PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO - Colección educ.ar
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1MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍAProvincia del CHACOSubsecret<strong>ar</strong>ia de Educación * Dirección de Nivel Secund<strong>ar</strong>ioDirección Regional Polinivel Región IEscuela de Enseñanza Secund<strong>ar</strong>ia Nº 18“Eugenia Rodríguez de Zlachevsky”Santa SylvinaChaco2012Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
4Ubicación de laE,E,S Nº 18Santa Sylvina, Chaco ArgentinaProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
5www.cep18santasylvina.com.<strong>ar</strong>Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
7Mail InstitucionalTOTAL 885Alumnos Secund<strong>ar</strong>io 784 - BLA son 101 alumnosMatrícula Total (inicial 2012)1.1- Número y Nombre: EES Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky”1.2- Modalidad: EGB 3 Polimodal con Modalidad en:• Economía y Gestión de las Organizaciones• Ciencias Sociales y Humanidades Anexo B.L.A.1.3- Ubicación: Santa Sylvina –Chaco1.4- Región Educativa: Primera1.5- Turno/s en que la escuela des<strong>ar</strong>rolla sus actividades:Mañana, t<strong>ar</strong>de y noche2- OTRAS INSTITUCIONES EN LA ZONA DE INFLUENCIA DE LA ESCUELA:2.1- Instituciones Educativas:E.E.G.B. Nº 305, E.E.G.B. Nº 891, E.E.G.B. Nº 1013, EDJA Nº 34. Instituto de Nivel Terci<strong>ar</strong>io, J<strong>ar</strong>dín de Infantes Nº 85y Nº 169.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
82.1- Instituciones Comunit<strong>ar</strong>ias:Municipalidad; Instituto de Nivel Terci<strong>ar</strong>io, Escuelas Prim<strong>ar</strong>ias, , Club Cultural y Centro Juvenil Agr<strong>ar</strong>io, Club DeportivoComercio, Medios de Comunicación: oral, escrito y televisivos, Escuelas de Música y Folklore, Cooperativa Telefónica.Centro Integrador Comunit<strong>ar</strong>io, Centro de Jubilados, Biblioteca Popul<strong>ar</strong>, Registro Civil, Juzgado de Paz, Juzgado deFaltas, Hospital, Comis<strong>ar</strong>ía. Fundación Más Manitos. Cooperativa Tupac Am<strong>ar</strong>ú.3- Responsable/s directo/s de PMI: Director y vicedirectores.-Personal:1 Director2 Vice Directores1 Asesora Pedagógica1 Secret<strong>ar</strong>ia.12 Auxili<strong>ar</strong>es Docentes.107 Docentes4 Personal de Servicio.Datos del Director:Nombre y apellido: ABEL RADLOVACHKYDomicilio: Av. Luis J. Cadra Nº 330Localidad: Santa Sylvina C.P. 3542.Provincia del Chaco.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
9DIAGNÓSTICO <strong>COMUNITARIO</strong>En el año 2008, se dio a conocer un estudio realizado por el CONICET respecto a las mejores ciudades del paísde acuerdo a la calidad de vida de sus habitantes; el mismo también hacía mención a las peores comunidades, ylamentablemente ubicaba en este ranking a Santa Sylvina como la tercer peor comunidad de todo el territorio: teniendo encuenta distintas v<strong>ar</strong>iables entre ellas la <strong>educ</strong>ación. Transcribimos fragmentos de esta información publicada:MAPA SOCIAL DE LA ARGENTINAPunta Alta y Monte Hermoso, las ciudades con mejor calidad de vidaAsí lo revela un estudio del Conicet. La ciudad de Buenos Aires ocupa el quinto lug<strong>ar</strong>, después de Luis Piedrabuerna yRío Grande. La investigación, que se des<strong>ar</strong>rolló durante más de tres años, toma v<strong>ar</strong>iables como <strong>educ</strong>ación, salud, coberturasocial, mortalidad infantil, vivienda y atractivos geográficos, entre otros factores. Como contrac<strong>ar</strong>a a esta bonanza social que hayen el sur del país, en el norte los números son muy preocupantes. Las diez urbes donde peor se vive están concentradas enJujuy, Salta, Chaco y Formosa.El ranking surge de un reciente estudio elaborado por investigadores de Conicet, basado en el Censo 2001 y actualizado,que analiz<strong>ar</strong>on desde diversos ángulos y durante tres años toda la geografía del país. Las v<strong>ar</strong>iables que se tom<strong>ar</strong>onen cuenta y se promedi<strong>ar</strong>on son nivel de <strong>educ</strong>ación, salud, mortalidad infantil, vivienda ysanidad, así como riesgos ambientales y atractivos paisajísticos. “Calidad de vida significa tener lo que la mayoría de lasociedad considera neces<strong>ar</strong>io de acuerdo con una escala de valores promedio”……El estudio también reveló cuales son las ciudades con las peores condiciones de vida en el país. Las diez primerasse concentran en Jujuy, Salta, Chaco y Formosa, y muestran cifras escalofriantes. En estas comunidades hay más del 80% de lapoblación sin obra social, prácticamente no residen universit<strong>ar</strong>ios y más del 50% no completó el nivel prim<strong>ar</strong>io. El 90% de susviviendas c<strong>ar</strong>ece de retrete y más del 60% de sus habitantes vive en condiciones de hacinamiento. Entre las peor posicionadasestán General Mosconi (Formosa), Santa Victoria (Salta), Santa Sylvina (Chaco)y Rinconada (Jujuy). “Hay situacionespreocupantes de pobreza y de miseria estructural que se transmiten y retroalimentan a través de las generaciones. Este círculovicioso determina una precoz formación de las familias, con temprana inserción laboral y baja capacitación”, diceVelásquez……….Fuente Di<strong>ar</strong>io Perfil1. 18 Oct 2008Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
10Esta información sorprendió e inquietó a la comunidad en general y a las distintas instituciones en p<strong>ar</strong>ticul<strong>ar</strong>, porqueno era agradable saber los índices publicados, esto movilizó a las distintas instituciones p<strong>ar</strong>a logr<strong>ar</strong> revertir esta situación.De esta forma surgieron algunas propuestas innovadoras, algunas de las cuales tienen que ver con la <strong>educ</strong>aciónsecund<strong>ar</strong>ia que mas adelante se podrán observ<strong>ar</strong> en el proyecto.Quizás la propuesta más interesante es el trabajo <strong>ar</strong>ticulado entre la mayoría de las instituciones del medio,entendiendo que todos necesitamos de todos, y que ante una sociedad con problemas complejos se requieren solucionescomplejas, las que necesitan el aporte de todos, fundamentalmente en lo que respecta a la formación de los jóvenes delColegio de Educación Polimodal Nº 18, que actualmente mantiene un vínculo estrecho con las siguientes instituciones:MunicipalidadEscuelasPrim<strong>ar</strong>iasBibliotecaCooperativaTupac Am<strong>ar</strong>úEscuelaEspecialE.E.S Nº 18Fundación MásManitosInstituto deNivelTerci<strong>ar</strong>ioJuzgadosCentroIntegradorComunit<strong>ar</strong>ioHospitalClubesProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
11 MUNICIPALIDAD: Aporta el apoyo permanente al proyecto de la escuela, siendo uno de los ejes de la propuesta enla actual gestión de gobierno. Trabaja en forma coordinada en el proyecto de “PREVENCION DEL ABANDONOESCOLAR” a través del ámbito de des<strong>ar</strong>rollo social, mediante el aporte de la asistente social y el seguimiento decasos que lo requieran. También logró que un importante número de alumnos del Bachillerato Libre p<strong>ar</strong>a Adultosobtenga una beca del programa “Terminalidad Educativa” -Plan Joven-, con un aporte mensual que le permitecomplet<strong>ar</strong> el nivel Secund<strong>ar</strong>io. ESCUELA ESPECIAL: Trabaja con el programa de Alumnos Integrados: <strong>PROYECTO</strong> “ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”, que permite atender a once alumnos con dificultades, a travésde tutorías de apoyo durante cuatro días por semana, a través de una docente proveniente de dicha escuela. ESCUELAS PRIMARIAS: En forma coordinada se acordó llev<strong>ar</strong> a cabo durante el presente año, realiz<strong>ar</strong> cuatrojornadas de <strong>ar</strong>ticulación de contenidos, estrategias metodológicas, etc.; con la p<strong>ar</strong>ticipación de los docentes desexto y séptimo año de dichas escuelas conjuntamente con los profesores de primer año de esta institución. INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO: form<strong>ar</strong>á p<strong>ar</strong>te de los proyectos: “Recuperando la trayectoria Escol<strong>ar</strong>” y“PROPUESTA DE APOYO INSTITUCIONAL A LA TRAYECTORIA ESCOLAR”; aportando alumnos que cursan elúltimo año en los profesorados de Geografía y Ciencias Políticas que se desempeñ<strong>ar</strong>án como ayudantes decátedra, p<strong>ar</strong>a facilit<strong>ar</strong> el apoyo escol<strong>ar</strong> a los alumnos con mayores dificultades. BIBLIOTECA: El aporte que realiza es fundamental, no sólo prestando servicio y la atención de los alumnos, sinoque p<strong>ar</strong>ticipa directamente en la propuesta institucional con ch<strong>ar</strong>las, debates, en temas de interés p<strong>ar</strong>a alumnos y lacomunidad. (Violencia Famili<strong>ar</strong>, Derechos Humanos, M<strong>ar</strong>atón de la lectura, etc.). Proyectos: “Micro radial”,“Conociendo el libro”, “Rincón Juvenil”, “Formación de Usu<strong>ar</strong>io”, etc.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
12También tendrá un aporte importante con el proyecto conjunto con el Centro de Actividades Juveniles“Recuperando Libros” CLUB DEPORTIVO COMERCIO: Esta institución pone a disposición sus instalaciones p<strong>ar</strong>a lo que el colegionecesite, también en la escuela de fútbol que posee, se seguirá con el proyecto coordinado p<strong>ar</strong>a que todos susjugadores completen el nivel secund<strong>ar</strong>io. Cabe destac<strong>ar</strong> que su escuela de Folklore “Abrazo de Razas” p<strong>ar</strong>ticip<strong>ar</strong>áactivamente en eventos y actos organizados por la escuela. CLUB CULTURAL: Este club brinda sus instalaciones p<strong>ar</strong>a el Encuentro Provincial de Bandas, además es unsoporte permanente a muchos alumnos que practican disciplinas deportivas. JUZGADO DE FALTAS: Trabaja en forma conjunta p<strong>ar</strong>a el proyecto de “Educación Vial” con el objeto deconcientiz<strong>ar</strong> a toda la comunidad p<strong>ar</strong>a disminuir los riesgos y evit<strong>ar</strong> accidentes. JUZGADO DE PAZ: Trata de busc<strong>ar</strong> alternativas válidas en los casos de alumnos judicializados, que permitan através del estudio, tener un proyecto de vida. HOSPITAL: Aporta a través de ch<strong>ar</strong>las de prevención de enfermedades, como así también en forma conjunta conel Médico permanente contratado a través del Plan de Mejora Institucional, el seguimiento de los alumnos quepresentan enfermedades de l<strong>ar</strong>go tratamiento. “Cooperativa de trabajadores Tupac Am<strong>ar</strong>ú y el Hog<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a adolescentes Mas manitos”, realizan unacampaña de colaboración en el proyecto de reciclado de plástico y papel, que el año pasado motivo el compromisode nuestros alumnos.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
13DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALSe comienza el diagnóstico analizando los cuadros estadísticos de los ciclos 2009, 2010 y 2011.Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2009Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 216 205 162 102 86 103 874Repitientes al Inicio 71 88 24 0 0 0 183% Repitientes 32.87 % 42.93 % 14.81 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 20.94 %Entrados 1 0 0 0 0 0 1% Entrados 0.46 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.11 %Salidos con pase 3 4 0 0 0 1 8% Salidos con pase 1.39 % 1.95 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.97 % 0.92 %Salidos sin pase 13 13 6 1 3 1 37% Salidos sin pase 6.02 % 6.34 % 3.70 % 0.98 % 3.49 % 0.97 % 4.23 %Matrícula Final 201 188 156 101 83 101 830Dif. % Matricula Final -6.94 % -8.29 % -3.70 % -0.98 % -3.49 % -1.94 % -5.03 %Promovidos al Finaliz<strong>ar</strong> 94 98 79 47 31 39 388% Promovidos al Final del Ciclo 46.77 % 52.13 % 50.64 % 46.53 % 37.35 % 38.61 % 46.75 %Promovidos en Diciembre 32 25 21 36 38 44 196% Promovidos Diciembre 15.92 % 13.30 % 13.46 % 35.64 % 45.78 % 43.56 % 23.61 %Promovidos en M<strong>ar</strong>zo 21 19 18 11 7 8 84% Promovidos M<strong>ar</strong>zo 10.45 % 10.11 % 11.54 % 10.89 % 8.43 % 7.92 % 10.12 %No Promovidos 54 46 38 7 7 10 162% No Promovidos 26.87 % 24.47 % 24.36 % 6.93 % 8.43 % 9.90 % 19.52 %Total Promovidos 147 142 118 94 76 91 668Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
14Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2010Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 222 227 162 130 95 76 912Repitientes al Inicio 42 36 20 5 1 0 104% Repitientes 18.92 % 15.86 % 12.35 % 3.85 % 1.05 % 0.00 % 11.40 %Entrados 5 3 1 2 1 0 12% Entrados 2.25 % 1.32 % 0.62 % 1.54 % 1.05 % 0.00 % 1.32 %Salidos con pase 3 3 1 1 1 0 9% Salidos con pase 1.35 % 1.32 % 0.62 % 0.77 % 1.05 % 0.00 % 0.99 %Salidos sin pase 7 3 8 0 0 0 18% Salidos sin pase 3.15 % 1.32 % 4.94 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 1.97 %Matrícula Final 217 224 154 131 95 76 897Dif. % Matricula Final -2.25 % -1.32 % -4.94 % 0.77 % 0.00 % 0.00 % -1.64 %Promovidos al Finaliz<strong>ar</strong> 95 107 71 86 71 53 483% Promovidos al Final del Ciclo 43.78 % 47.77 % 46.10 % 65.65 % 74.74 % 69.74 % 53.85 %Promovidos en Diciembre 47 19 21 16 11 12 126% Promovidos Diciembre 21.66 % 8.48 % 13.64 % 12.21 % 11.58 % 15.79 % 14.05 %Promovidos en M<strong>ar</strong>zo 28 27 18 16 2 3 94% Promovidos M<strong>ar</strong>zo 12.90 % 12.05 % 11.69 % 12.21 % 2.11 % 3.95 % 10.48 %No Promovidos 47 71 44 13 11 8 194% No Promovidos 21.66 % 31.70 % 28.57 % 9.92 % 11.58 % 10.53 % 21.63 %Total Promovidos 170 153 110 118 84 68 703Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
15Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2011Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 236 177 114 123 85 735Repitientes al Inicio 51 21 6 3 0 81% Repitientes 21.61 11.86 5.26 2.43 0 11.02%Entrados 3 14 0 3 2 22% Entrados 2.99 %Salidos con pase 1 1 0 0 1 3% Salidos con pase 0.40%Salidos sin pase 1 0 0 0 0 1% Salidos sin pase 0.42% 0 0 0 0 0.13%Matrícula Final 237 190 114 126 86 753Dif. % Matricula Final 0.42 6.84 0 2.38 1.16 2.16%Promovidos al Finaliz<strong>ar</strong> 135 110 77 66 52 440% Promovidos al Final del Ciclo 59.01%Promovidos en Diciembre 18 21 11 10 9 69% Promovidos Diciembre 9.25%Promovidos en M<strong>ar</strong>zo 19 20 12 33 11 95% Promovidos M<strong>ar</strong>zo 12.74%No Promovidos 65 39 14 17 14 149% No Promovidos 27.42 20.52 12.28 13.49 16.27 19.78%Total Promovidos 172 151 100 109 72 604Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
16En el análisis de los datos estadísticos podemos observ<strong>ar</strong> que durante el ciclo lectivo 2011, se logró disminuir elporcentaje de repitencia en 1,85 % también cabe destac<strong>ar</strong> que a través del proyecto “Recuperando la Trayectoria Escol<strong>ar</strong>”se logró que 26 alumnos promovieran dos cursos en un año, esto representa el 3,53 % de los alumnos.25201510Series1Series250Año 2009 Año 2010 Año 2011Porcentaje de repitenciaPorcentaje de alumnos que aprob<strong>ar</strong>on dos cursos en un año (Ej. 1º y 2º Año)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
17En una jornada institucional llevada a cabo al principio del ciclo lectivo con presencia de directivos, docentes yauxili<strong>ar</strong>es, se realizó la lectura de los documentos de apoyo y revisión de la información institucional (estadística) con elobjeto de realiz<strong>ar</strong> el diagnóstico institucional (informes de escuela de verano, asistencia e inasistencia de los profesores enel año 2011, documento general de formación en servicio 2012, aprobados y desaprobados a m<strong>ar</strong>zo y planillacentralizadora por curso con notas de los alumnos),Teniendo en cuenta el análisis mencionado, se trabajó dentro del m<strong>ar</strong>co que establece el Plan de Mejora Institucional:fortalezas institucionales, núcleos problemáticos, metas, dimensiones y la evaluación que a continuación transcribimos losresultados:FORTALEZAS INSTITUCIONALESAlumnos Predisposición p<strong>ar</strong>a la comunicación. Voluntad de p<strong>ar</strong>ticipación. Alta asistencia a la Escuela de Verano. Destacado apoyo a través del Plan Mejora. Relevante el hecho de haber agrupado a todos los alumnos repitientes, y de esta manera abord<strong>ar</strong> susproblemáticas, buscando las soluciones p<strong>ar</strong>a cada caso en p<strong>ar</strong>ticul<strong>ar</strong>. Se resalta la p<strong>ar</strong>ticipación de la mayoría de los alumnos en los diferentes eventos institucionales (Encuentro deBandas, Teatro, Fiesta de Educación Física, Encuentro de las Naciones) Confianza y respeto entre sus p<strong>ar</strong>es.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
18Docentes Planificaciones coherentes. La mayoría cumple con lo planificado. Hay acompañamiento por p<strong>ar</strong>te de los profesores, tutores y preceptores. Se resalta la implementación del Proyecto Anual en reemplazo de la tradicional Planificación como también lalibertad en la elección de la temática teniendo en cuenta los Núcleos de Aprendizajes Priorit<strong>ar</strong>ios. Mejora del espacio físico p<strong>ar</strong>a el dictado de las clases, realizado el año pasado (pintura, cortina, mobili<strong>ar</strong>io eiluminación) con fondos aportados por la Asociación Cooperadora. Buena organización por p<strong>ar</strong>te de Biblioteca y predisposición al trabajo en equipo; como por ejemplo la excelenteorganización de “La M<strong>ar</strong>atón de la Lectura” con muy buenos resultados. Trabajo personalizado con algunos cursos específicos, lo que llevó a mejor<strong>ar</strong> la convivencia escol<strong>ar</strong>. Acompañamiento permanente de la Asesoría Pedagógica. Se considera la apertura al dialogo con los directivos como adecuada , debido a que el canal de comunicación esflexible y viable dentro del contextoPROBLEMAS FOCALES DETECTADOSEn los Alumnos de la E.E.S. Fracaso escol<strong>ar</strong>, sobre todo en aquellas materias que exigen comprensión lectora, resolución de problemas einterpretación de consignas. Alto índice de repitencia en primero y segundo año. Desinterés, al realiz<strong>ar</strong> actividades que requieren operaciones de pensamiento más elevado como por ejemplo l<strong>ar</strong>esolución de problemas teniendo en cuenta el contexto y las situaciones vivenciales En el caso de Polimodal los alumnos tienen problemas de comunicación entre sus p<strong>ar</strong>es y tutoresProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
19 Aumento de faltas de respeto e indisciplina. Malos hábitos de higiene y comportamiento social en los primeros años.En los alumnos del Bachillerato Libre P<strong>ar</strong>a Adultos (Anexo al E.E.S. N° 18) Abandono considerable de los alumnos del “Nivel A” al finaliz<strong>ar</strong> el primer cuatrimestre. Baja autoestima y falencias en el des<strong>ar</strong>rollo de capacidades cognitivas con respecto a la lectoescritura. La mayoría de nuestros alumnos tienen bajo recursos económicos y respecto a los inscriptos en el Nivel Aaproximadamente el 80% son mujeres, de las cuales una gran cantidad son madres, que abandonan debido a lanecesidad de cuid<strong>ar</strong> a sus hijos. Falta de tiempo p<strong>ar</strong>a sus estudios, debido a sus responsabilidades fuera de la institución. Bajas expectativas en cuanto a los objetivos que deben cumplir y alcanz<strong>ar</strong>.En los docentes de la E.E.S.: Problemas en el dictado de sus clases por la superpoblación de los alumnos de primero y segundo año. En algunos casos los docentes tienen poca p<strong>ar</strong>ticipación en las decisiones institucionales, en otros los docentes nose involucran porque no les interesa.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
20 En las jornadas institucionales se suelen generaliz<strong>ar</strong> problemas p<strong>ar</strong>ticul<strong>ar</strong>es, causando malest<strong>ar</strong> entre las personasque no están involucradas como así también pérdida de tiempo. Las capacitaciones docentes no fueron eficaces en el pasado debido a que no tienen en cuenta a las problemáticaspropias de cada institución y a las disciplinas específicas Hay un alto porcentaje de docentes que desconocen o no utilizan el material disponible en biblioteca. Escasa identificación institucional debido a que hay docentes que trabajan en otras localidades y algunos de ellostienen poca c<strong>ar</strong>ga hor<strong>ar</strong>ia en esta escuela. Docentes que hacen abuso de licencias.En los docentes del BLA (Anexo EES Nº 18) Contamos con una planta docente r<strong>educ</strong>ida. La mitad tiene trayectoria en la institución y conoce su realidad. Losdemás provienen de otras localidades y poseen escasa c<strong>ar</strong>ga hor<strong>ar</strong>ia, lo cual r<strong>educ</strong>e su tiempo de disponibilidad, ypor ende tienen poca p<strong>ar</strong>ticipación en las acciones institucionales, generando la falta de compromiso en losmismos.En los padres y/o tutores de la E.E.S. Nº 18: Falta de comunicación de los alumnos con sus tutores y/o padres Falta de interés y compromiso de un gran número de tutores, principalmente de los alumnos problemáticos.Asimismo todo este análisis nos permitió focaliz<strong>ar</strong> el problema, circunscripto en un alto porcentaje de repitencia enalumnos de 1° y 2° año, quienes en algunos casos van cursando por tercera y cu<strong>ar</strong>ta vez el mismo año.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
