado en los servicios y, del sector secundario o industrial.08En cambio, los espacios rurales se caracterizan por un territorio ampliocon una población relativamente dispersa que desarrolla actividadesagrícolas, ganaderas, forestales y de extracción, siendo el espaciodel sector primario de la economía.

El turismo es una actividad económica que desarrolla servicios yproductos en los espacios geográficos urbanos y rurales, generandoingresos económicos y fuentes de trabajo al involucrar en su accionar,a diversas actividades productivas, entre ellas: la agricultura, laconstrucción, fabricación de productos, y la provisión de serviciosque utilizan los turistas.De esta forma, el turismo esun factor potencial dedesarrollo económico paralas naciones, regiones,comunidades y localidades.Actividad(es)económica(s):acciones, inversiones ytrabajos que realizamospara obtener productos,generar bienes o entregarservicios.09

TURISMOEs el desplazamiento querealizan las personas fuera dellugar que tienen por residenciahabitual, para conocer ydisfrutar de otros sitios y paisajes.10

Las fotografías que formanparte de esta actividad, temuestran paisajes, especiesde flora y fauna o actividadeseconómicas propias de laregión turística conformadapor los departamentos de LaPaz y Beni.REGIÓNTURÍSTICAÁrea geográfica caracterizadapor sus atractivos naturales yculturales que han sidoconsiderados como destinospara visitar y conocer.No se señalan nombres de unmunicipio o comunidad enparticular, sin embargo tupuedes identificar lasimágenes que soncaracterísticas del lugar en elque vives.11

Observa con atención el paisaje natural, cultural y económico quemuestran las fotografías y lee con atención las características de lossiguientes espacios geográficos:Esta región abarca el 28% del territorionacional y se ubica sobre los 3.000metros sobre el nivel del mar (m.s.n.m.),registra las temperaturas más bajasdel territorio nacional, llegando hastalos 20 ºC bajo cero. La temperaturapromedio anual es de 10 ºC.Es una zona de cordilleras, planicies altas, serranías yquebradas que se presenta como árida, pero que en realidadcuenta con una variedad de vegetación propia como laquinua, cañahua, papa, paja brava, cebada, thola, kiswara,amaranto, entre muchas otras.La fauna de la zona es abundante identificándose: cóndores,llamas, alpacas, vicuñas, vizcachas, zorros, quirquincho, etc.Los cursos de agua son escasos y de poco caudal en laépoca invernal ya que se alimentan de los deshielos de lacordillera.La red caminera existente, permite acceder a muchos deestos lugares por carreteras asfaltadas, caminos ripiados ode tierra, en servicios de transporte público y turístico.12

Esta es una región intermedia entre el altiplano y la zona delos llanos, ocupa el 13% del territorio, comprende los vallesy los yungas con una altitud promedio de 2.500 metros sobreel nivel del mar (m.s.n.m.)El clima es templado cálido con registros entre los 15 a 25ºC,aspecto que favorece la importante actividad agrícola queallí se realiza.Debido a las características del espacio geográfico, existennumerosas especies como venados, armadillos, monos,ardillas, loros, serpientes, jaguares, cientos de especies deaves y variedad de peces.La flora es abundante, además de todo tipo de árbolesencontramos: maíz, papa, cacao, yuca, café, arroz, coca,caña de azúcar, oca, piña, naranja, plátano, etc.En general el acceso a la región se realiza por vía terrestre,que por las características del terreno y los caminos, es unaaventura. El servicio de transporte terrestre es continuo ypermanente.13

Ocupa el 59% del territorio nacional, es la región másgrande, con un clima cálido tropical con promediosanuales de 22 a 25 ºC.En el norte y noreste la región está cubierta de llanurasy pastos con árboles de maderas preciosas, la floresta esdensa por ser un territorio de baja altura, que ofreceamplio campo para la cría de ganado ovino, bovino yporcino.Los ríos que surcan este territorio en el norte, sonnavegables y en ellos habitan más de 600 especies depeces. La actividad agrícola produce algodón, maíz,soya, caña de azúcar, etc., gracias al clima y las fuertesprecipitaciones.Esta región posee diferencias entre las zonas al norte ylas del este y sudeste, en las cuales además de los cactusy plantas espinosas, existen árboles maderables y cultivode algodón, soya y maíz.14

Este espacio geográfico se encuentra enclavado en la zonaandina, entre la Cordillera Occidental y la Cordillera Real.Sin embargo, por las características particulares que reviste,consideraremos la cuenca lacustre como otro espaciogeográfico, para el trabajo a desarrollar. Es una zona quese ubica sobre los 3.000 m de altura sobre el nivel del mar.Aquí se ubica el Titikaka, el lago navegable más alto delmundo, ubicado en los 3.810 metros sobre el nivel del mar,con una extensión de 8.100 km2.La región cuenta con gran variedad de especies de flora yfauna, además de una invaluable tradición cultural y religiosa.Por las condiciones físicas que presenta, se produce un climapropicio para el cultivo agrícola y crianza de animales, asícomo la vida humana.15

¿Cuál de los espacios geográficos presentados identificael lugar en que habitas?¿Puedes identificar los atractivos turísticos de tu municipioen relación al espacio geográfico que ocupa?¿Por qué es importante que conozcas tu región y elespacio geográfico que ocupa y la caracteriza?Identifica en grupo con tus compañeros, los atractivos delmunicipio en que vives y que pueden ser visitados por losturistas.Te sugerimos para esto, elaborar un folleto turístico, con elobjetivo de ofrecer a los visitantes información sobre tulocalidad y mostrarle que es un lugar con muchos atractivosque vale la pena conocer.Comienza recopilando información sobre el tema:Consulta libros, artículos de periódicos, revistas y otrosfolletos turísticos que puedas conseguir.Pregúntale al Director, Técnico o Consejal responsablede Turismo en tu municipio.16

Escribe el objetivo en la parte superior de una hojade papel y, a continuación, las notas y apuntes dela información que recolectaste, de esta forma:Localidad: ...............................................................(pones el nombre de tu localidad)- Ubicación geográfica:- Población:- Datos históricos:- Clima y temperatura:- Paisajes naturales: (flora, fauna, parques, etc.)- Paisajes culturales: (museos, plazas, ruinas,vestigios arqueológicos, lugares históricos, etc.)- Fiestas y tradiciones:- Zona geográfica:- Accesos: (rutas y caminos para llegar.)Diseña el folleto para que puedas incluir toda lainformación que tienes.Guíate con este ejemplo: para crear un tríptico se doblauna hoja en tres partes, de esta forma:17

Así podrás organizar un folleto de seis paneles o secciones:1 portada, 4 paneles interiores y 1exterior.Utiliza la portada como página de título que indique al visitante loque va a encontrar dentro del folleto. En ella puedes poner íconos,dibujos, fotografías o recortes que le den una identificación a tumunicipio o localidad.En los demás paneles del tríptico ordena la información que tienes,desarrollando los aspectos más importantes que quieres destacar.Escribir de forma clara y resumida.Utiliza colores diferentes para destacar aspectosimportantes.Debes lograr una presentación limpia y atractiva.18

