Libro-Agroecologia

Recommendations

Info

El diseño de sistemas y tecnologías alternativas791Identificarlos problemas2Ordenar por importancialos problemas3Identificarlas causasSe requieren más pruebaspara identificar o evaluarlos problemas4Analizar las interaccionesentre problemas y causas5Identificarlas solucionesSe requierenmás pruebaspara determinarlas causas delos problemas6Evaluarlas solucionesLista AFactores para ladeterminaciónde diagnósticoLista CInvestigacióna más largo plazoLista BOtrasactividadesdiagnósticoLista DApoyoinstitucionalFIGURA 4.2. Las etapas de las investigaciones en el predio (según Tripp y Woolley 1989).
80Agroecología: Bases científicas para una agricultura sustentableMetodología D y D de ICRAF(International Centre for Research in Agroforestry)La metodología de diagnóstico y diseño (D y D) de ICRAF identifica las tecnologíasagroforestales promisorias (Raintree y Young 1983). Se pone un mayor énfasis en launidad de manejo doméstico del predio y la satisfacción de sus necesidades. Estametodología, más que la mayoría de las investigaciones de los sistemas agrícolas, seorienta hacia una mayor gama de objetivos de producción y conservación, poniendoénfasis en la productividad, sustentabilidad y adaptabilidad. Un equipo mínimo incluyeuno o más representantes de las ciencias agrícolas (ciencias agronómicas,hortícolas y pecuarias en general) ciencias forestales (en el sentido más amplio),ciencias sociales (sociología/antropología, geografía humana y economía) y cienciasnaturales relacionadas con las evaluaciones de los recursos de la tierra (ecología,ciencias del suelo, climatología). La aplicación de los procedimientos D_y_D por unequipo multidisciplinario, abarca generalmente cerca de dos semanas para llevar acabo el diagnóstico, analizar los resultados y desarrollar conceptos de diseño apropiadospara intervenciones agroforestales que mejoren el sistema de uso de tierraexistente. Existe un procedimiento de cuatro etapas: prediagnóstico, diagnóstico, diseñoy planificación complementaria. Los procedimientos D y D son consideradosparte de un proceso continuo de aprendizaje y pueden ser repetidos.El método agricultor(Centro Internacional de la Papa)La versión original de este sistema de investigación fue realizada por un grupo debiólogos y antropólogos, que reflexionaron sobre el almacenamiento de papas enPerú, tras 25 años de fracasos en dicha actividad (Rhoades y Booth 1982). Losantropólogos se familiarizaron con los objetivos de las familias campesinas, sus conocimientosy problemas con el almacenamiento de papas, y actuaron como vínculoentre ellos y los biólogos, lo que condujo a un contacto directo con los agricultores.Hubo cuatro etapas: el establecimiento de una definición común del problema; lainvestigación interdisciplinaria de una solución; la prueba y adaptación en el terrenode la técnica propuesta, con la contribución de ideas de los agricultores; y la evaluacióndel agricultor. El resultado fue una técnica mejorada y adaptable, capaz de satisfacerlos objetivos de los agricultores, que utilizaba materiales a los que ellos teníanacceso, se ajustaba a su diseño tradicional de casas y, sobre todo, la adaptaban ellosmismos. Un elemento clave lo constituyen los cambios de percepción y prioridad porparte de los científicos. Por ejemplo, lo que los científicos consideraban pérdidas, nolo eran necesariamente para los agricultores, quienes utilizaban las papas secas odescompuestas.Investigación y evaluación de tecnologíasEn la mayoría de las metodologías, la interpretación de datos de la investigaciónpermite a los científicos planificar experimentos en los campos de los agricultores.Se selecciona un grupo de agricultores para ayudar a diseñar, probar y evaluar losexperimentos. Se debe incluir una amplia muestra de agricultores para evitar lasinclinaciones hacia aquellos de reconocida capacidad. Los experimentos se diseñancon el objeto de probar determinadas tecnologías componentes (selección varietal,
Page 1 and 2:
AGROECOLOGIABases científicas para
Page 3 and 4:
Miguel A. Altiericon contribuciones
Page 5 and 6:
11 Rotación de Cultivos y Labranza
Page 7 and 8:
10Agroecología: Bases científicas
Page 9 and 10:
12Agroecología: Bases científicas
Page 11 and 12:
Capítulo 1La evolución delpensami
Page 13 and 14:
Bases teóricas de la agroecología
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24: Bases teóricas de la agroecología
Page 27 and 28: 31Capítulo 2Metodología y prácti
Page 43 and 44: 47Capítulo 3El Agroecosistema:dete
Page 67 and 68: 71Segunda parteEl diseño de sistem
Page 69 and 70: 74Agroecología: Bases científicas
Page 73: 78Agroecología: Bases científicas
Page 95 and 96: 100Agroecología: Bases científica
Page 125 and 126:
130Agroecología: Bases científica
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
178,Agroecología: Bases científic
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179:
Tercera parteSistemas alternativosd
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Capítulo 9Sistemas de policultivos
Page 186 and 187:
Sistemas alternativos de producció
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
203Capitulo 10Cultivos de cobertura
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204 and 205:
Page 206 and 207:
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
Page 216 and 217:
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
Page 228 and 229:
Page 230 and 231:
Page 232 and 233:
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Cuarta parteManejo ecológico de in
Page 238 and 239:
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246 and 247:
Page 248 and 249:
Page 250 and 251:
Capítulo 14Ecología y manejo de m
Page 252 and 253:
Manejo ecológico de insectos plaga
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Page 264 and 265:
Page 266 and 267:
Page 268 and 269:
Page 270 and 271:
281Capítulo 15Manejo y ecología d
Page 272 and 273:
Page 274 and 275:
Page 276 and 277:
Page 278 and 279:
Page 280 and 281:
Capítulo 16Calidad y manejo del su
Page 282 and 283:
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290 and 291:
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
305Quinta parteMirando al futuro
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
Acerca de los autoresMiguel A. Alti
Page 306 and 307:
Page 308 and 309:
Page 310 and 311:
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Page 318 and 319:
Page 320 and 321:
Page 322 and 323:
Page 324 and 325:
show all

Libro-Agroecologia

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?