21METASDimensión Comunit<strong>ar</strong>ia Que la mayoría de las Instituciones de la comunidad p<strong>ar</strong>ticipen de las actividades planteadas p<strong>ar</strong>a el trabajo enconjunto con la escuela.Dimensión Administrativa Se pretende r<strong>educ</strong>ir la repitencia en un 3 % con respecto a la actual, propiciando la inclusión, retención y promociónde los jóvenes y adolescentes que asisten a la institución.Dimensión Pedagógica Acompañ<strong>ar</strong> en las diferentes innovaciones pedagógicas institucionales o dep<strong>ar</strong>tamentales.Dimensión Organizativa Gener<strong>ar</strong> espacios institucionales de <strong>ar</strong>ticulación, trabajo en equipo y presentación de propuestas pedagógicas.OBJETIVOS INSTITUCIONALES Impuls<strong>ar</strong> iniciativas que incentiven a las familias a apoy<strong>ar</strong> la escol<strong>ar</strong>idad de los alumnos.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
22 Contribuir al enriquecimiento de la lectura y escritura en todos los espacios curricul<strong>ar</strong>es. Mejor<strong>ar</strong> la lectoescritura y la comprensión lectora a través de la implementación de diferentes estrategiasmetodológicas.Aument<strong>ar</strong> el rendimiento escol<strong>ar</strong> y su interés por los contenidos curricul<strong>ar</strong>es: a p<strong>ar</strong>tir del acompañamientopersonalizado de los alumnos, tutores y de los docentes . Redefinir el código de convivencia y oper<strong>ar</strong> con sus principios en todos los espacios curricul<strong>ar</strong>es. Trabaj<strong>ar</strong> la Educación Sexual Integral en todos los cursos. Enseñ<strong>ar</strong> y aplic<strong>ar</strong> técnicas de estudio como contenido en todos los espacios.. Foment<strong>ar</strong> el interés por el aprendizaje trazando ejes transversales con temáticas propuestas por el alumno.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALESSe plantean e implementan acciones y estrategias en concordancia con las metas y objetivos institucionales, comop<strong>ar</strong>te del Proyecto Escol<strong>ar</strong> Comunit<strong>ar</strong>io 2012, teniendo en cuenta las dimensiones institucionales: organizativa o degestión, administrativa, comunit<strong>ar</strong>ia y pedagógica.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
24 Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> el taller de Expresión Oral - Locución y Periodismo.DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA Deleg<strong>ar</strong> t<strong>ar</strong>ea a los jefes de dep<strong>ar</strong>tamentos p<strong>ar</strong>a inform<strong>ar</strong> a los profesores de cada uno de ellos sobre cambios oactividades a realiz<strong>ar</strong>. Utilización del correo institucional p<strong>ar</strong>a inform<strong>ar</strong> al personal docente sobre cuestiones institucionales. Mejor<strong>ar</strong> el circuito administrativo con capacitaciones en TIC. Creación de una piz<strong>ar</strong>ra p<strong>ar</strong>a comunic<strong>ar</strong> a los alumnos novedades Elabor<strong>ar</strong> un Calend<strong>ar</strong>io Institucional Anual.DIMENSIÓN ORGANIZATIVA O DE GESTION Establecer acuerdos institucionales cl<strong>ar</strong>os con conocimiento de todos los actores involucrados p<strong>ar</strong>a mejor<strong>ar</strong> laconvivencia. Establecer el trabajo en equipo e implement<strong>ar</strong> las p<strong>ar</strong>ejas pedagógicas en cursos numerosos. Gener<strong>ar</strong> espacios institucionales p<strong>ar</strong>a reflexion<strong>ar</strong> sobre las prácticas pedagógicas.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
25 Organiz<strong>ar</strong> jornadas con especialistas, creando espacios p<strong>ar</strong>a realiz<strong>ar</strong> ch<strong>ar</strong>las sobre problemáticas de interés de losalumnos (alcoholismo, sexualidad, etc.)DIMENSIÓN COMUNITARIA Trabaj<strong>ar</strong> en conjunto con la Municipalidad y el Programa Prevención del Abandono. Visit<strong>ar</strong> a los hog<strong>ar</strong>es de losalumnos que abandon<strong>ar</strong>on por p<strong>ar</strong>te de la coordinadora institucional de dicho programa y de la Asistente Social dela Municipalidad. Realiz<strong>ar</strong> t<strong>ar</strong>eas socio-comunit<strong>ar</strong>ias, como por ejemplo, que los alumnos concurran a instituciones (hog<strong>ar</strong> deancianos, hospital, etc.) a comp<strong>ar</strong>tir momentos de lecturas. Cre<strong>ar</strong> la figura del capacitador extra institucional, p<strong>ar</strong>a enseñanza de oficios como por ejemplo c<strong>ar</strong>pintería yelectricidad.Monitoreo – INDICADORES DE PROCESO Implement<strong>ar</strong> un constante monitoreo, con la presentación de informes por p<strong>ar</strong>te de los docentes a c<strong>ar</strong>go del curso. Despert<strong>ar</strong> el interés de los alumnos por las temáticas abordadas. Observ<strong>ar</strong> las conductas – actitudesconvivencia.(alumnos y alumnas), comprobando si se cumple con el acuerdo deProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
26 Tener en cuenta los procedimientos como así también su valoración práctica. Seleccion<strong>ar</strong> actividades interesantes.Evaluación - INDICADORES DE RESULTADOS Analiz<strong>ar</strong> la información cualitativa y cuantitativa brindada por el profesor en forma periódica, tratando de vislumbr<strong>ar</strong>los nudos críticos. Observ<strong>ar</strong> las conductas – actitudes (permanentemente). Valor<strong>ar</strong> la utilización de textos aplicando técnicas de estudio concretas, durante todo el proceso de ejecución delplan de estudio competente. Foment<strong>ar</strong> trabajos prácticos que permitan: investigaciones, exposiciones, defensa de trabajos, entre otras, que serealiz<strong>ar</strong>án en forma continua. Realiz<strong>ar</strong> debates sobre valores.ORGANIZACIÓN INSTITUCIONALEn cuanto al organigrama que existía (piramidal) notamos que es un engaño pens<strong>ar</strong> que el personal de conducciónse encuentre en la cima de la pirámide, determinando desde allí hacia donde se dirige la institución; sino que en laProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
27actualidad se encuentra en la base del esquema ya que es imprescindible, desde ese lug<strong>ar</strong> identific<strong>ar</strong> y satisfacernecesidades, teniendo como principal protagonistas a nuestros alumnos a través de logr<strong>ar</strong> consensos p<strong>ar</strong>a que loscambios se produzcan de manera efectivaEn esta sociedad posmoderna y compleja, entendemos que necesitamos cont<strong>ar</strong> con personal idóneo p<strong>ar</strong>a afront<strong>ar</strong>las dificultades que a di<strong>ar</strong>io se nos presentan y que tienen orígenes diversos (problemas de aprendizaje, problemaspersonales y/o famili<strong>ar</strong>es, problemas económicos, como así también problemas de salud).La institución cuenta con dos c<strong>ar</strong>gos (Asesora Pedagógica y Profesor Guía) que acompañan al conjunto y quepermiten solucion<strong>ar</strong> algunos problemas y proyect<strong>ar</strong> cambios.Pero la magnitud de estas problemáticas demanda y reclama profesionales específicos p<strong>ar</strong>a ayud<strong>ar</strong> a resolver losconflictos que se presentan, teniendo siempre en cl<strong>ar</strong>o que éstos deben cont<strong>ar</strong> con el compromiso y acompañamiento detoda la comunidad <strong>educ</strong>ativa.Por este motivo, y a través de las horas institucionales del PMI se logró cont<strong>ar</strong> con los siguientes profesionales queacompañan este proceso:Psicóloga: acompaña a los docentes, ayuda y orienta a los alumnos contribuyendo en su proyecto de vida..Asistente Social: hace un trabajo en conjunto con la municipalidad en el programa de prevención del abandono ypermite solucion<strong>ar</strong> los inconvenientes cuando estos tienen su origen en problemas económicos o sociales.Médico: trabaja en dos líneas de acción; en la prevención y seguimiento de alumnos con enfermedades de l<strong>ar</strong>gotratamiento.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
28A éste equipo se suman los dep<strong>ar</strong>tamentos de materias afines que son los que establecen los acuerdos y proyectosp<strong>ar</strong>a el ciclo lectivo, como así también los dep<strong>ar</strong>tamentos conformados este año, el de los Auxili<strong>ar</strong>es Docentes que porest<strong>ar</strong> más tiempo con los alumnos conoce su realidad, actuando como nexo entre: alumno – alumno, alumno – tutor,alumno profesor, alumno – directivo, profesor – directivo.Las columnas en nuestro organigrama son: el Concejo Escol<strong>ar</strong> debido a que es el ente en el cual se pueden trat<strong>ar</strong>todos los temas y también porque tiene la representación de todos los actores. También la Asociación Cooperadorapermite solvent<strong>ar</strong> gastos que demandan los proyectos propios de la institución, de mantenimiento y mejora edilicia.Los programas y proyectos que actualmente tiene la institución, propuestos desde el Ministerio de Educación odesde los distintos dep<strong>ar</strong>tamentos de materias afines. El centro de nuestro organigrama son los alumnos, porque todas lasacciones, programas y propuestas lo tienen como principal protagonista.La base de nuestra propuesta está centrada en la comunidad de Santa Sylvina y el techo del Organigrama es el<strong>PROYECTO</strong> <strong>EDUCATIVO</strong> <strong>COMUNITARIO</strong>, porque ab<strong>ar</strong>ca a toda la comunidad y si logramos las metas propuestas,habremos crecido y cuanto más alto podamos elev<strong>ar</strong> nuestro nivel, mejores serán los resultados; somos conscientes quees mejor proponer metas utópicas (aunque p<strong>ar</strong>ezcan inalcanzables) y trat<strong>ar</strong> de logr<strong>ar</strong>las, que poner objetivos chatos ylogr<strong>ar</strong>los.Quedando el organigrama completo de la siguiente forma:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