SERVICIOS TURÍSTICOSActividades, productos y bienesque se generan y desarrollanpara atender a los turistas:restaurantes, hoteles,transportes, teléfonos, correos,casas de cambio, tiendas deartesanía, etc.El lugar donde vives, es especial y tiene una riquezasingular. Por eso recibe visitantes que buscan y esperanservicios turísticos con hospitalidad.La HOSPITALIDAD hacereferencia a una actitud ocomportamiento que permiteatender con amabilidad,respeto y calidez a los visitantes.Hospitalidad es la actitud queponemos de manifiesto cuandorecibimos a nuestros parientes,amigos y vecinos en nuestra casa,estamos felices por acogerlos ytratamos de ofrecer lo mejor quetenemos.20

Esta actitud hospitalaria que debemos manifestar, también serelaciona con ser un buen anfitrión , poniendo especial atenciónen varios aspectos que nos permitirán como municipio olocalidad, otorgar los servicios de ayuda necesarios a los turistas;como los que te mostramos a continuación:Conocer la localidad o municipio en el quehabitamos, su historia, sitios y lugares atractivos,productos y servicios que ofrece.Ser amables, demostrando un trato afectuoso ycordial.Mostrar cortesía, buena educación y modalesrespetuosos.Demostrar un desempeño profesional conexperiencia y cuidado en los servicios y actividadesque se ofrecen a los turistas.Ofrecer productos y servicios honestos, seguros yconfiables.Expresar calidez en el trato, como complemento detodos los aspectos señalados y que es la hospitalidadque ofrecen los anfitriones.ANFITRIÓNPersona o comunidadque recibe invitados ovisitantes.¡Todos debemos ser buenos anfitrionese intentar hacer todo lo posible paraque los turistas tengan en nuestralocalidad una experiencia agradable,haciéndonos sentir como en su casabrindándoles ayuda y una GRANSONRISA!¡Recibir y ser hospitalarioses tarea de todos!21

Cada departamento, provincia y/o municipio del país tieneatractivos específicos, posibles de ser promocionados paragenerar actividad turística, mejorando los ingresos económicosde los habitantes de esos lugares.ATRACTIVOLugar, sitio o paisaje que por subelleza, singularidad ocaracterísticas históricas y/oculturales, es interesantes paralos turistas o visitantes.22

Los atractivos turísticos de tu municipio y señala si en tu localidadexisten características de hospitalidad, acogida y de servicios quepuedan satisfacer las necesidades y expectativas de los turistas.A continuación te damos como ejemplos algunas preguntas quepuedes hacer en los lugares que ofrecen servicios turísticos de tulocalidad:1. ¿Se entrega a los visitantes la información que ellos requieren?2. ¿Los precios son los mismos para lugareños y visitantes?3. ¿La comida y alimentos que se ofrecen, son variados y se manipulancon higiene?4. ¿Qué servicios existen en tu localidad? (transporte, hospedaje,restaurante, etc.)En grupo con tus compañeros, pueden elaborar otras preguntas.Con las respuestas a las preguntas que han realizado, podrás dartecuenta si tu localidad o municipio reúne condiciones de hospitalidad,para recibir turistas.Ahora, elabora con tuscompañeros un texto quecontenga los diez propósitosde hospitalidad y acogidaque debiera tener tumunicipio con todo aquelque llegue a visitarlo. Eltrabajo terminado será eldecálogo (compromiso dediez normas o reglas ) dehospitalidad de tucomunidad.23

Te mostramos algunas ideas para queelaboren el decálogo:Cuando el trabajo ya esté realizado...compartan el Decálogo que han elaborado con los otrosgrupos de trabajo.Con las ideas de todos, construyan uno solo y distribúyanloen los lugares donde se ofrecen servicios turísticos en tucomunidad: restaurantes, hoteles, hostales, mercados,artesanos, policías, conductores de buses y taxis, en las oficinasde información, en la alcaldía, a las autoridades y todosquienes trabajan en servicios turísticos o donde creas que elturista pueda llegar.24

Seguramente has escuchado en varias oportunidades que elturismo genera riqueza, porque es una de las actividadeseconómicas de mayor crecimiento e importancia del país.En Bolivia, el turismo es la terceraactividad económica más importante,después de la exportación del gas yde soya.El aporte económico del turismo a los ingresos del país es importante,por el dinero que genera pero también, por su contribución a lageneración de puestos de trabajo y empleo.El turismo además, aporta para mejorar la calidad de vida de loshabitantes en los diferentes lugares o destinos, debido a queinterrelaciona y demanda diversas actividades económicas,servicios (de empresas públicas y privadas ), comercio, equipamientoe infraestructura (carreteras, caminos, hoteles, hospedajes,restaurantes, etc.), entre muchas otras.Es por esta red de actividades económicas y servicios que seestablecen alrededor del turismo, que se habla del importanteefecto multiplicador de éste.Éste efecto multiplicador del turismo debe entenderse como laactividad económica para generar empleo y distribuir recursosentre muchas empresas y actividades diferentes que se relacionana partir del dinero que pagan los turistas en los lugares de destinos.Se forma un circuito, que si lo piensas, incluye muchas actividadeseconómicas y acciones que involucran no sólo a las empresas deturismo, sino a todas las localidades y lugares a donde lleganvisitantes.26

Todo este movimiento económico, se establece a partir deldinero que pagan los turistas por diferentes servicios y productos,como te lo mostramos en el siguiente gráfico:Distribución del gasto turísticoFuente: Estructura del sector turismo. UDAPE. Unidadde análisis de políticas sociales y económicas. La Paz,diciembre 2004.ArtesaníasRecreaciónTransporte internoAlimentaciónHospedajeOtrosEsto demuestra que es importante no olvidar que para recibir turistasen nuestras localidades, necesitamos entre otros aspectos:Buenos servicios.Alojamientos y hospedajes limpios.Alimentos y comida bien preparados y elaboradoshigiénicamente.Transporte seguro.Carreteras y caminos expeditos y transitables.Personas amables, limpias y gentiles.28

