Tema 1: La logopedia y la lingÃ¼Ãstica aplicada - OCW de la ...

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Presentación Tema IntroductorioLingüística General y AplicadaTroncal de primer curso de Logopedia1. Nociones lingüísticas: ggt:modularismo• Fodor, 1983: La modularidad de la mente, Morata.• Asume la metáfora computacional• Plantea si la mente-computadora es un artefacto con undispositivo de funcionamiento genérico, que aplicaindistintamente a cualquier proceso psicológico(percepción, lenguaje, etc.) o bien hay procesos yprocesamientos psicológicos diferenciables a tenor de lasdiferentes facultades psicológicas• Si la mente está parcelada en vistas a una "división deltrabajo" y en qué consiste tal parcelamiento.• Concepto de "facultad psicológica“: anacrónico• Evoca a Gall y la frenología.• Traduce “facultad psicológica” como “subsistemamental”B.Gallardo Paúls 2008. Universitat de València191. Nociones lingüísticas: ggt:modularismo• La teoría modularista de Fodor esincorporada a la lingüística por lagramática generativa (especialmente apartir del modelo de la Rección y elLigamento), que asume la especificidad dela gramática frente a otros dominioscognitivos.• Radicalización: se asume que la gramáticaes internamente modularB.Gallardo Paúls 2008. Universitat de València20Beatriz Gallardo PaúlsCurso 2008-2009
Presentación Tema IntroductorioLingüística General y AplicadaTroncal de primer curso de Logopedia1. Nociones lingüísticas: ggt:modularismo• Ordenador: procesamiento de la información NO asimilable al querealiza una personaestados mentales que el ordenador puede simular, pero no duplicar“procesamiento de la información como si”• Searle (1984, Conferencias Reith): los defensores de la versiónradical del cognitivismo confunden estos dos procesamientos de lainformación, por lo que se ven obligados a proponer un nivelcomputacional intermedio que sirva de puente entre los circuitosneuronales y los circuitos mentales;• según Searle este tercer nivel no es necesario, pues existe unadeterminación biológica que permite el correlato directo entre loneurofisiológico y lo cognitivo.Ordenadores COMOmentes/cerebrosB.Gallardo Paúls 2008. Universitat de València211. Nociones lingüísticas: ggt:modularismo• Correlato biológico mente/lenguaje:Pulvermüller (2002: 9) en su aceptación de la metáforacomputacional, que nos remite al ya mencionado isomorfismo de larelación mente/cerebro:“La idea aquí es que esas estructuras anatómicas están relacionadascon las computaciones en que se ven implicadas. La maquinariacerebral no es simplemente un modo arbitrario de llevar a cabo losprocesos que realiza, a la manera en que, por ejemplo, ciertaconfiguración de hardware de ordenador puede realizar casicualquier programa de ordenador o pieza de software. Lo esencialaquí, por el contrario, es que el hardware revela aspectos delprograma. ‘La estructura neuronal es información’ (...) En otraspalabras, podría ser que las propias estructuras neuronales por símismas nos enseñen aspectos de los procesos computacionales quesubyacen a tales estructuras.”Ordenadores COMOmentes/cerebrosB.Gallardo Paúls 2008. Universitat de València22Beatriz Gallardo PaúlsCurso 2008-2009
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