COOPERADORA ESCOLARCONCEJO ESCOLAR29<strong>PROYECTO</strong> <strong>EDUCATIVO</strong> <strong>COMUNITARIO</strong>PROGRAMASPLAN DE MEJORAMOVILIDADC.A.J.CONECTAR IGUALDADPREVENCION DEL ABANDONOESCUELA DE VERANOALUMNOS INTEGRADOSCENTRO DE ESTUDIANTESFINESRADIO ESCOLAR<strong>PROYECTO</strong>SApoyo InstitucionalRecuperando la trayectoriaMuestra de CienciasCiudadanos por un díaFeria de las NacionesVisita AFIP y ANSESOrientación VocacionalINSTITUCIONES QUEACOMPAÑANMUNICPALIDADINSTITUTO DE NIVEL TERCIARIOESCUELA ESPECIALESCUELAS PRIMARIASHOSPITALJUZGADOSCLUB DEPORTIVO COMERCIOCLUB CULTURALBIBLIOTECASCENTRO INTEGRADOR <strong>COMUNITARIO</strong>COOPERATIVA TUPAC AMARUFUNDACION MASMANITOSPROGRAMASY<strong>PROYECTO</strong>SDEPARTAMENTOSDEMATERIAS AFINESALUMNOSAUXILIARESDOCENTESPADRESYTUTORESJEFES DEDEPARTAMENTOSPERSONAL ADMINISTRATIVOGabinete de ApoyoPersonal DirectivoCOMUNIDAD DE SANTA SYLVINAProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Esc. de VeranoTOTAL30TUTOR / MESM<strong>ar</strong>.Abr.May.Jun.Jul Ago. Sept. Oct.Nov.Tutoría de Apoyo Área Lengua 4 4 1 4 4 4 4 10Tutoría de Apoyo Área Matemática 5 4 11 3 11 5 11 11 10Tutoría de Apoyo Área Derecho y Form Ética y C. 5 2 5 5 5 5 8Tutoría de Apoyo Área Tecnología 3 3 7 2 7 3 7 7 8Tutoría de Apoyo Filosofía y Psicología 4 4 7 2 7 4 7 7 9Tutoría de Apoyo Ciencias Biológicas 4 4 4 8Tutoría de Apoyo Idioma Francés 2 2 2 8Tutor de Apoyo Psicológico 4 4 1 4 4 4 4Tutor de Apoyo Asistente Social "Programa Prevención del Abandono" 2 2 2 2 2 2Monitoreo y Seguimiento 4 4 4 6 6 4 4 4Administrador contable 2 2 2 2 2 1 1 2Total 4 18 27 48 13 48 38 51 52 61 360Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
31PROGRAMAS Y <strong>PROYECTO</strong>S PRESENTES EN LA INSTITUCION1) “PROPUESTA DE APOYO INSTITUCIONAL A LA TRAYECTORIA ESCOLAR” Elimin<strong>ar</strong> el sistema de promoción gradual por curso. Establecer un sistema de Promoción por Espacio Curricul<strong>ar</strong>. (de manera que sereconozca en los alumnos repitentes los espacios que ya han sido aprobados) Cre<strong>ar</strong> espacios institucionales que permitan elabor<strong>ar</strong> la trayectoria escol<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>acada alumno en p<strong>ar</strong>ticul<strong>ar</strong>DiagnósticoLa E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” institución con casi 50 años en Santa Sylvina, localidad quehace cuatro años fue considerada según un estudio del CONICET como la tercer peor ciudad del país si se tenían encuenta v<strong>ar</strong>iables como nivel de <strong>educ</strong>ación, salud, mortalidad infantil, vivienda y sanidad. En este contextoProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
32entendimos que el problema de la <strong>educ</strong>ación va más allá de los límites de la escuela, que es neces<strong>ar</strong>io tener una visiónmás amplia al analiz<strong>ar</strong> las dificultades y las fortalezas institucionales, como así también es neces<strong>ar</strong>io el trabajo enconjunto con otras instituciones del medio p<strong>ar</strong>a logr<strong>ar</strong> revertir esta situación.La presente propuesta tiene como objetivo principal disminuir el fracaso escol<strong>ar</strong>, la misma se inicia en el año 2010cuando ap<strong>ar</strong>ece el Plan de Mejora p<strong>ar</strong>a las escuelas secund<strong>ar</strong>ias, y considerando lo que establece el Consejo Federal deMinistros de Educación en su Resolución Nº 93/2009 que insta a las escuelas del Nivel Secund<strong>ar</strong>io p<strong>ar</strong>a que comience acuestion<strong>ar</strong> algunos “supuestos de que la uniformidad está equip<strong>ar</strong>ada a la justicia y la diferenciación a la injusticia, y deasumir que las prácticas homogeneizadoras result<strong>ar</strong>on fuertes productoras de desigualdad social”.En un análisis Institucional consideramos estos documentos y observamos que lo que plantea el Consejo Federales algo que nosotros ya habíamos comprobado con dos proyectos que se trabajan en la institución: uno que llevamos acabo desde el año 2005 que consiste en nucle<strong>ar</strong> en la primera división de primer año a todos los alumnos provenientes delas escuelas prim<strong>ar</strong>ias rurales (que no habían cursado idioma Inglés). Los cuales mediante una tutoría en contra turno de3 horas semanales durante la primera p<strong>ar</strong>te del año des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong>on el programa correspondiente a séptimo año y despuésdel receso de julio, complet<strong>ar</strong>on el octavo año, manteniendo el dictado de seis horas semanales; el otro proyecto es el deatención a alumnos integrados con Escuela Especial Nº 20, que comenzamos con cuatro alumnos y hoy tenemos once,con excelentes resultados a p<strong>ar</strong>tir del acompañamiento permanente del docente de la escuela especial trabajando enforma coordinada con los profesores de las distintas áreas, p<strong>ar</strong>a gui<strong>ar</strong> la trayectoria de cada alumno.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
33“Las instancias de apoyo son tiempos y espacios definidos por las jurisdicciones y las escuelas con la intencionalidad pedagógica de brind<strong>ar</strong> oportunidades deaprendizaje adicionales a los estudiantes que lo requieran…. “Su organización implica el trabajo colectivo de los equipos docentes en base a dos metas: identific<strong>ar</strong> losobstáculos que presentan los alumnos en relación con contenidos específicos y priorit<strong>ar</strong>ios, y diseñ<strong>ar</strong> propuestas alternativas de enseñanza constituyen propuestascentradas en los contenidos nodales del plan de formación, que adoptan v<strong>ar</strong>iadas formas, siempre tendientes a posibilit<strong>ar</strong> el aprendizaje de los estudiantesdestinat<strong>ar</strong>ios. En ese sentido, los acuerdos institucionales en torno al curriculum son fundamentales en su definición.”“Acompañan y complementan las propuestas de enseñanza regul<strong>ar</strong>es generando nuevas oportunidades de enseñ<strong>ar</strong> y aprender y asumiendo l<strong>ar</strong>esponsabilidad institucional por los procesos y los resultados del aprendizaje.”“Su construcción p<strong>ar</strong>te de poner en cuestionamiento el supuesto de que la uniformidad está equip<strong>ar</strong>ada a la justicia yla diferenciación a la injusticia, y de asumir que las prácticas homogeneizadoras result<strong>ar</strong>on fuertes productoras dedesigualdad social.”“A través del diseño de estas instancias de apoyo la escuela se compromete a ofrecer diferentes itiner<strong>ar</strong>ios, en función de necesidades, tiempos y ritmosde aprendizaje de cada estudiante. Esto requiere el seguimiento y la intervención por p<strong>ar</strong>te de la escuela, desde una mirada integral, p<strong>ar</strong>a decidir y orient<strong>ar</strong> a cada unode ellos acerca de cuál es la trayectoria más conveniente en función de sus procesos singul<strong>ar</strong>es. “Sobre acompañamientos específicos“. El régimen académico deberá contempl<strong>ar</strong> diferentes alternativas institucionales de acompañamiento eintervención específica al menos en los siguientes momentos o situaciones decisivos de las trayectorias de los estudiantes: el ingreso, la repitenciapotencial o real y la sobreedad, la elección de la orientación y el período de proximidad al egreso. P<strong>ar</strong>a tal fin las jurisdicciones orient<strong>ar</strong>án a las instituciones entiempos, espacios, responsables y criterios p<strong>ar</strong>a organiz<strong>ar</strong>las.Sobre acompañamientos específicos En relación a la repitencia potencial o real: implica definir los modos en que se des<strong>ar</strong>rolla la función tutorialpreventiva dentro y fuera del aula, o de reinserción escol<strong>ar</strong> ante la repitencia real, en el m<strong>ar</strong>co de los tiempos y recursos institucionales disponibles y deproyectos específicos de acompañamiento. Se trata de atender a los estudiantes que repiten por primera vez, reinciden o cambian de escuela, estableciendo formasde reinserción escol<strong>ar</strong> que prevengan estigmatizaciones tales como el <strong>ar</strong>mado de cursos o turnos p<strong>ar</strong>a repitentes.”.Anexo de la Resolución CFE Nº 93/09 ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
34APRENDIENDO DEL ERROREl principal problema que nos planteábamos en el año 2010 era el alto índice de repitencia (19,52 %) y decidimosque la mejor forma de ayud<strong>ar</strong> a solucion<strong>ar</strong> este inconveniente sería con clases de apoyo, por lo que contratamos unaluvión de profesores que des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong>on 360 horas didácticas de apoyo en tres meses y en Escuela Verano, pero grandefue la sorpresa cuando al finaliz<strong>ar</strong> el ciclo comprobamos que la repitencia en vez de r<strong>educ</strong>ir el índice había aumentado a21,63 %.Entonces al inicio del ciclo 2011, conscientes de que habíamos fracasado, porque consideramos que el aporte dehoras institucionales, mas que una inversión fue un gasto, ya que no produjo resultados positivos. Por tal motivo seconsensuó en la institución la posibilidad de plante<strong>ar</strong> una propuesta diferente, luego de reuniones con alumnos, padres ydocentes se acordó que lo mejor sería nucle<strong>ar</strong> a los alumnos repitentes, que en su mayoría eran de 1º y 2º Año (50 y 36respectivamente) y estos des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong>an su trayectoria en divisiones exclusivas p<strong>ar</strong>a ellos, con tutorías en contra turno. Demanera que asistiendo semanalmente 56 horas pudieran en una PRIMERA ETAPA (Primer trimestre) recuper<strong>ar</strong> el cursono aprobado y en una SEGUNDA ETAPA (Segundo y tercer trimestre) curs<strong>ar</strong> el curso superior.A pes<strong>ar</strong> de la sobrec<strong>ar</strong>ga hor<strong>ar</strong>ia en la PRIMERA ETAPA, de los 86 alumnos 44 alumnos promocion<strong>ar</strong>on, y deellos 26 logr<strong>ar</strong>on también promocion<strong>ar</strong> en la SEGUNDA ETAPA, o sea que aprob<strong>ar</strong>on dos cursos en un año.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