EL TRABAJO QUE TE PROPONEMOS ES REALIZAR UN DIAGNÓSTICO DELA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN TU COMUNIDAD:Elije una de las categorías que se presentan en el gráfico anterior:artesanías, recreación, transporte, alimentación, hospedaje, otros;considerando para la elección los siguientes aspectos:La actividad que reporta mayores ingresos económicos ymejoramiento en la calidad de vida de los habitantes detu comunidad.La que tú crees que sería una actividad interesante paradesarrollar o mejorar, si ya existe.Una vez elegida la actividad o área de servicios, reúne informaciónporque vas a establecer:¿EN QUÉ ESTADO SE ENCUENTRA ACTUALMENTE LA ACTIVIDAD?La información que reúnas será acerca de:1. Número de personas, familias o empresas que se dedican a laactividad seleccionada.2. ¿Cuál es la oferta de servicios o productos que realizan?, señalandoel número de servicios, cantidad de productos, etc.3. ¿Qué problemas presenta actualmente esta oferta de servicioso productos?Como vas a establecer un diagnóstico, es importante que lainformación sea numérica o cuantitativa, para poder realizar tablasy gráficos que nos permitan visualizar el estado y condición de laactividad turística de tu localidad.29

Ordena la información, de manera que puedas realizar gráficospara manejar apropiadamente datos numéricos e informaciónestadística. Pide ayuda a tu profesor(a).¿Qué propondrías para solucionarlo? Por ejemplo: mejorar el serviciocapacitando y enseñando a las personas que trabajan en él;mejorar las instalaciones: pintando, limpiando, colocando cartelesy avisos; elaborar afiches y avisos de promoción; bajar los precios;mejorar la presentación de los productos con etiquetas o envasesatractivos, etc.Busca la solución que resuelva el problema detectado. Para estopuedes preguntarte: ¿qué necesita para lograrlo? Por ejemplo,mayor inversión en dinero, dedicación, preocupación, capacitacióno creatividad para encontrar formas diferentes para hacer lascosas.Organiza toda la información que tienes y preséntala en undocumento escrito, acompañándola con gráficas, dibujos eindicaciones precisas y claras.LLEVA TU PROYECTO AL MUNICIPIO Y PRESÉNTALO COMO UNAFORMA DE APOYAR LA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN TU COMUNIDAD YAYUDAR A PROMOVER DESARROLLO EN ELLA.30

Todos los seres humanos poseemos creatividad que es la capacidadde inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de formainnovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento yconducta habituales.A la capacidad creativa se le reconocen atributos de:originalidad (al considerar las cosas o relaciones bajo unnuevo ángulo),flexibilidad (al utilizar de forma inusual pero razonable, losobjetos),sensibilidad (al detectar problemas o relaciones hastaentonces ignoradas),fluidez (al apartarse de los esquemas mentales rígidos),inconformismo (al desarrollar ideas razonables en contra dela corriente social).En este sentido, la capacidadcreadora está presente en todaslas acciones y actividadeshumanas y en especial en lasartísticas, que requieren deaprendizaje y estudio o que selimitan a la expresión de unahabilidad técnica específica.La artesanía es una de las mayoresdemostraciones de la capacidadcreativa del ser humano y comotal, puede decirse que es elconjunto de expresiones artísticasque se realizan con destrezamanual y creatividad paraelaborar objetos artísticos utilitarioso decorativos.32

La actividad artesanal estan antigua como lahumanidad.En un principio tenía finesutilitarios, hoy busca laproducción de objetosestéticamente agradablesen un mundo mecanizadoy uniforme.Entre las técnicas artesanales másantiguas figuran la cestería, el tejido, eltrabajo en madera y la cerámica; casitodas las técnicas que se practican hoytienen cientos de años de antigüedad.El gran interés que la artesanía despierta en los turistas,radica en la concepción generalizada de que es unaexpresión artística y cultural propia, que identifica al lugary la gente que la produce, convirtiéndose de esta formaen un bien especial y único.33

Antes de iniciar tu proyecto artesanal, verifica en los comerciosde artesanía si la que se ofrece a los visitantes es propia dela localidad o es originaria de otros lugares.Investiga cuál es la producción artesanal propia de tu región.Elige para la elaboración de tus artesanías, materiales propiosde tu comunidad o región.Investiga acerca de las técnicas y diseños antiguos que seutilizaban en la elaboración de artesanías en tu localidad.Con esa información, elabora productos artesanales,recordando que las réplicas de este patrimonio cultural, sonmuy valoradas por los turistas.La artesanía de mayor éxito es aquella que ofrece variedad deproductos utilizando técnicas y diseños antiguos.34No engañes a los visitantes ofreciendo comoproductos genuinos los que no lo son.Recuerda que no deben venderse piezasarqueológicas o históricas ya queconstituyen el patrimonio cultural del país.

Cuando caminamos por una localidad, ciudad, municipio, regióno país, podemos ver y oír (a veces tocar) creaciones u obras dediferentes artistas, arquitectos, constructores, músicos, escritores,científicos y artesanos que constituyen nuestra identidad comopueblo y nación.Así mismo, la vida cotidiana nos muestra una serie de expresioneslingüísticas, valores, costumbres, tradiciones y creencias que nosidentifican de una manera única.Todos estos aspectos, son los que conforman nuestro patrimoniocultural.El patrimonio cultural atrae a muchos turistas y visitantes,constituyéndose en una importante fuente de recursos económicosy beneficios para las comunidades.Lo que reconocemos patrimonialmente como creaciones dequienes vivieron en nuestro territorio antes que nosotros, es nuestraherencia, lo que construiremos, preservaremos y dejaremos nosotrosa las futuras generaciones, constituye nuestro legado.Debemos incentivar la recuperación y permanencia de lastradiciones y costumbres de las comunidades como reflejo denuestra identidad y orgullo local y nacional.El patrimonio cultural, por suamplitud y diversidad creativase clasifica en dos grandescategorías: el patrimoniocultural tangible o de bienesmateriales y el patrimoniocultural intangible o de bienesinmateriales.36

El patrimonio cultural inmaterial comprende las prácticas,representaciones y expresiones, los conocimientos y las técnicas queotorgan a los pueblos, comunidades, grupos e individuos unsentimiento de identidad y continuidad.El patrimonio cultural inmaterial se manifiesta en:memorias colectivas, tradiciones y expresiones orales:mitos, leyendas, cuentos, adivinanzas, coplas y dichos;prácticas sociales, usos y costumbres;conocimientos, creencias y prácticas relacionados conla naturaleza y el universo;rituales religiosos y festividades tradicionales;técnicas propias de la artesanía tradicional;artes del espectáculo: teatro y danza;lenguas indígenas.37

Se basa en la cultura tradicional, popular o folklórica,transmitiéndose de generación en generación de manera oral yrecreándose permanentemente en las comunidades y los grupos.Por eso, los instrumentos, objetos, “artefactos” y espacios culturalesasociados o que usan en cada una de estas manifestacionesculturales también forman parte de este patrimonio.Nuestro país tiene un rico y variado patrimonio cultural inmaterial,dos manifestaciones tradicionales han sido declaradas por laOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cienciay la Cultura – UNESCO, Patrimonio Mundial de la Humanidad:Carnaval de OruroMedicina tradicional Kallawaya.38

