El Mundo Indígena 2013.pdf - Fondo Indigena
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PROCESOS INTERNACIONALES531En cada sesión, la Comisión Africana también analiza los informes periódicos delos Estados africanos, de acuerdo con el Artículo 62 de la Carta Orgánica Africanasobre Derechos Humanos y de los Pueblos. Por ejemplo, el informe periódico deAngola fue presentado en la 51ª sesión. Durante el análisis del informe del Estado, laComisión Africana planteó cuestiones relacionadas con la situación de los pueblosindígenas y hasta qué punto están protegidos sus derechos. La organización socia deIWGIA en Agola, OCADEC (Organización Cristiana de apoyo al Desarrollo Comunitario),también contribuyó con informes alternativos que otorgaron una fuente de informacióndiferente y ayudaron a la Comisión Africana a realizar preguntas sustanciosasy cruciales sobre los pueblos indígenas en el diálogo con el Estado.La participación de representantes de los pueblos indígenas en las sesiones dela Comisión Africana facilitó los intercambios con sus respectivos gobiernos y elavance en los derechos de los pueblos indígenas en sus países. Por ejemplo, elparticipante de Angola tuvo la oportunidad de mantener encuentros con la delegacióngubernamental para discutir la situación de los pueblos indígenas de Angola y definircómo se podría cooperar más efectivamente en el futuro para mejorar esta situación.Los participantes de Angola afirmaron que la experiencia y la interacción con diferentesONG fue muy buena y que vieron algunos resultados positivos de su participaciónen la sesión. Luego de la sesión, el Gobierno planeó varias acciones, como incluir losasuntos de los san en la agenda del Ministerio de Asuntos Sociales, para así establecerintervenciones específicas. De acuerdo con OCADEC, esto se debe a que el temase planteó en la Comisión Africana durante el análisis del país.Película documental: una potente herramienta de promociónpara los derechos de los pueblos indígenasEn 2012, la película documental “Derechos de los pueblos indígenas de África: unacuestión de justicia”, producida por el Grupo de Trabajo de la Comisión Africana, sepresentó en la República Democrática del Congo, Camerún, Kenia, República Centroafricana,Gabón, Uganda, Burundi y Tanzania. En todos estos países, la películafue presentada en el marco de un seminario de un día donde las partes interesadasprincipales fueron invitadas a discutir sobre la situación de los pueblos indígenas ensu país y el trabajo de la Comisión Africana sobre los derechos de los pueblos indígenasde África.A los seminarios de presentación asistieron muchos participantes, incluyendorepresentantes del Gobierno, organizaciones de la sociedad civil, los medios, institu-

532 IWGIA – EL MUNDO INDIGENA – 2013ciones nacionales de derechos humanos, la comunidad indígena, miembros de lamagistratura y de la universidad. En Kenia, el ministro de Justicia y Asuntos Constitucionalesabrió el seminario y aseguró que el Gobierno trabajaría para proteger losderechos de los pueblos indígenas a nivel nacional. La película fue, además, ampliamentedistribuida a nivel internacional y también usada como herramienta pedagógicapor, por ejemplo, el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Pretoria yla organización no gubernamental Forest Peoples’ Programme. Además, la películase distribuyó en todas las embajadas africanas de la Unión Africana en Addis Abeba.Esto ayudó a sensibilizar a los Estados miembros de la Unión Africana sobre los derechosde los pueblos indígenas. Posteriormente, el gobierno de Uganda dio unacalurosa bienvenida a la película y recomendó su amplia distribución en África.Derechos de los pueblos indígenas en la universidadEn septiembre de 2012, el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Pretoria,en Sudáfrica, realizó por segundo año consecutivo un curso intensivo de unasemana sobre derechos de los pueblos indígenas. Este curso estuvo destinado afuncionarios gubernamentales de alto rango, la sociedad civil y académicos de África.Los profesores eran todos expertos reconocidos, entre ellos dos miembros del Grupode Trabajo. El programa del curso incluía varios temas, como, por ejemplo:• pueblos indígenas: cuestiones de definición y conceptuales;• organismos de los tratados de derechos humanos de las Naciones Unidas ypueblos indígenas;• autogestión, consulta y participación de los pueblos indígenas;• tierra, medioambiente y recursos naturales: pueblos indígenas, desarrollo ymodernidad;• igualdad de género y pueblos indígenas;• el sistema interamericano de derechos humanos y los derechos de los pueblosindígenas;• el caso de los endorois: una ilustración práctica de reivindicación de los derechosde los pueblos indígenas.Muchos participantes asistieron al curso e indicaron que quedaron muy complacidoscon el contenido, las discusiones fructíferas que habían tenido y lo que se llevaron dela experiencia.

532 IWGIA – EL MUNDO INDIGENA – 2013ciones nacionales de derechos humanos, la comunidad indígena, miembros de lamagistratura y de la universidad. En Kenia, el ministro de Justicia y Asuntos Constitucionalesabrió el seminario y aseguró que el Gobierno trabajaría para proteger losderechos de los pueblos indígenas a nivel nacional. La película fue, además, ampliamentedistribuida a nivel internacional y también usada como herramienta pedagógicapor, por ejemplo, el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Pretoria yla organización no gubernamental Forest Peoples’ Programme. Además, la películase distribuyó en todas las embajadas africanas de la Unión Africana en Addis Abeba.Esto ayudó a sensibilizar a los Estados miembros de la Unión Africana sobre los derechosde los pueblos indígenas. Posteriormente, el gobierno de Uganda dio unacalurosa bienvenida a la película y recomendó su amplia distribución en África.Derechos de los pueblos indígenas en la universidadEn septiembre de 2012, el Centro de Derechos Humanos de la Universidad de Pretoria,en Sudáfrica, realizó por segundo año consecutivo un curso intensivo de unasemana sobre derechos de los pueblos indígenas. Este curso estuvo destinado afuncionarios gubernamentales de alto rango, la sociedad civil y académicos de África.Los profesores eran todos expertos reconocidos, entre ellos dos miembros del Grupode Trabajo. <strong>El</strong> programa del curso incluía varios temas, como, por ejemplo:• pueblos indígenas: cuestiones de definición y conceptuales;• organismos de los tratados de derechos humanos de las Naciones Unidas ypueblos indígenas;• autogestión, consulta y participación de los pueblos indígenas;• tierra, medioambiente y recursos naturales: pueblos indígenas, desarrollo ymodernidad;• igualdad de género y pueblos indígenas;• el sistema interamericano de derechos humanos y los derechos de los pueblosindígenas;• el caso de los endorois: una ilustración práctica de reivindicación de los derechosde los pueblos indígenas.Muchos participantes asistieron al curso e indicaron que quedaron muy complacidoscon el contenido, las discusiones fructíferas que habían tenido y lo que se llevaron dela experiencia.

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