35Repitentes Cantidad de Alumnos Aprob<strong>ar</strong>on en Junio Aprob<strong>ar</strong>on Al Finaliz<strong>ar</strong> Aprob<strong>ar</strong>on el Curso Siguiente2 cursos en 1 Año8º. Año 50 25 4 129º Año 36 19 5 14Total 86 44 9 26Porcentaje 100% 51,16% 10,46% 30,23%del ProyectoDel total de laEscuela 5,98% 1,22% 3,53%De esta forma se logró r<strong>educ</strong>ir la repitencia respecto al año anterior en 1,85 % y también se logró que el 3,53% delos alumnos logr<strong>ar</strong>a aprob<strong>ar</strong> los dos cursos en un ciclo lectivo.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
36Es neces<strong>ar</strong>io destac<strong>ar</strong> la apertura que hemos encontrado en las autoridades del Ministerio de Educación, en loque respecta a la propuesta valoramos el apoyo incondicional de la Directora Regional profesora Asunción Ramírez deBooth como así también de la Directora de Nivel Secund<strong>ar</strong>io Prof. Sonia Soto.CICLO 2012Con los resultados del año anterior y con la realidad actual, realizamos un estudio respecto a los alumnosremitentes: por alumno y por Espacio Curricul<strong>ar</strong>, encontrándonos con situaciones que llaman la atención, por ejemplo:alumnos que repitieron dos o tres veces el mismo curso. Un alumno de primer año que está como repitente por terceraño consecutivo, aprobó tres veces Matemática, dos veces Historia, dos veces Geografía, tres veces Educación Física,dos veces Ciencias Físico Química, dos veces Biología, etc. Y los únicos espacios que nunca aprobó son sólo dos:Lengua y Literatura y Formación Ética y Ciudadana; fue alternando los Espacios desaprobados y repitiendo año tras año.Si a esto le agregamos que el contexto famili<strong>ar</strong> en el cual vive no le favorece nos p<strong>ar</strong>ecía un despropósito pens<strong>ar</strong> queeste alumno p<strong>ar</strong>a promocion<strong>ar</strong> a segundo año tiene que demostr<strong>ar</strong>le al Sistema y aprob<strong>ar</strong> por cu<strong>ar</strong>ta vez Matemática.La propuesta actual tiene como meta elimin<strong>ar</strong> el sistema de promoción gradual por curso, estableciendo unsistema de Promoción por Espacios Curricul<strong>ar</strong>es. (de manera que se reconozca en los alumnos repitentes los espaciosque ya han sido aprobados). P<strong>ar</strong>a logr<strong>ar</strong> esto se determinó que la octava división de primer año y la sexta división desegundo año concentre a los alumnos repitentes de dichos años; como así también se implementan espacios de tutoríasque atiendan a los alumnos de tercer y cu<strong>ar</strong>to año con Espacios Curricul<strong>ar</strong>es adeudados de cursos anteriores.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
37De esta manera un alumno puede curs<strong>ar</strong> y aprob<strong>ar</strong> en un turno los Espacios adeudados y en el turno opuesto elcurso siguiente.Como manifestó la alumna Yohana Enríquez “…al principio del proyecto no estaba de acuerdo porqueteníamos doble turno, pero luego me p<strong>ar</strong>eció bueno y favorable, porque repetí y recuperé lo perdido.….hoy en día me gusta la propuesta porque todos tenemos las mismas posibilidades, sólo hay que saberaprovech<strong>ar</strong>las, antes no había estas oportunidades y por eso muchas personas abandon<strong>ar</strong>on…..me p<strong>ar</strong>ecebueno que los demás también tengan las mismas posibilidades y sepan aprovech<strong>ar</strong>las”CANTIDAD DE ALUMNOS REPITENTES QUE CURSAN EN LA ACTUALIDAD1º 2º 3º 4º TOTAL51 36 5 9 101Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES38Nº1er AñoPREVIAS1 RUIZ Cristian Emnuel 4 6 6 6 7 6 8 6 6 6 6 22 CARDOZO Braian Emanuel 1 9 6 6 7 6 7 6 6 8 8 23 Bravo Elías Emanuel 1 6 6 6 7 6 7 9 6 6 34 Gerez Pedro Leon<strong>ar</strong>do 1 6 7 6 6 6 6 7 6 6 35 Rivero Sebastián Enrique 1 7 6 6 7 8 7 6 56 Delbon José Luis 1 127 Meister Flavia Micaela 3 6 6 7 6 6 1 6 6 6 6 38 Rodríguez Rocío Celeste 1 6 6 7 1 7 6 6 8 6 6 39 Pereyra Axel Joaquín 2 6 8 8 7 6 6 6 510 Ruiz Lucas Nahuel 1 6 6 1011 Blanco Luís Alberto 1 6 6 7 9 7 6 6 6 412 Domínguez Fausto Dionel 1 6 6 7 6 7 6 6 6 413 Zuleta Nahuel Andrés 1 6 6 6 6 7 8 6 8 7 414 Díaz, Miriam Raquel 1 1 1215 Medina Graciela Yamila 1 8 7 7 10 6 6 6 6 6 316 Chavez, Alexis M<strong>ar</strong>celo Javier 2 6 7 8 6 6 6 6Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética yCiudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES391er AñoPREVIAS17 Herrera Brian Nahuel 1 7 6 6 6 6 718 Ibalo Enzo Gabriel 1 6 6 7 6 6 719 Lotto Cristian Alejandro 1 6 1120 Mansilla Jorge Hernán 1 6 7 7 6 6 6 7 521 Pérez Emilio Alberto 2 8 6 6 9 6 8 6 6 6 7 2 122 Tevés Cristian Hernán 1 7 6 7 8 7 723 Lag<strong>ar</strong> Flavia Magali 2 6 1124 Alm<strong>ar</strong>az Alexis Emanuel 1 7 7 6 925 Alm<strong>ar</strong>az Mabel M<strong>ar</strong>iana 1 9 6 6 926 Crespín Gabriela Belén 1 7 8 6 6 7 727 Gómez Abigail Juliana 1 6 6 7 8 6 6 6 6 6 3 128 González Rodríguez Enzo D. 1 6 1129 Lag<strong>ar</strong> Brisa Sabrina 1 6 7 8 8 6 6 6 530 Niz José Luis 1 6 9 7 6 831 Ramuta Giménez Jorge G. 1 1232 Ruiz Lucila Tam<strong>ar</strong>a 1 6 6 8 6 6 6 6 533 Bazán Brian Nahuel 1 6 1134 Mieres Roberto C<strong>ar</strong>los 2 6 7 6 6 6 7 7 9 435 Benítez Facundo Gabriel 1 6 7 6 7 6 736 Crespín Malena Ayelen 1 7 6 8 6 6 6 7 537 Rolon Melisa Anabel 2 6 1138 Salvatierra Nicolás Iván 2 1239 Gómez Osc<strong>ar</strong> Luís 1 6 7 6 6 7 6 6 5Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES401er AñoPREVIAS40 Moyano Daiana Ayelen 1 7 7 6 8 6 7 641 Soto Matías Maximiliano 1 6 6 8 6 6 742 Campos Wilson David 2 7 6 7 8 9 6 6 6 6 3 143 Domínguez Lisandro Daniel 1 7 6 6 6 9 6 8 6 444 B<strong>ar</strong>ría Franco Leonel 1 6 6 6 7 6 745 Ferreyra Luís Dalmacio 1 1246 B<strong>ar</strong>co Rocío Malena 1 7 1147 Gómez Alexis Javier 1 6 6 6 6 8 6 7 6 448 Miranda Florencia del Valle 2 6 6 8 7 6 7 7 6 7 7 6 1 249 Roldan M<strong>ar</strong>cos 1 6 1150 B<strong>ar</strong>co Joel 2 1251 Maldonado Jaquelina 1 6 6 6 6 6 6 6 6 4 1TOTALES 44 33 37 35 21 33 17 16 32 24 34 10Espacio No AprobadoREPITENTES QUE CURSAN 2ºProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética yCiudadana IIIEspacio de ProyectoPreviaTOTALES41LISTA DE ALUMNOS CON LAS RESPECTIVAS MATERIASNº2º Año1 Aranda, Débora Beatriz 1 6 6 6 6 6 6 62 Batter, Maximiliano 1 6 6 8 6 6 6 10 6 0 33 G<strong>ar</strong>cía, Rosalía S<strong>ar</strong>a 1 6 6 6 7 7 8 6 7 7 6 7 Hist 8 Leng 8º 14 Quiroga, M<strong>ar</strong>a Belén 1 6 6 6 1 6 1 7 7 6 7 6 8 Mat.8 25 Vera, Kevin Gastón 2 7 8 Geo 8 Biolog 8 106 Rivero, Adrián Osvaldo 1 6 6 6 7 8 7 6 7 8 7 Tec.8-F.Et.8 27 Jacina, Félix Sebastián 1 6 7 6 6 7 8 6 6 8 Leng 7º 38 Ramírez, Gastón Maximiliano 1 7 6 6 7 7 7 6 6 7 Leng 8º 39 Rojas, Mauro Exequiel 1 1210 López, Fernando Exequiel 1 6 7 7 6 7 711 Perono, Micaela Ayalen 1 6 6 Leng. 8º FEC 8º 1012 Bernachea, Facundo Om<strong>ar</strong> 1 Biolog 8 Ing 8 1213 Villalba, Matías Brian 1 6 7 6 8 6 6 6 Hist Mat 8º 514 Herrera, C<strong>ar</strong>los Raúl 1 6 6 6 915 Alderete, Rocío M<strong>ar</strong>isol 2 6 6 6 6 9 7 6 6 6 316 Andreu, Fabián Alejandro 1 6 6 6 6 8 8 6 6 417 Campos, Tam<strong>ar</strong>a Jaquelina 1 6 8 6 6 Mat.8 818 Gauna, Rocío Aldana 1 6 6 6 6 7 9 8 9 6 Len 8 Mat 8 319 Medina, M<strong>ar</strong>iela Anahí 1 6 6 6 6 8 8 8 6 8 Tec. 8 320 Núñez, M<strong>ar</strong>ía Cristina 1 1221 Ojeda, Cecilia Elizabeth 2 7 6 6 8 6 8 7 7 7 8 Geo 8º Hist 8ª 222 Peralta, Malvina Maida 1 7 6 6 8 6 7 8 6 8 Lengua 8ª 323 Ruiz, M<strong>ar</strong>iana Belén 1 1224 Tevés, Daniel Andrés 1 6 6 6 6 9 6 6 6 Inglés Lengua 4Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoPreviaTOTALES422º Año25 Al<strong>ar</strong>cón, Mabel Liliana 1 0 0 0 926 Campos, Yamil Exequiel 2 0 0 0 0 1 827 Arévalo, Elvio Daniel 1 6 6 6 6 6 6 7 6 Mat8º FEyC8º 428 Crespín, Maximiliano G. 1 6 7 6 7 6 7 6 6 6 6 Hist 8 229 Osames, Emiliano Iván 1 6 Mat.8 1130 Colman, Rosa M<strong>ar</strong>ianela 1 6 7 7 6 7 7 6 6 7 331 Guzmán, Cintia Gabriela 1 6 7 8 6 6 7 7 6 6 6 Geog. 8º 232 P<strong>ar</strong>edes, Franco Matías 2 6 7 6 8 6 6 6 6 7 Hist -Cs Fco Quim 333 Zuleta, Daiana Natalia 1 6 6 7 8 8 6 8 Inglés 8º 534 Gal<strong>ar</strong>za, Valeria Alejandra 1 7 Hist 8º 1135 Salto Ruth E. 1 7 7 6 9 9 Hist 8º- Biolog 8 736 Acevedo Edu<strong>ar</strong>do Tomas 3 6 6 8 9 8 7 Lengua 8-Biolog 8 6Totales 25 16 23 21 12 15 11 17 25 18 15 9 Alum. Prom 17Espacio No AprobadoProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
LENGUA Y LIT.LENGUA EXT. INGLESMATEMATICA IEDUCACION FISICABIOLOGIA IQUIMICA IGEOGRAFIA IHISTORIA ITEC. DE LA INF. Y LA COM.EDITEC. DE GESTIONSIST. DE INFORMACIONPrevias43REPITENTES QUE CURSAN 3er. Año3er. AñoNº1 Rothlisberger M<strong>ar</strong>ylin A. 6 8 7 7 7 Tecn. y Leng. (9º año)2 Brauer Gustavo D. 7 9 6 6 7 6 7 Leng. y Geog. (8º año)3 Valenzuela Ces<strong>ar</strong> 8 8 6 8 8 Hist (8º) - Leng. (9º)4 Ledezma Enzo D. 6 6 9 6 6 6 6 6 Geog. (8º) - Ingles (9º)5 Vivas Lisandro 8 7 6 6 7 - - - -Total 5 4 3 2 2 2 1 0 0 1REFERENCIAEspacio no aprobadoEspacio aprobadoNo es Espacio de su ModalidadREPITENTES QUE CURSAN 4º AñoEconomía y Gestión de las OrganizacionesProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
LENGUA Y LIT. IILENGUA EXT.MATEMATICA IIEDUCACION FISICA IIPSICOLOGIAFILOSOFIAGEOGRAFIA IIHISTORIA IICulturas y Est. Cont.EDI (estadísticas)LENGUA Y LIT. IILENGUA EXT.MATEMATICA IIEDUCACION FISICA IIGEOGRAFIA IIECONOMIA IDERECHOTEORIA Y GESTION DE LAS ORG IEDI (Sist. De Inf. Contable)EDI (estadísticas)TOTAL44Nº4º AñoModalidadEconomía y gestión de lasOrganizaciones1 Gomez Ivan E. 6 6 6 6 6 6 6 3 Ingles 1’ Pol2 Salteño Santiago 6 6 6 8 6 7 7 3 Ingles 8º3 Gomez B<strong>ar</strong>b<strong>ar</strong>a Victoria 6 6 6 6 6 6 6 6 2 Frances 1º PolTotal Alumnos 0 2 0 0 0 1 3 0 0 2 8Humanidades y Ciencias SocialesNº4º AñoModalidadHumanidades y Ciencias Sociales1 B<strong>ar</strong>ria Daiana E 6 7 6 6 6 6 6 7 2 F. Etica (8º)- Mùsica (9º)2 Monzón Aldana N. 7 7 7 6 6 8 8 8 2 F. Etica (9º)3 Palacio Natanael 7 6 8 6 7 6 6 3 Leng.9º Form E. 9’4 M<strong>ar</strong>tinez Sol Alejandra 6 7 7 6 8 8 6 35 Canda Lucas 6 6 8 Leng y Lit (1º Pol)6 Batter Juan Cristian 6 7 6 8 7 8 9 6 2 Leng y Lit (1º Pol)Total Alumnos 2 2 1 6 6 1 0 1 1 20Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