Conservar el patrimonio cultural inmaterial, es preservar la memoriacolectiva de un país a través de:la realización de registros, documentos y archivos paragarantizar su existencia.mantener las tradiciones vivas a través de su fomentoy transmisión masiva.La actividad que realizarás, te permitirá desarrollar la primera acciónde conservación: registro y archivo de las expresiones culturalespropias de tu localidad, municipio y región.formando un grupo de trabajo con tus compañeros.creando un cuaderno viajero:Para esto utilizaremos un cuaderno (puede ser uno al que lehan quedado hojas después de utilizarlo en el año escolar,también pueden confeccionarlo ustedes, reuniendo un grupode hojas de carpeta).Una vez que tengan el cuaderno, lo enviaremos de viaje:a la casa de todos los integrantes del grupo de trabajo, porturno y en orden.39

para ir realizando el registro al consultar a nuestras familiassobre tradiciones, costumbres, leyendas, fiestas, celebraciones,cantos, dichos, adivinanzas, coplas, refranes y cuentos.Recuerda que:Una vez que tengan lainformación reunida, ordénenlaen fichas o cuadros como lossiguientes:TRADICIÓNuso o costumbre conservadapor un pueblo o comunidadque se transmite degeneración en generación(de padres a hijos).Manifestación o expresión cultural:LEYENDA / CUENTO / MITO /ADIVINANZA/COPLA / DICHO / CANCIÓNInformación proporcionada por: (nombrede la persona )Recopilado por: (nombre del integrantedel grupo)Fecha y lugar del registroLugar de origen de la expresión culturalCOPLADon Juan Martínez y Sra.Asunta Choque (abuelosde Juan Choque)Juan Choque15 de mayo en ........En las fiestas de mayo enla localidad de....Recopilación40

Manifestación o expresión cultural: BAILEo DANZAInformación proporcionada por: (nombrede la persona )Recopilado por: (nombre del integrantedel grupo)Fecha y lugar del registroLugar de origen de la expresión culturalDANZADn. Juan Leco (tío deLaura Roque)Laura Roque17 de mayo en ........En las fiestas de mayo enla localidad de....Descripción de la danza o baile: (por ejemplo: se baila en parejas queforman un círculo….Los instrumentos musicales que acompañan la danzason…Manifestación o expresión cultural: FIESTA/CELEBRACIÓN / CEREMONIA RELIGIOSA /RITOInformación proporcionada por: (nombrede la persona )Recopilado por: (nombre del integrantedel grupo)Fecha y lugar del registroLugar de origen de la expresión culturalFIESTA DE TODOS LOSSANTOSFamilia Alvarez LimaJosé y Rita Lima18 de mayo en ........En la localidad de....Descripción de la costumbre y ceremonia:41

Se completa la cantidad de fichas que sean necesarias para elregistro de toda la información.Para cada ficha y manifestación o expresión cultural se realiza undibujo que la acompañe y sirva para explicarla mejor.El trabajo realizado contribuirá a mantener viva lamemoria colectiva de nuestra región, preservandonuestra identidad que con orgullo mostramos a turistasy visitantes.42

Los turistas en los lugares a los que viajan, visitan sitios que guardan(museos) o muestran (monumentos, ruinas, caminos, excavaciones)el patrimonio cultural material o tangible.Esto resulta atractivo e interesante no sólo para ellos, sino paratodos los que habitamos la región, porque estos lugares muestrannuestra cultura y lo que somos como país.Se denomina como patrimonio cultural al conjunto de creacionesrealizadas por un pueblo o nación, constituyendo la herenciahistórica y el testimonio vivo de lo que nuestros antepasados hanrealizado.Estas creaciones pueden clasificarse en dos categorías:las que son tangibles o materiales (documentos, libros, obrasde arte, objetos artesanales, arqueológicos y de uso cotidiano;además de ciudades, edificaciones, monumentos, etc.) y,las creaciones de características intangibles o inmateriales,como las tradiciones orales (leyendas, cuentos, coplas, dichos,etc.) bailes y danzas, ritos y ceremonias.El patrimonio es parte de nuestra identidad, por eso, identificarlo,estudiarlo y ayudar a conservarlo nos permite conocer más denuestra historia, de las manifestaciones artísticas y literarias, científicasy tecnológicas que como nación hemos desarrollado.44

El patrimonio cultural tangible o de bienes materiales, es el conjuntode expresiones culturales más visibles en nuestro entorno. Estáformado por la totalidad de bienes que pueden ser percibidos porlos sentidos (tangibles) y, que forman la cultura e identidad de lasregiones y localidades del país que por su interés e importanciahistórica deben ser conservados.Estos bienes materiales o tangibles se clasifican en bienes mueblesy bienes inmuebles.Para entender esta clasificación, observa el siguiente esquema:DOCUMENTOS Y LIBROSobras literarias, poemas, obras de teatro, etc,partituras musicales,fotografías antiguas o de objetos patrimoniales,manuscritos religiosos, documentos históricos,documentos científicos y técnicos, cartas, diarios,mapas, planos, apuntes, etc.45

OBRAS DE ARTE Y ARTESANÍApinturas,tallados y esculturas en madera, piedra o metal,orfebrería en oro, plata o aleaciones,textiles y tejidos,imágenes religiosas o rituales (imaginería),instrumentos musicales.OBJETOS Y VESTIGIOS ARQUEOLÓGICOSpiezas, objetos y restos de piedra, metal,cerámica, tejidos, plumas y restos óseosencontrados en excavaciones o sitiosarqueológicos.46

OBJETOS DE USO COTIDIANOutensilios y herramientas domésticas,armas de caza y de guerra,vestidos, trajes y adornos personales,muebles y ornamentos para la casa.Entonces:Los bienes muebles son creaciones materiales o físicasde un tamaño que permite su fácil transporte ytraslado.CIUDADES HISTÓRICASSITIOS ARQUEOLÓGICOS Y SAGRADOSMONUMENTOSPAISAJES CULTURALES47

También, es muy importante que conozcas que el patrimonio culturalmaterial se protege con acciones de:Es la forma de mantener un bien cultural patrimonial enlas condiciones actuales, prolongando su vida yretardando su deterioro.Acompaña la acción anterior con intervencionesnecesarias para proteger el bien y detener su deterioroeliminando causas de destrucción como: humedad, luz,sal, etc.Procedimientos profesionales para lograr que los objetoso edificaciones deterioradas recobren su aparienciaoriginal o lo más cercana posible a la estética inicial decuando fue construido o elaborado.Procesos que permiten restituir y renovar bienes mueblese inmuebles para su preservación o transformación paraque sigan brindando un uso a la sociedad.48

Trabajo permanente e imprescindible que se planificaperiódicamente para mantener el valor del patrimonio.Acciones que realizan instituciones y profesionales paradar a conocer el patrimonio y enseñar a preservarlo. Enestas acciones debemos participar todos nosotros, porquela responsabilidad de proteger el patrimonio cultural es¡de todos!Ya te has dado cuenta que hay muchas tareas querealizar para proteger nuestro patrimonio cultural,porque debemos conservarlo para las generacionesfuturas y con orgullo mostrarlo a los turistas.49