45Objetivo General: Gener<strong>ar</strong> un espacio de inclusión, retención y promoción de los alumnos que les permita recuper<strong>ar</strong> su trayectoriaescol<strong>ar</strong>.Objetivos Específicos Logr<strong>ar</strong> que los alumnos repitentes cursen y aprueben solamente los espacios curricul<strong>ar</strong>es que no fueron aprobadosen años anteriores. Conform<strong>ar</strong> una división de Primer año (8va división) y otra de Segundo año (6ta división); y p<strong>ar</strong>a el ciclo superiorun espacio de tutorías donde puedan curs<strong>ar</strong> y aprob<strong>ar</strong>, permitiendo que cada uno construya su propia trayectoria.Acciones y Estrategias Rediseñ<strong>ar</strong> nuevos espacios p<strong>ar</strong>a llev<strong>ar</strong> adelante la propuesta pedagógica.En los cuadros anteriores podemos observ<strong>ar</strong> la cantidad de alumnos y los espacios curricul<strong>ar</strong>es que no aprob<strong>ar</strong>on, locual nos permite organiz<strong>ar</strong> el desempeño de la p<strong>ar</strong>eja pedagógica: que puede ser contratado a través de las HorasInstitucionales del Plan de Mejora o de profesores de proyectos focalizados con horas disponibles en la institución, comose detalla en los siguientes cuadros:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
46PRIMER AÑOAsignaturaCantidad de AlumnosNecesidad de cre<strong>ar</strong>Profesores de Proyectos FocalizadosP<strong>ar</strong> /Horas Institucionales PMIMatemática 33 5 2Lengua 43 Prof Sánchez 5 horas 2Físico Química 21 Prof. Koritko 2 hs. Prof. Mischoff 2 hsTecnología 31 2 Prof. Mischoff 2 hsHistoria 34 4Ingles 25 Prof. Falchini 3 horasForm. Ética y Ciud. 34 3Lenguaje Art. 15 Prof. Bustos 3 hsBiología 33 3 Prof. Mischoff 3 hsGeografía 36 Prof. José Quiroga 3 hs Prof. Mischoff 3 hsEsp. De Proy. 10 Prof Mischoff 2 hsEd. Física 17 Prof. González 2 hs.Total 17 4SEGUNDO AÑOAsignatura Cantidad de Alumnos Necesidad de cre<strong>ar</strong> Profesores de Proyectos Focalizados P<strong>ar</strong>/Horas Institucionales PMIMatemática 18 5 2Lengua 27 5 2Físico Química 13 2Tecnología 29 Prof. Rizzieri 1 hs. 1Historia 23 4Ingles 21 Prof. Falchini 3 horasForm. Ética y Ciud. 17 3Lenguaje Art. 19 Prof. Mischoff 3 hsBiología 16 3Geografía 26 Prof. José Quiroga 3 hs Prof. Mischoff 3 hsEsp. De Proy. 9 Prof Mischoff 2 hsEd. Física 14 Prof. González 3 hs.Total 22 5Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
47Necesidad de CreaciónHs1er. Año 8º Div 172º Año 6º Div 22Total 39También se considera la organización del hor<strong>ar</strong>io, agrupando las horas de un mismo espacio, p<strong>ar</strong>a facilit<strong>ar</strong> a losalumnos la asistencia sin tener que afront<strong>ar</strong> horas libres intermedias.Quedando la propuesta de la siguiente manera:HORARIO 8 Año 8a Div.Turno TARDEHORA Lunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes1°Matemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II2°Matemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II3ºMatemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II4°Matemática II Lengua II Historia II5°Matemática II Lengua II Inglés II6ºFísico- Química II Tecnología II Inglés II7°Físico- Química II Tecnología II Inglés IIEsp. de ProyectoEsp. de ProyectoGeografía IILenguaje ArtísticoGeografía IILenguaje ArtísticoGeografía IILenguaje ArtísticoProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
48HORARIO 2 Año 6a Div.Turno MañanaHORA Lunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes1°Historia II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua II2°3ºHistoria II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua IIHistoria II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua II4°5°6º7°Historia IIInglés IIInglés IIInglés IIEsp. de ProyectoLenguaje ArtísticoLenguaje ArtísticoLenguaje ArtísticoMatemática IILengua IIEsp. de ProyectoMatemática II Geografía II Lengua IIFísico- Química II Geografía II Tecnología IIFísico- Química II Geografía II Tecnología IITUTORIAS PARA ALUMNOS DE 3ER. Y 4º AÑO CON ESPACIOS PENIENTES DE APROBACIÓNHORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1ra13,15 a13,552da13,55 a14,353ra14,40 aLENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS15,204ta15,20 a16,00LENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS5ta16,10 aLENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS16,506ta16,50 a17,30ASIGNATURAS - Lengua y LiteraturaComunicaciónMatemáticaTecnologíaEDI: EstadísticaDerechoEconomíaGeografíaCultura y EstéticaContemporáneaFormación Ética y CiudadanaPsicologíaFilosofíaHistoriaProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
49TUTORIAS PARA ALUMNOS CON ASIGNATURAS PREVIAS (Pendientes de aprobación):ESPACIOS CURRICULARES MATEMÁTICA I CS. SOC. I: HISTORIA ICURSO 7º 7ºSALON 14 14HORARIO 18 a 19:20 18 a 19:20ACEVEDO, VERONICA ALEJANDRA (4º 1º) BRAVO JENSEN, MACARENA SOLEDAD (4º 2º)CAMPOS, MIRNA DANIELA BEATRIZ (3º 2º) BARCO, JOEL HERMINDO (1º 8º)FERREYRA, LUIS DALMACIO (1º 8º) BARCO, ROCIO MALENA (1º 8º)GALARZA, CAMILA NATALIA (2º 3º) CHAVEZ, ALEXIS MARCELO JAVIER (1º 8º)LAGAR, FLAVIA MAGALÌ (1º 8º) ENRRIQUE, DEBORA VANESA (3º 4º)PERALTA, ANDREA CECILIA (4º 1º) GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º)PEREZ, EMILIO ALBERTO (1º 8º) GOMEZ, ALEXIS JAVIER (1º 8º)ZENIQUEL, EMANUEL DAVID (NIVEL "B") GOMEZ, MICAELA AYALEN (3º 3º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO ( NIVEL "B")MEDINA, GRACIELA YAMILA (1º 8º)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)PEREZ, EMILIO ALBERTO (1º 8ª)RUIZ, LUCAS NAHUEL (1º 8º)SHULTZ, TANIA MARTA MILENA (3º 2º)ESPACIOS CURRICULARES CS. NAT. I:BIOLOGÍA I CS. SOC. I: GEOGRAFÍA ICURSO 7º 7ºSALON 14 14HORARIO 18 a 19:20 18 a 19:20LAGAR, BRISA SABRINA (1º 8º) BARCO, ROCIO MALENA (1º 8º)CS. NAT. I: FÍSICO-QUIMICA I BRAVO, ELIAS EMANUEL (1º 8)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º) ENRIQUEZ, CARLA JOHANA (NIVEL "B" )LENGUAJE ARTÍSTICO I: (PLÁS.-MÚS.) GOMEZ, MICAELA AYALEN (3º 3º)BORGERT, CINTIA DAIANA (2º 5º) COMB. LAGAR, FLAVIA MAGALÌ (1º 8º)MEDINA, GRACIELA YAMILA (1º 8º)ESPACIOS CURRICULARES LENGUA EXTRANJERA I: INGLES LENGUA EXTRANJERA III: INGLES 9ºCURSO 7º 9ºSALON 14 14HORARIO Viernes 14:40 a 15:40 Viernes 15:40 a 16:40AYALA,HECTOR EDUARDO (2 º 1º) ACEVEDO, VERONICA ALEJANDRA (4º 1º)ALMARAZ, MABEL MARIANA (1º 8º) ARANDA, ROMINA MAGDALENA (3º 3º)BARCO, JOEL HERMINDO (1º 8º) BRITTO, ANDRES ALBERTO (4º 3º)CEJAS, GERMAN (2º 2º) CARRION, LEANDRO DANIEL (4º4º)CRESPIN, GABRIELA BELEN (1º 8º) GOMEZ, ROCIO NAIR (3º 4º)CHAZARRETA, ELIANA VANINA AYALEN (3º 1º) HOCHSTRASSER, JONATHAN MAXIMILIANO (3º 1º)DIAZ,CARLOS DAMIAN (2 º 1º) JEDIDOWICZ, LANDRIEL JUDITH (4º 3º)FERREYRA, LUIS DALMACIO (1º 8º) KING, NORA LILIANA (3º 4º)GONZALEZ RODRIGUEZ, ENZO DANIEL (1º 8º) LEDESMA, ENZO DARIO (3º 3º)GONZALEZ,GONZALO DARIO (2 º 1º) MIRANDA, KAREN MELINA (3º 4º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO ( NIVEL "B") PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)PEREYRA, AXEL JOAQUIN ALEXIS (1º 8º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
50ESPACIOS CURRICULARES LENGUA EXTRANJERA II: INGLES 8º LENGUA EXTRANJERA I: INGLÉS 1º Pol.CURSO 8º 1º POL.SALON 14 14HORARIO Viernes 14:40 a 15:40 Viernes 15:40 a 16:40DIAZ, JULIO RICARDO (NIVEL "B") GOMEZ, IVAN (4ª4ª)MOREYRA, LUIS FRANCISCO (2º 3º) LUNA, MARCOS GASTON (4º 2º)MUJICA, PAMELA(5º4º)LENGUA EXTRANJERA II: INGLÉS 2º PolNAVARRO, JAVIER SEBASTIAN (2º2º)2º PolSOSA, JORGE LUIS (3º 4º) 14VILLARREAL, SHEILA ANAHÌ (3º3º) Viernes 15:40 a 16:40ACEVAL, IVAN EMANUEL (5º 4º)BRITTE, MARIA BELEN (5º 1º)CORONEL, CARLA DANIELA (5º 3º)GALARZA, FACUNDO LEONEL (5º 1º)GOMEZ, IVAN (4º 4º)LANDRIEL, ANA BELEN (5º 3º)MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º)PALOTA, VERONICA (5º 4º)SEQUEIRA, CINTHIA (5º2º)VERA, LUCIO (5º2º)ESPACIOS CURRICULARES TECNOLOGÍA I TECNOLOGÍA III 9ºCURSO 7º 7ºSALON 15 15HORARIO 14:40 a 16:00 14:40 a 16:00BAZAN, BRIAN NAHUEL (1º 8º)ACEVEDO, EDUARDO NICOLAS (NIVEL "B")BORGERT, CINTIA DAIANA (2º 5º) ALARCON, YANINA MARISOL (4º 3º)GONZALEZ RODRIGUEZ, ENZO DANIEL (1º 8º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)HERRERA, BRIAN NAHUEL (1º 8º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)MOYANO, DAIANA AYALEN (1º 8ª) CEJAS, AYELEN JUDITH (3º 2º)RUIZ, LUCAS NAHUEL (1º 8º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)SALVATIERRA, NICOLAS IVAN (1º 8ª DOMINGUEZ, DANA ANAHI (3º 1º)YBALO, ENZO GABRIEL (1º 8º) ENRRIQUE, DEBORA VANESA (3º 4º)ZAMORA, FRANCO DAVID (2º 1º) GIMENEZ, CLAUDIO DAMIAN (3º 3º)TECNOLOGÍA II 8º GIMENEZ, ERICAEDITH (4º 3º)BENITEZ LIZARDO, GULIANA SUSANA (2º 4º) KING, NORA LILIANA (3º 4º)BLANCO, VICTOR DANIEL (2º 2º) LEGUIZA, AGUSTIN ALEJANDRO (3º 4º)GOMEZ, IVAN (4º4º) LUKASEVICH, RUBEN OSCAR (3º 4º)LEDESMA, LEONARDO OSCAR (2º 3º) RODRIGUEZ, YANINA (4º 4º)MAIDANA, AILEN ALEJANDRA (2º 2º) ROTHLISBERGER, MARILIN AYALEN (3º 4º)MOREYRA, LUIS FRANCISCO (2º 3º) SOSA, JORGE LUIS (3º 4º)MOYANA, ALBANA ROMINA (2º 3º) VALENZUELA, DIEGO (4º 4º)POLINI, DANTE DANIEL (2º 3º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
51ESPACIOS CURRICULARES LENGUA II LENGUA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO M<strong>ar</strong>tes de 14:40 a 16 M<strong>ar</strong>tes de 16:00 a 17:20ALONSO, GASTON NADIN (3º 3º) ACEVAL, ALBA AYELEN (5º 3º)ANRIQUEZ, CLARISA AYALEN (2º 2º) ACEVAL, JAVIER EMILIO (4º1º)BENITEZ, NOEMI GRACIELA (3º 2º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) ARANDA, ROMINA MAGDALENA (3º 3º)CRESPIN ORDOÑEZ, DANIEL JESÙS (2º 4º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)ENRIQUEZ, IVANA RAQUEL (2º 1º) BRITTO, ANDRES ALBERTO (4º 3º)GALARZA, CAMILA NATALIA (2º 3º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º) CONTRERA, KEVIN ALEXIS (3º 2º)GEREZ, MAXIMILIANO (2º 5º) DOMINGUEZ, DANA ANAHI (3º 1º)GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º) FERNANDEZ, GABRIEL (3º 4º)KIN, RODRIGO NICOLAS (2º 4º) GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º)LEZCANO, EDITH ALEJENDRA (3º 4º) GIORDANO, ADRIAN EMANUEL (3º 4º)LUNA, ALDANA NOEMI (3º 2º) GOMEZ, MARIA DE LOS ANGELES (4º 2º)MIÑO, DAIANA JESSICA (4º 1º) GONGORA, CINTHIA ROCIO (3º 2º)MONTENEGRO INGRID (4º 3º) GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º)NIZ, JESSICA GRACIELA (2º 3º) LEDESMA, ISAIAS GUILLERMO (4º 2º)PERALTA PACHECO, ANDRES A (3º 1º) MALDONADO GERVASONI, KAREN MAGALI (3º 1º)POLINI, DANTE DANIEL (2º 3º) OJEDA, MARIA VIRGINIA (4º 3º)ROMERO, NICOLAS DANIEL (2º 5º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)SOTO, GUSTAVO (5º4º) PERALTA PACHECO, ANDRES A (3º 1º)SOTO, IVAN ORLANDO (3º 4º) QUIROZ, EDGAR ALEXIS (3º 2º)TOLEDO, GABRIEL OMAR (2º 4º) ROJAS, ALEXIS EXEQUIEL (3º 1º)VERON, MARCELO JAVIER (2º 4º) ROTHLISBERGER, MARILIN AYALEN (3º 4º)ZAMORA, FRANCO DAVID (2º 1º) VALENZUELA, CESAR ARNALDO (3º 2º)ZULETA, ALEXIS NICOLAS (2º 1º) VIVAS, FERNANDO GONZALO (3º 2º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