Pero lo primero es identificar y conocer el patrimonio cultural queposee nuestra localidad, ciudad o comunidad.La actividad que realizaremos, nos permitirá concretar unaidentificación y localización de los bienes de patrimonio culturalque están a nuestro alrededor, en el lugar en que vivimos.Haremos un croquis de la comunidad o localidad y marcaremos enél los bienes patrimoniales culturales que conforman la categoríainmueble.Para esto, debes seguir las siguientes instrucciones.Utiliza como punto de referencia la ubicación de la escuela. Desdeella empezaremos a dibujar calles, senderos, manzanos o espaciosde terreno que nos permitan ubicar los bienes culturales.Fíjate en el ejemplo:antigua entrada ala ciudadcasa máiglesiapuenteruinas arque

Debes señalar la ubicación de iglesias, casas antiguas, museos,monumentos, cruces, apachetas, portales, caminos incaicos oprehispánicos, campanarios de iglesias, ruinas precolombinas,hispanas, coloniales o republicanas, paisajes culturales (antiguosasentamientos humanos, pueblos, aldeas o cementerios que ya nose visitan o están en ruinas, etc.).Puedes utilizar los íconos de la simbología turística que se encuentraal final de tu cuaderno, para señalar algunos de los lugarespatrimoniales.Emplea distintos colores y letras para que el croquis que estáshaciendo resulte atractivo.Si vives en una ciudad grande o pequeña, el croquis lo puedesrealizar escogiendo una zona de ella: el centro cívico (donde estála plaza, y los edificios importantes), la zona de museos, un barrioantiguo que posee edificios patrimoniales, etc.s antiguamuseoológicasruinas de la primera casaescuela

El turismo, como actividad que se desarrolla en nuestra región, esbeneficioso por los recursos económicos y empleos que genera,pero obliga a las comunidades y localidades receptoras (quereciben turistas) a pensar sobre los aspectos ambientales que estáninvolucrados.En términos ecológicos y de conservación del medio ambiente, esnecesario adoptar conductas que permitan manejar de maneraadecuada la basura que producimos todos; los habitantespermanentes y los que llegan temporalmente a un lugar. Así comootros aspectos que afectan la vida de los seres humanos como lacontaminación del aire por emisiones tóxicas de industrias,chimeneas, vehículos y maquinarias; la contaminación acústica,por exceso de ruido y, la contaminación del agua y del suelo.Existen dos tipos de basura:la que se descompone o también llamada orgánica y queproviene de restos de alimentos, cáscaras de frutas y vegetales,hojas y ramas de árboles, etc.la inorgánica o que no se descompone o degrada, o quedemora miles de años en hacerlo, como el cartón, papel,plástico, entre otros.Tú puedes ser parte de acciones que cooperen y ayuden en laconservación del medio ambiente en tu localidad, por ejemplo enel tema de la basura.Algunas de estas conductas son acciones simples que podemosadoptar:Prefiriendo siempre los productos que vienen en envases devidrio o retornables.Reutilizando los envases y bolsas de plásticos buscando nuevosusos para ellos.Evitando el uso de bolsas plásticas, utilizando bolsas de papelo de género y canastos de paja, para transportar las compras.54

Si estás dispuesto a adoptar estas conductas simples y aprender areciclar y reutilizar los desechos plásticos.¡TE INVITAMOS A SER PARTE DEL PROGRAMAHORMIGA, reciclando envases PET!símboloreciclajePara esto, debes conocer lasiguiente información:El PET es el plástico de las botellas de refresco que tienen unombligo en la parte inferior, una estrella en el fondo de labotella o el símbolo de reciclaje en la etiqueta del producto.El PET tarda 700 a 1.000 años o más en degradarse y como esun envase común para refrescos, ensucia nuestro entornocuando lo eliminamos.El PET que haz juntado puede ser recogido por empresas quese dedican a reciclar o venderlo.Sin en tu localidad no hay empresa recicladora el municipiopuede realizar gestiones para que se instale una de ellas.Es posible, también, que la empresa que lleva refrescos a tucomunidad recoja los envases vacíos.Para evitar la contaminación por envasesde refrescos o PET, debemos separarlas delresto de la basura y seguir el siguienteprocedimiento:(mira el gráfico de la siguiente página)55

El turismo como actividad económica importante en nuestra región,ha encontrado en los pisajes naturales y la biodiversidad de losdepartamentos de La Paz y Beni, algunos de sus más conocidosy visitados destinos turísticos.La biodiversidad es la expresión que identifica la variedad delmundo biológico,incluyendo a todas las especies de plantas,animales y microorganismos.El mundo biológico se estructura en niveles de organización decomplejidad creciente; en un extremo se sitúan las moléculas másimportantes para la vida y en el otro las comunidades de especiesque viven dentro de los ecosistemas.ECOSISTEMAEs la comunidad biótica(vegetal y animal) que habitauna determinada áreageográfica y todas lascondiciones abióticas (suelo,clima, humedad,temperatura, etc.)61

La diversidad de especies en los diferentes niveles de organizaciónbiológica, constituye el punto de referencia de todos los estudiosde biodiversidad.La riqueza de especies varía geográficamente porque:las áreas más cálidas tienden a mantener más especiesque las más frías;las más húmedas son más ricas que las más secas;las zonas con menores variaciones estacionales suelenser más ricas que aquellas con estaciones muymarcadas;las zonas con topografía y clima variados mantienenmás especies que las uniformes en su relieve y clima.Bolivia, es uno de los países más ricos en especies en el mundo,debido a la gran biodiversidad existente en el territorio nacional,desde las alturas occidentales hasta las tierras bajas de la fronteraoriental.Esta biodiversidad que nos distingue como país, requiere denuestro conocimiento, estudio, valoración y conservación porqueconstituye nuestro patrimonio natural.Es necesario que conozcas, valores y ayudes a la conservacióndel patrimonio natural de tu región; es tan variado y único, queal ser considerado como atractivo turístico, muchos visitantesde otras regiones y países recorren grandes distancias, paraconocerlo.Las acciones para la conservación de este patrimonio no sóloconsideran la riqueza de la biodiversidad como número o62

cantidad de especies, sino que también aspectos como larareza y la singularidad, como ocurre con las especies deanimales o plantas que solamente se encuentran en nuestropaís, a las que se les llama especies endémicas porque existennaturalmente en un área geográfica determinada de nuestroterritorio y en ningún otro lugar del mundo.Las especies propias o nativas deben ser protegidas yconservadas, porque si desaparecen por exterminio osobreexplotación, no existirán más en el planeta.Nuestro país desarrolla acciones directas para el cuidado dela diversidad biológica preservando el patrimonio natural ycultural con la promulgación de la Ley General del MedioAmbiente y la organización del Sistema Nacional de ÁreasProtegidas (SNAP).Las Áreas Protegidas se clasifican de acuerdo a suscaracterísticas naturales y a sus objetivos de manejo que serelacionan con la presencia de poblaciones locales y el usosostenible de sus recursos naturales.TE RECORDAMOS QUE:Área Protegida: es un área natural con o sinintervención humana, declarada bajoprotección del Estado mediante disposicioneslegales, con el propósito de proteger yconservar la flora y la fauna silvestre, los recursosgenéticos, los ecosistemas naturales, lascuencas hidrográficas y otros valores de interéscientífico, estético, histórico, económico ysocial con la finalidad de conservar y preservarel patrimonio natural y cultural del país.(Art. 60. Cap. VIII. Ley General del Medio Ambiente, Nº 1333)63

Las categorías de manejo en el país, son cinco: Parque, Santuario,Monumento Natural, Reserva de Vida Silvestre y Reserva Natural deInmovilización.Los parques tienen por objeto la protección estricta ypermanente de muestras representativas de ecosistemasy sus recursos de flora y fauna.Los santuarios tienen como fin la protección de sitiosque albergan especies de flora y fauna silvestre nativas,amenazadas o en peligro de extinción o un ecosistemassingular.Los monumentos naturales preservan los rasgos naturalessobresalientes por su carácter espectacular, paisajísticoo escénico, de formaciones geológicas o yacimientospaleontológicos.Las reservas de vida silvestre protegen, manejan demanera sostenible la vida silvestre en un trabajo conjuntocon las poblaciones locales que las habitan y que usanla tierra para su explotación tradicional.Las reservas naturales de inmovilización es la definiciónque se usa para aquellas áreas que al ser evaluadasrequieren protección, pero que necesitan más estudiospara su categorización y delimitación territorial definitiva.En general, todas estascategorías o tipos de ÁreasProtegidas son de interés turísticoy científico y, aún cuando elEstado protege y desarrollaacciones para la conservación,se requiere de la participaciónde todos nosotros.64

Las áreas protegidas y la categoría de manejo que les rije, en estosdos departamentos son:Nombre y Categoría delÁrea ProtegidaÁrea Natural de ManejoIntegrado APOLOBAMBAReserva de la BiosferaESTACIÓN BIOLÓGICADEL BENIReserva de la Biosfera yTierra Comunitaria deOrigen PILÓN LAJASParque Nacional y ÁreaNatural de ManejoIntegrado COTAPATAParque Nacional y ÁreaNatural de ManejoIntegrado MADIDIUbicaciónLa PazBeniBeni – La PazLa PazLa PazPueblo indígena uoriginarioQuechua, AymaraChimane, Quechua,Aymara.Chimane, Quechua,Aymara, Mocetones.AymaraTacana, Quechua,LecosEcoturismo o turismo ecológico:actividad turística que se desarrollaen regiones o lugares determinadospara disfrutar del medio natural yde la cultura de los habitantes detales lugares, promoviendo laapreciación de las riquezasnaturales y culturales así como laconservación de sus recursos.La llegada de turistas a lasregiones y lugares donde unode los mayores atractivos, esla posibilidad de apreciar yrealizar registros fotográficoso fílmicos de la biodiversidad,ha permitido el desarrollo deactividades de ecoturismo oturismo ecológico.65

Asegurarnos de que el turismo nos aporte desarrollo económico ysocial pero que también nos ayude a conservar la biodiversidad yel patrimonio cultural de nuestras comunidades y regiones.PARA INICIAR ACCIONES EN TU COMUNIDAD, PROMOVIENDOSUS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Y ACCIONES DE CONSERVACIÓNDEBES:Recopilar información de las especies de flora y faunaexistentes en tu comunidad y/ o región.Acompañar la información recopilada con dibujos ofotografías.Registrar los datos, en tablas o cuadros.Te mostramos tablas de registro que puedes utilizar:a) Especies animalesNombre comúnLugar donde viveApreciadoturísticamente porEstado deconservaciónPariguanaLagos, lagunas,ojos de aguaespectacularidad(VU) vulnerablepor cazaindiscriminadapara obtener susplumas.TucánSelva y monteespectacularidad(DD) datosinsuficientes66

Les fiches contacts de Carnet de routeSeptembre 2007> Conseil Général des Hautes-Alpes (p. 51, 52)Hôtel du Département - place Saint-Arnoux - BP 159 - 05008 Gap CedexTél. : 04 92 40 38 00 - Fax 04 92 40 38 01 - www.cg05.fr• Service de l'Insertion et de l'Economie SolidaireTél. : 04 92 40 39 36 – Fax : 04 92 40 38 70• Service Vie AssociativeTél. : 04 92 40 38 55 – Fax : 04 92 40 38 50> Conseil Général du Var (p. 53)390, avenue des Lices - BP 1303 - 83076 Toulon CedexTél. : 04 94 18 60 60 - www.cg83.fr• Direction de l'Action Economique et du DéveloppementService Economie - Pôle TPECentre d’Affaire Valgora, Parc Tertiaire, bât. 7 - 83160 La Valette-du-VarTél. : 04 98 01 19 24 - Fax : 04 98 01 19 29 - www.var.fr> Conseil Général de Vaucluse (p. 53)Hôtel du Département - rue Viala - 84909 Avignon Cedex 9Tél. : 04 90 16 15 00 - www.vaucluse.fr• Réseau Local d'Accueil 84Tél. : 04 90 16 14 74 - www.rla84.fr• Service central des associations - Guichet uniqueConseil Général - rue Dorée - 84000 AvignonTél. : 04 90 16 12 06 - Fax : 04 90 16 12 15 - service.associations@cg84.fr> Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d’Azur (p. 44, 50, 51)27, place Jules-Guesde - 13481 Marseille Cedex 20Tél. : 04 91 57 50 57 - www.regionpaca.fr• Antennes départementales– 04 – 13, allée des Fontainiers - BP 29 - 04001 Digne-les-Bains CedexTél. : 04 92 31 49 22 - Fax : 04 92 31 38 72– 05 – place Frédéric-Euzières - 05000 GapTél. : 04 92 53 84 61 - Fax : 04 92 52 47 87– 06 – 33, rue Notre-Dame - BP 51449 - 06008 Nice Cedex 1Tél. : 04 93 72 44 00 - Fax : 04 93 72 44 29– 83 – 17, place de la Liberté - BP 420 - 83055 Toulon CedexTél. : 04 94 92 46 00 - Fax : 04 94 92 46 01– 84 – Hôtel d’Armand - place Maurice-Bonnard, passage de l’Oratoire84000 Avignon - Tél. : 04 90 14 40 60 – Fax : 04 90 14 40 72• Directions et services particuliers– Direction de l’Economie – Tél. : 04 91 57 50 57– Direction de l’Emploi, des Solidarités et de la Ville – Tél. : 04 91 57 55 15– Direction des Sports, de la Jeunesse et de la Vie Associative –Tél. : 04 91 57 53 53CARNET DE ROUTE > GUIDE D’ORIENTATION POUR ENTREPRENDRE EN ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE EN RÉGION PACA3