52ESPACIOS CURRICULARES CS. SOC.II: HISTORIA II CS. SOC.III: HISTORIA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO Lunes de 14:40 a 16:00 Lunes de 16:00 a 17:20BENITEZ, NOEMI GRACIELA (3º 2º) ALARCON, YANINA MARISOL (4º 3º)BLANCO, VICTOR DANIEL (2º 2º) ARANDA, YAMILA MARISOL (4º 3º)BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)CEJAS, AYELEN JUDITH (3º 2º) BRITTE, MARIA BELEN (5º 1º)CORONEL, TAMARA BELEN (2º 2º) CASTILLO MARCOS OSIAS (3º 3º)GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º) DIAZ, GUSTAVO RENE (3º 4º)GOMEZ, FLAVIA TALÌA (3º 3º)FARIAS, PAMELA JAQUELINA (NIVEL "B")GOMEZ, MARIA DE LOS ANGELES (4º 2º) GALIANO, ROCIO MARISEL (3º 4º)KSIONZEK RUFFINO, AXEL YAMIL (2º 5º) GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º)LEZCANO, ALEXIS SEBASTIAN (2º 3º) GOMEZ, FLAVIA TALÌA (3º 3º)MORALES, ARIANA TAMARA AYALEN (2º 5º) HAVELLA, CLAUDIA (5º2º)NAVARRO, JAVIER SEBASTIAN (2º2º) LEGUIZA, AGUSTIN ALEJANDRO (3º 4º)YBALO, CLAUDIA ISABEL (2º 4º) MAIDANA, NOELIA VANESA (3º 4º)CS. SOC.II: GEOGRAFÍA II 8º MANDZIUK, NANCY MARISEL (5º 1º)GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º) PALOTA, VERONICA (5º4º)GARCIA, ELIO JESUS (4º4º) PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)KIN, RODRIGO NICOLAS (2º 4º) POLINI, ALBERTO DANIEL (4º 1º)LODY, EDGARDO ENRIQUE (2º 4º) RODRIGUEZ, MARIA BELEN (3º 4º)LORINCZ, JULIANA MAGALÌ (2º 4º)CS. SOC.III: GEOGRAFÍA IIIMOYANA, ALBANA ROMINA (2º 3º) ALONSO, GASTON NADI (3º3º)TOLEDO, GABRIEL OMAR (2º 4º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)VERON, MARCELO JAVIER (2º 4º) ARANDA, YAMILA MARISOL (4º 3º)GEOGRAFÍA I 1º Pol. BRAVO, ENZO JONATHAN (3º3º)DELBON, MILTON JULIAN (4º 3º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)GIMENEZ, ERICAEDITH (4º 3º) ECHAVARRIA, CLAUDIA CAROLINA (3º 2º)LEDESMA, ISAIAS GUILLERMO (4º 2º)GONGORA, EMILCE ESTER (NIVEL "B")GONZALEZ, ROCIO MARINA (3º 3º)GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º)MIÑO, DAIANA JESSICA (4º 1º)OJEDA, MARIA VIRGINIA (4º 3º)PERALTA, GISELA VANINA (NIVEL "B" )QUIROZ, EDGAR ALEXIS (3º 2º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
53ESPACIOS CURRICULARES MATEMÁTICA II MATEMÁTICA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO Miercoles de 14:40 a 16 Miercoles de 16:00 a 17:20ACEVEDO, ROCIO JAQUELINA (3º 4º) ACEVAL, ALBA AYELEN (5º 3º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º) BRAVO JENSEN, MACARENA SOLEDAD (4º 2º)BLANCO, LUCAS MATIAS (2º1º)CRESPIN, NELSON SEBASTIAN (NIVEL "B")BRAVO, RUTH NOEMI (2º 1ª) GALIANO, ANTONELLA ALEXANDRA (3º 2º)CAMPOS, MIRNA DANIELA BEATRIZ (3º 2º) GIMENEZ, CLAUDIO DAMIAN (3º 3º)CRESPIN ORDOÑEZ, DANIEL JESÙS (2º 4º) GOMEZ, LUCAS ALCIDES (NIVEL "B")DIAZ, CARLOS DAMIAN (2º 1º) LAGAR, GABRIELA YANINA (3º 2º)DUARTE, YAMILA SILVINA (2º 3º)MATEMÁTICA IESQUIVEL, HECTOR DARIO (3º 4º)1º POL.GOMEZ, MIKAELA AYALEN (2º 5º)LOPEZ,CINTHIA(5º2º)HERRERA, IVAN ALEXIS (3º 4º) VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)LAGAR, GABRIELA YANINA (3º 2º)EDI: (EST. MAT. FINANCIERA)LEDESMA, ELIANA ANAHI (4º 3º)2º POL.LEGUIZAMON, ALAN BRIAN (5º 3º) ACEVAL, IVAN EMANUEL (5º 4º)MAIDANA, NOELIA VANESA (3º 4º) CARRIZO, YAMILA TAMARA (5º 4º)MERCADO, MILTON ARIEL (2º 4º) GOMEZ, IVAN (4º4º)MIRANDA, EMILCE TAMARA (2º 5ª) KRIGER, PACHECO,DANIELA MARINA (5º4º)MORALES, ARIANA TAMARA AYALEN (2º 5º) LEDESMA, DAIANA MARCELA (5º4º)PERONO, SANTIAGO GASTON (2º 5º) LEGUIZAMON ALAN BRIAN (5º 3ºRODRIGUEZ, YANINA (4º4º) MIRANDA, CRISTTAN EMANUEL (5º4º)ZULETA, ALEXIS NICOLAS (2º 1º)PALACIO, NESTOR(5º4º)CS. NAT.II: FÍSICO-QUÍMICA II. 8º CS. NAT.III: FÍSICO-QUÍMICA III. 9ºANRIQUEZ, CLARISA AYALEN (2º 2º)BLANCO, MARIA CYNTHIA AYELEN (NIVEL "B")CARDOZO, GABRIELA ALEJANDRA (3º 3º) HERRERA, MARCELA NATIVIDAD (4º 2º)LEDESMA, ELIANA ANAHI (4º 3º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
54ESPACIOS CURRICULARES FORM. ETIC. Y CIUDADANA EDI: RAICES CHAQUEÑASCURSO 8º 1º POL.SALON 14 14HORARIO Miercoles de 14:40 a 16:50 Miercoles de 14:40 a 16:50ACEVAL, JAVIER EMILIO (4º 1º) PRADO, ALBERTO BENJAMIN (4º 2º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º) VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º)FARIAS, ARMANDO EZEQUIEL (3º 3º)DERECHOFERNANDEZ, ALEJANDRO EMANUEL (5º4º)2º POL.GEREZ, MAXIMILIANO (2º 5º) 14LEZCANO, ALEXIS SEBASTIAN (2º 3º) Miercoles de 14:40 a 16:50LEZCANO, EDITH ALEJANDRA (3º 4º) GOMEZ, IVAN (4º4º)LUNA, ALDANA NOEMI (3º 2º) MIRANDA, CRISTTAN EMANUEL (5º4º)MERCADO, MILTON ARIEL (2º 4º)NIZ, JESSICA GRACIELA (2º 3º)VEGA, PABLO JAVIER (3º 2º)FORM. ETIC. Y CIUDADANA9º14Miercoles de 14:40 a 16:50ALARCON, ROCIO CLAUDIA (3º 4º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)CONTRERA, KEVIN ALEXIS (3º 2º)GALARZA, GABRIEL MAXIMILIANO (3º 3º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO (NIVEL "B")MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º)PALACIO, NATANAEL (4º 3º)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)ROJAS, ALEXIS EXEQUIEL (3º 1º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
55ESPACIOS CURRICULARES PSICOLOGÍA FILOSOFÍA ICURSO 2º POL. 2º POL.SALON 14 14HORARIO Jueves de 14:40 a 15:40 Jueves de 15:40 a 16:40BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º) ARANDA, ALEXIA (5º2º)BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º) BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º)FLORES, CLAUDIO DAVID (5º 3º) BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º)GONZALEZ, JUDITH EVELIN (5º 3º) FLORES, CLAUDIO DAVID (5º 3º)LANDRIEL ANA LAURA (5º 3º) FRANCO, FABIAN EMANUEL (5º 3º)LEDESMA, GEORGINA JACQUELINA (5º 3º) GONZALEZ, JUDITH EVELIN (5º 3º)LEDESMA, JORGE DAMIAN (5º 3º) LANDRIEL ANA LAURA (5º 3º)LEROYER, ERICA SILVIA (5º 3º) LANDRIEL, ANA BELEN (5º 3º)LIZARDO, GUSTAVO (5º2º) LEDESMA, GEORGINA JACQUELINA (5º 3º)LOPEZ, CINTHIA (5º2º) LEDESMA, JORGE DAMIAN (5º 3º)MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º) LEROYER, ERICA SILVIA (5º 3º)MENDOZA, MAXIMILIANO (5º2º) MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º)MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º) MENDOZA, MAXIMILIANO (5º2º)PALACIO, NATANAEL (4º 3º) MINDOLACIO, MARIA EUGENIA (5º 3º)PARRA, HECTOR JAVIER (5º 3º) MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º)VERON, TAMARA MAGALI (5º 3º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)ZUBILLAGA , LUCAS (5º2º) PARRA, HECTOR JAVIER (5º 3º)VERA, LUCIO (5º2º)VERON, TAMARA MAGALI (5º 3º)ZUBILLAGA, LUCAS (5º2º)ESPACIOS CURRICULARES LENGUA Y LITERATURA I LENGUA Y LITERATURA IICURSO 1º POL. 2º POL.SALONHORARIO1 ARANDA, ALEXIA(5º2º) ACEVAL, JUAN CARLOS (5º 1º)2 BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º) CAÑETE, GAMALIEL MATIAS SEBASTIAN (5º 4º)3 BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) DOMINGUEZ, FRANCO EMILIANO (5º 1º)4 CANDA, LUCAS EZEQUIEL (4º 3º) DOMINGUEZ, GUSTAVO EDGARDO (5º 1º)5 CEJAS, MATIAS (4º4º) KRIGER, PACHECO,DANIELA MARINA (5º4º)6 FLORES, JULIANA ALEJANDRA (4º 1º) MANDZIUK, NANCY MARISEL (5º 1º)7 LEDESMA, ENZO DARIO (3º 3º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)8 LIZARDO, GUSTAVO (5º2º)9 LUNA, MARCOS GASTON (4º 2º)10 SARTORI, ANGEL (5º4º)11 TERHES, MATIAS NICOLAS (4º 1º)12 VALENZUELA, DIEGO (4º4º)13 VERON, MILES (4º4º)14 VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
56Estas tutorías se des<strong>ar</strong>rollan desde junio hasta noviembre y permiten aprob<strong>ar</strong> los espacion curricul<strong>ar</strong>espendientes de aprobación.También se establece que: Realiz<strong>ar</strong>án encuentros periódicos con los padres y el personal docente p<strong>ar</strong>a optimiz<strong>ar</strong> el monitoreo de la propuesta. Elabor<strong>ar</strong>án informes de resultados en los diferentes niveles comprendidos. Implement<strong>ar</strong>án las P<strong>ar</strong>ejas Pedagógicas: un docente que acompañe el des<strong>ar</strong>rollo de las actividades, ayudando conuna atención más personalizada, asesorando en los trabajos grupales entre p<strong>ar</strong>es, acompañando con nuevaspropuestas metodológicas y detectando alumnos monitores que ayuden a los que manifiestan mayoresdificultades. Realiz<strong>ar</strong>án pasantías los alumnos del nivel terci<strong>ar</strong>io de los profesorados en Geografía y Ciencias Políticas en loscursos con alumnos repitentes.Seguimiento y EvaluaciónASISTENCIA:Se pretende concientiz<strong>ar</strong> a los alumnos p<strong>ar</strong>a que asistan por lo menos al 80% de las clases.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
57Como al alumno se le exige la asistencia, ante inasistencias reiteradas que informe el auxili<strong>ar</strong> docente del curso y/oprofesor, se realiz<strong>ar</strong>an visitas domicili<strong>ar</strong>ias por la Auxili<strong>ar</strong> Docente contratada p<strong>ar</strong>a el Monitoreo del PMI y la AsistenteSocial del programa de Prevención del Abandono que detect<strong>ar</strong>á las posibles causas de abandono.La evaluación será la misma que rige p<strong>ar</strong>a todos los alumnos que cursan en forma regul<strong>ar</strong>, los profesores tutores serán losenc<strong>ar</strong>gados de calific<strong>ar</strong> a sus alumnos durante el proceso y aprob<strong>ar</strong>los cuando consideren que han alcanzado losobjetivos planteados.2) “PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR”Considerando que somos la única institución de nivel medio de la localidad, en este proyecto el municipio y el clubdeportivo comercio, se unen a la misma con el fin de mejor<strong>ar</strong> la retención escol<strong>ar</strong> en nuestro nivel.Contamos con una población estudiantil con diversas problemáticas, a la que se suma además, la falta de trabajode los jefes de familias, razón por la que restan importancia a la <strong>educ</strong>ación. Con el <strong>ar</strong>gumento de mejor<strong>ar</strong> su calidad devida, envían a sus hijos a trabaj<strong>ar</strong> y desatienden por completo su formación escol<strong>ar</strong>; que trae como consecuencia un altoíndice de repitencia o la deserción.Lo mencionado anteriormente son v<strong>ar</strong>iables significativas que repercuten directamente en el abandono y deserción;esto hace imprescindible un trabajo <strong>ar</strong>ticulado entre la escuela y el municipioLa propuesta consiste en actu<strong>ar</strong> preventivamente en la colaboración con la escuela y el Club Comercio (la entidadbeca a los alumnos que son matriculados en los diferentes deportes que des<strong>ar</strong>rollan y les exigen la asistencia yregul<strong>ar</strong>idad en los estudios como requisito p<strong>ar</strong>a su otorgamiento), indagando la causalidad de tales comportamientos,apoyando a los alumnos, familias e instituciones, buscando las soluciones que pudieran ser las más adecuadas a cadacaso.Objetivos:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