Para realzar y mostrar los atractivos de un destino turístico, muchasveces sólo es necesario contar con señalización e información quepermitan a los visitantes ubicar claramente el tipo de lugares posiblesde visitar o los datos necesarios para poder llegar a ellos; en suma,se requiere información turística para poder realizar un recorridopor la región.Así, la comunicación mediante imágenes, colores, palabras, etc.es fundamental en el ámbito turístico porque todos tenemos lanecesidad de contar con información correcta acerca del lugarque se visita.¿Existe en tu municipio algún sitio donde se proporcioneinformación turística a los visitantes?¿Hay algún cartel o señalización de los sitios turísticosque tiene tu comunidad?¿Es suficiente la señalización de los caminos y vías deacceso?¿Crees que es necesario señalizar turísticamente tucomunidad?70

¿Cómo lo harías?Existen muchas maneras de abordar este trabajo. Nosotroste proponemos combinar la investigación con la construccióncreativa de un juego de mesa que te permitirá mostrar cualesson los lugares de tu región, municipio o localidad quepueden ser visitados.Este juego de mesa será como un mapa de la localidaddonde vives, en el cual utilizando dibujos, fotografías, señaleso íconos, tu crearás un recorrido que permitirá pasear yvisitar los lugares más bonitos y atractivos.Lo que vas a realizar es un proyecto creativo, donde mostrarástus ideas y habilidades para diseñar un recorrido por tu región,localidad, comunidad, ciudad...71

Decide sobre que espacio geográfico quieres realizar tu juego:puedes construirlo para recorrer parte de la región, toda tucomunidad, los alrededores de ella, tu barrio, tu zona, etc.El ejemplo que te damos, debe ser adaptado a tus intenciones ydeseos, para que logres utilizar toda tu creatividad y los materialesa tu disposición.Una vez que has decidido esto, reúne información y materialesnecesarios para continuar:un dibujo o croquis (que tu mismo harás) del recorridoque contendrá tu juego;dibujos, imágenes, recortes, fotografías de los lugaresatractivos que señalarás en el recorrido;lápices de colores, marcadores, tijeras, pegamento,reglas, un cartón o trozo de madera (puede ser dedesechos de cajas, embalajes o recortes de madera),un dado y fichas para los jugadores (pueden ser botones,tapas, pedacitos de madera, etc.) de colores diferentes;hojas de papel y lápiz porque tendrás que anotar cosasa medida que empieces a trabajar (son las ideasbrillantes que aparecen, a medida que trabajas).72

Dibuja casillas de un tamaño uniforme, al hacerlo numéralas.Marca el inicio (casilla 1) como partida y la última casillanumerada como llegada.Alternativa A1 2 31 2 3 4 5 6Alternativa BEl croquis que te presentamos a continuación te ayudaráa elaborar el que necesitas para tu juego.73

Lo que debes hacer es trabajar con la información que hasreunido de tu comunidad o localidad. Te sirven dibujos,recortes o fotografías, señales o íconos como los queencontrarás al final de este cuaderno de actividades. Debesubicarlas en las casillas de manera que sean parte de unaruta o recorrido.Las señales, fotografías o dibujos de sitios atractivos, lugarespara visitar, paisajes para observar, flora o fauna parafotografiar, serán parte del juego y tienes que decir aspectoscomo:Cuando se cae en una de las casillas en las que haydibujada una señal se avanza hasta la próxima señaligual y se realiza otra jugada.Pero en el camino también se encuentran obstáculos,por ejemplo: el hospedaje o mirador en la que sepierde un turno sin jugar; el río crecido y no se puedejugar hasta que no pase otro jugador; el caminobloqueado y se retroceden 10 casillas; las ruinas o elmuseo y te quedas una vuelta sin jugar.De esta forma vas haciendo que los jugadores (visitantes yturistas) avancen o retrocedan, pierdan turnos de juego ovuelvan a empezar el recorrido, porque las casillas en lasque caen según lo indica el número del dado, lo establecen.Gana el primero que llega a la meta.76

Dale a tu proyecto un aspecto profesionaly prolijo: cortando limpiamente, pegandobien los objetos, limpiando el pegamentoexcedente y borrando las líneas de guíaque hayas pintado a lápiz.Utiliza formas diversas y coloressegún lo que desees expresar ymostrar en tu juego visualmente.Finalmente, escribe las instrucciones y reglas para el juegoconsiderando:Número de jugadores.En qué consiste el juego (recorrido por lalocalidad, por los espacios naturales, por lospaisajes que recorrer, etc.)Lo que a continuación te presentamos son ejemplos deaspectos que puedes considerar al escribir las reglas einstrucciones para jugar:Inicio del juego:Los participantes escogen una ficha de color ylas ponen en el punto de partida.Para definir quién inicia el recorrido, se arroja eldado y parte quien tiene el número mayor. Sihay empate, se vuelve a lanzar el dado.77

Cada jugador lanza el dado por turno, avanzael número de casillas que el dado indique y sequeda, retrocede o pierde turnos según lascasillas lo señalen.Recorrido:Señalar las casillas que permiten avanzar másrápido, las que te detienen en el juego y pierdesturnos y las que te obligan a empezar desde elpunto de partida.Puedes poner en las reglas e instrucciones lo que consideresque es importante para que nadie se confunda o crea quele hacen “trampas” o lo engañan para que no gane.78

La comunicación de los seres humanos, está formada por señalescon intención comunicativa o signos, que reunidos en un sistemao conjunto, forman un código que puede ser lingüístico o nolingüístico.Código combinación de signos que tienenun determinado valor dentro de un sistemaestablecido.Signo elemento mínimo con el que seconstruye la comunicación.Sistema lingüístico forma en que searticulan para su uso en la comunicaciónlos signos lingüísticos.Los signos son elementos que tienen una clara intención comunicativay se perciben a través de algunos de nuestros sentidos. Todos losmiembros de una sociedad aprenden un sistema de signosdeterminado.Cuando el mensaje que recibimos no usa la palabra hablada oescrita, el código es no lingüístico, formado por signos y formas decombinación que permiten entender el mensaje.Los códigos de este tipo forman parte de la vida diaria de los sereshumanos y existen muchos de ellos, como el que te mostramos:El código Morse InternacionalEs un sistema de puntos y rayas que se utiliza para enviar mensajesmediante una linterna, un pulsador telegráfico, cualquier otro dispositivorítmico o incluso golpeando con los dedos.En el código Morse internacional, cada letra o número estárepresentado por una combinación de rayas y puntos: una raya tieneuna duración equivalente a tres puntos.80

La señal del código Morse más conocida es la petición de auxilio:punto punto punto, raya raya raya, punto punto punto (SOS).De la misma forma en que el código Morse aún es utilizado paraenviar señales, la actividad turística en nuestro país, como en muchoslugares del mundo, utiliza un sistema de señales, que forma un códigono lingüístico.Este sistema de señales turísticas es de uso generalizado en todo elterritorio de nuestro país y, considera señales e íconos (figuras) quese utilizan mundialmente para proporcionar información acerca deatractivos naturales y culturales, sitios, paisajes, actividades y serviciosturísticos.81

ICONOS:imágenes reconocibles y establecidas; representanelementos figurativos y no figurativos.SEÑALES:son elementos que tienen un significado posible de entender,sin que se recurra a un texto escrito, que se utilizan paramarcar indicar, informar o alertar. Estas señales pueden servisuales (luz roja de un semáforo), acústicas (campanas deuna iglesia), táctiles (dar la mano como saludo), olfativas(los olores y aromas) y gustativas (los sabores de los alimentos).SÍMBOLOS:Son imágenes gráficas de fácil reconocimiento, porquerepresentan lugares y objetos comunes para todos. Porejemplo: la cruz roja, para indicar un hospital o posta sanitaria.82

En la última parte de este texto, te presentamos la simbología de laseñalización turística de nuestro país, elaborada por el Viceministeriode Turismo.Te presentamos, un crucigrama que debes completar, utilizando lossímbolos y señales de los que hemos hablado en esta actividad.Cópialo en tu cuaderno o carpeta, mejor si es en una hojacuadriculada, para luego resolverlo según la información que se teproporciona .Horizontales:(1)(2)Salto de agua (3)Actividad de trasladarse a unlugar distinto al quehabitualmente vivimos (4)Verticales:Punto cardinal (a)– . . – (c)(b)Manifestación cultural que seexpresa de distintas formas,entre las cuales se encuentranla danza y la música (d)(5)Lugar donde se recibe yentrega la correspondencia(plural) (6)Acción de recorrer un espaciocon fines de conocerlo (7)(e)(f)Actividad turística que se realizaal aire libre con tiendas decampaña (g)Guía o lista de datos referentesa un viaje o excursión como laindicación de la ruta que sesigue para llegar al lugar (8)83

1be23gad45f67c884

AtractivoculturalPatrimoniode lahumanidadCentrohistóricoMuseo Iglesia ArtesaníaSitiosarqueológicosSitiopaleontólogicoFolkloreSantuarioreligiosoExplotacionesminerasPinturarupestreLugarhistóricoZonacolonialGrupoétnicoSitio naturalParquenacionalVolcanesMontañas ycordillerasNevadoSenderoBosques Lago AguastermalesCascada Zoológico Cuevas ocavernasCaminos ysenderospintorescosSalares Ríos Fauna Paisaje DunasFlora86

Sala derecreoJacuzzi Sauna Duchas Lavandería Salón debellezaBañosBañohombresBañomujeresServicio delimpiezaBotonesBasuraÁrea decomprasAeropuertoPrimerosauxiliosTeléfono Salvavidas ChalecosalvavidaFogatas Camping NocampingAndinismo Caballos PescaEsquíEsquínáuticoNatación Trekking Remo CanotajeGolf Tenis Tenis demesaFútbol Billar CasinoDeportesnáuticos87

InformaciónturísticaPolicía /PolicíaturísticaAlojamientohoteleroRestaurantes Cafeterías BarAlberguejuvenilRefugiomontañaFarmacia Teatro Discoteca Casa decambiosComidarápidaCorreos Parqueo Estación degasolinaAduanaParqueacuáticoPasaportes/MigraciónGalería dearteHeladería Autobuses Estación deferrocarrilesLanchas amotorBalnearioRecepciónServicio dehabitaciónDevoluciónde llavesObjetosperdidosSala deesperaSala deconferencias88

EscalerasmecánicasEscalerasmecánicasarribaEscalerasmecánicasabajoArribaArriba a laderechaArriba a laizquierdaAbajoAbajo a laderechaAbajo a laizquierdaDerecha Izquierda No paseSección defumadoresSección de nofumadoresNo animales Entrada Salida Salida deemergenciaAscensorCrucepeatonalEscalerasEscalerasarribaEscalerasabajoAccesibilidad No vidente No videntecon perro guíaSordos89

SOCIOS FUNDADORES OGD LA PAZ - BENIUn especial agradecimiento a las empresas e institucionesque con su aporte forjan un turismo más organizado eincluyente porque que creen en un mejor país y región.HotelesCamino Real Apart HotelCamino Real SuitesColumbus Palace HotelEl Rey Palace HotelEl Jiri EcolodgeRitz Apart HotelHotel CalacotoHoteles GloriaHotel OberlandHotel RosarioHostal RepúblicaSucre Palace HotelAlbergue Ecolodge La EstanciaLíneas AéreasArriba Ltda. - LufthansaAmaszonas Cia. de Servicios de Transporte Aéreo S.A.Interfly S.R.L. Rep. Aerolíneas ArgentinasEmprendimientos ComunitariosAlbergue Ecológico ChalalánAsoc. Ecoturismo Suriquiñas - Alto PeñasAsoc. Com. de Etno Ecoturismo ChuñaviEmpresa Comunitaria Turística TacasoFundaciones - ONG´sCEDEFOAFundación PuebloFundación Bartolomé de las CasasIDEPROPRAIAFundación TaquesiWCS - Wild Conservation SocietyOtras EmpresasGuía Boliviana de Transporte y TurismoHostelling InternacionalLa Cabaña del Puma RestauranteTransporte Illimani TravelFama ComunicacionesCOPROESTURPersonas NaturalesJazmín AntonioOperadorasAmérica ToursAndes Amazon AdventuresBala ToursIndígena ToursQueen Travel y Representations SRLRoyal ToursSwiss Bolivian AdventuresTurismo KollaTurisbusHuayna Potosí ToursTiticaca Touring ClubIdeal ToursMagri TurismoMillenarian Tourism & TravelPachamama ToursQuimbaya ToursTransturínTerra AndinaUniversidadesUniversidad del ValleUMSA - Dirección de TurismoMiembros HonorariosABAVYT La PazASOPTUR La PazASOPTUR RurrenabaqueAsociación de Líneas AéreasCADEGCámara Hotelera La PazCámara Hotelera de CoroicoLIDEMASKALConservación InternacionalCámara Hotelera de ChulumaniAgradecimiento EspecialTransporte Aéreo AmaszonasHotel Jatatal - San BuenaventuraHotel Rosario - Lago TitikakaPrefecturas de La Paz y BeniGobiernos Municipales Socios de la OGDUniversidad Católica Boliviana

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