58 Detect<strong>ar</strong> los abandonos y los alumnos en riesgo de abandono. Indag<strong>ar</strong> sobre las causas de abandono escol<strong>ar</strong> . Analiz<strong>ar</strong> causales de abandono conjuntamente Municipio - Escuela – Club. Recuper<strong>ar</strong> las experiencias ya des<strong>ar</strong>rolladas que se encuentren vinculadas con la promoción de la escol<strong>ar</strong>idad, lageneración de espacios de p<strong>ar</strong>ticipación tanto de estudiantes como de los padres u otros integrantes de lacomunidad <strong>educ</strong>ativa, como así también de las otras instituciones sociales. Visit<strong>ar</strong> al alumno cuando falta a clases en forma reiterada. Construir estrategias conjunta p<strong>ar</strong>a abord<strong>ar</strong> la problemática del abandono y la deserción.Acciones: Visitas domicili<strong>ar</strong>ias a c<strong>ar</strong>go de la Asistente Social del Municipio a los alumnos que abandon<strong>ar</strong>on o que estén enzona de riesgo de abandono. Asesor<strong>ar</strong> a los tutores sobre los planes sociales existentes p<strong>ar</strong>a familias vulnerables. Convoc<strong>ar</strong> a diferentes especialistas p<strong>ar</strong>a llev<strong>ar</strong> a cabo los talleres p<strong>ar</strong>a padres. Convoc<strong>ar</strong> a formadores en oficios p<strong>ar</strong>a los talleres laborales.3) MOVILIDAD“ACERCARTE ES INCLUIRTE”Ante la necesidad de atender las c<strong>ar</strong>encias de alumnos en riesgo escol<strong>ar</strong>, se propuso atender las necesidades delos alumnos con el préstamo de una bicicleta y así d<strong>ar</strong> respuestas a los que se encuentran en situación socioeconómicadesfavorable, en riesgo de abandono, con diversas problemáticas famili<strong>ar</strong>es y que residen a mayor distancia o en zonasde difícil acceso.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
59Además se están implementando otras acciones simultaneas p<strong>ar</strong>a reforz<strong>ar</strong> las trayectorias escol<strong>ar</strong>es de alumnosvulnerables, por la que deben asistir por la mañana y por la t<strong>ar</strong>de, ya sea p<strong>ar</strong>a concurrir a las cátedras correspondientes alaño que cursan, p<strong>ar</strong>a recuper<strong>ar</strong> la trayectoria escol<strong>ar</strong>. Por lo expuesto, es priorit<strong>ar</strong>io mejor<strong>ar</strong> la equidad en la prestacióndel servicio <strong>educ</strong>ativo que brinda la institución, única del nivel secund<strong>ar</strong>io en la localidad, y ante la inexistencia del serviciopúblico de pasajeros, es que se asignan estos recursos a la adquisición de bicicletas adecuadas al uso que se les d<strong>ar</strong>á.A tal fin se firmó un Acta Compromiso entre el Director de la institución y el adulto responsable del alumno. Elcompromiso de préstamo de la bicicleta podrá ser renovado a mitad y al final del ciclo lectivo, si el alumno cumple con losrequisitos de utiliz<strong>ar</strong> los elementos de seguridad provistos con el rodado, respetando las normas de seguridad vial,conservando en buen estado de uso y funcionamiento el rodado, acreditando un adecuado nivel de asistencia a laescuela.Objetivos: D<strong>ar</strong> repuestas a las necesidades concretas de los alumnos que tienen severas dificultades p<strong>ar</strong>a asistir regul<strong>ar</strong>mentea clases. Asegur<strong>ar</strong> la inclusión <strong>educ</strong>ativa, haciendo realidad los valores de responsabilidad, solid<strong>ar</strong>idad, equidad e igualdad,que deben tener prioridad en toda comunidad democrática. Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> el sentido de la responsabilidad y el compromiso con los bienes facilitados por el Estado p<strong>ar</strong>a complet<strong>ar</strong>la escol<strong>ar</strong>idad secund<strong>ar</strong>ia obligatoria.Actividades: Adquisición del rodado de acuerdo con la reglamentación correspondiente e instrucciones específicas. Selección de benefici<strong>ar</strong>ios (siguiendo pautas sobre distancia, dificultad y asistencia). Convocatoria a los Tutores p<strong>ar</strong>a la firma del acta compromiso (Comodatos).Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
60 Acción de seguimiento y/o control p<strong>ar</strong>a g<strong>ar</strong>antiz<strong>ar</strong> el correcto uso de los rodados.4) “CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES” (CAJ)FUNDAMENTACIÓNEn este espacio institucional de y p<strong>ar</strong>a los jóvenes, se des<strong>ar</strong>rollan actividades de extensión formativa, queintegran y complementan las funciones de la escuela, promoviendo su pertenencia a la institución escol<strong>ar</strong> y estimulando l<strong>ar</strong>eincorporación de los jóvenes que se han alejado, han desertado o han sido excluidos.El C.A.J. tiende a colabor<strong>ar</strong> con la mejora de la acción <strong>educ</strong>ativa de la escuela, ya que responde a las necesidades,intereses culturales y sociales de los jóvenes.Es por esto que el Centro de Actividades Juveniles de la E.E.S. Nº 18 se constituye en un espacio significativop<strong>ar</strong>a los adolescentes y los jóvenes de la escuela y de la comunidad en general, que les permita des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> inquietudes,propuestas, ideas, aptitudes creativas y productivas del tiempo libre en relación con el <strong>ar</strong>te, el deporte la produccióncultural y la actividad socio-comunit<strong>ar</strong>ia.Por otra p<strong>ar</strong>te se propone logr<strong>ar</strong> la inclusión escol<strong>ar</strong> de los adolescentes y jóvenes que no estén cursando pordiversos motivos sus estudios en el nivel medio y también la reinserción de aquellos que hayan abandonado, es decir quetambién se trabaj<strong>ar</strong>á con jóvenes no escol<strong>ar</strong>izados de nuestra comunidad y zona rural.En este espacio institucional des<strong>ar</strong>rollamos actividades de extensión formativa, que integran y complementan lasfunciones de la escuela; promoviendo su pertenencia a la institución escol<strong>ar</strong> y estimulando la reincorporación de losjóvenes.En este año, contamos con la implementación de la Radio escol<strong>ar</strong> del CAJ, herramienta importantísima queayud<strong>ar</strong>á a nuestros jóvenes a expres<strong>ar</strong>se, a comprometerse con la realidad tanto de la escuela como de la comunidad ensu totalidad.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
61Nuestros adolescentes podrán des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> y mejor<strong>ar</strong> la expresión oral, además de las posibilidades de comunicaciónutilizando el discurso como herramienta estratégica. Podrán logr<strong>ar</strong> establecer canales de comunicación con todos losmiembros de la comunidad, permitiendo aun más la apertura del CAJ hacia la sociedad.Es p<strong>ar</strong>a destac<strong>ar</strong> que a través de la radio también se podrán realiz<strong>ar</strong> experiencias ligadas a los contenidoscurricul<strong>ar</strong>es que se abordan en las distintas áreas del aprendizaje.En este establecimiento donde el CAJ lleva adelante proyectos y actividades desde distintas orientaciones, l<strong>ar</strong>adio puede convertirse en un canal de difusión y realización que integre y <strong>ar</strong>ticule las distintas propuestas pedagógicas.Comprometido con el mejoramiento de la enseñanza, con la riqueza de los aprendizajes, y con la atención de lasposibilidades culturales y sociales de los jóvenes, el Proyecto CAJ asumió desde sus inicios la necesidad de instal<strong>ar</strong>nuevos debates y en algunos casos de emprender cambios institucionales en nuestra escuela.Buscamos construir un vínculo pedagógico basado en la confianza, en la importancia de la transmisión de lacultura, en la capacidad de construir proyectos significativos por y p<strong>ar</strong>a los jóvenes. Intentando hacer que la escuela seaun lug<strong>ar</strong> más atractivo y amigable, más convocante p<strong>ar</strong>a todos ellos.A través del CAJ, la escuela amplía y diversifica el horizonte de oportunidades y experiencias <strong>educ</strong>ativas p<strong>ar</strong>a losalumnos y otros jóvenes de la comunidad, promueve pertenencia a la institución y genera una oportunidad diferente p<strong>ar</strong>ala inclusión de los que, por distintos motivos, se han alejado de ella o nunca lleg<strong>ar</strong>on a incorpor<strong>ar</strong>se.P<strong>ar</strong>a intent<strong>ar</strong> logr<strong>ar</strong> esto, el Equipo de Gestión conjuntamente con el Coordinador, padres y directivos se proponep<strong>ar</strong>a este año 2012 logr<strong>ar</strong> realiz<strong>ar</strong> una gama de actividades muy v<strong>ar</strong>iadas y pensadas p<strong>ar</strong>a jóvenes de ambos sexos ydiferentes edades, siendo estos escol<strong>ar</strong>izados o no, haciendo fuerte hincapié en el proyecto de Radio Escol<strong>ar</strong> con todo loque esto significa y ac<strong>ar</strong>rea.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
62La conformación del equipo de gestión se realizó como es costumbre en nuestra institución de manerademocrática, siendo los propios p<strong>ar</strong>es quienes elegían a sus representantes, de esta manera el CAJ represent<strong>ar</strong>á a latotalidad de los estudiantes.Dentro de los talleres y actividades más solicitadas por los jóvenes podemos cit<strong>ar</strong>:Ch<strong>ar</strong>las – debates Drogadicción Violencia Famili<strong>ar</strong> Prevención del emb<strong>ar</strong>azoprecoz Derechos Humanos Problemas de Salud Orientación Vocacional Educación Sexual Alcoholismo Convivencia Escol<strong>ar</strong>Talleres – Actividades Campamento Manualidades y<strong>ar</strong>tesanías. Juegos recreativos Teatro Ajedrez Radio Informática Cine móvilMúsica y Danzas Guit<strong>ar</strong>ra Batería Teclado Canto Folclore MurgaDeportes Fútbol Básquet Vóley Handball Rugby SóftbollLa escuela es el ámbito elegido p<strong>ar</strong>a la inserción de los CAJ. Por esta razón, se piensa al CAJ dentro del ProyectoEducativo Comunit<strong>ar</strong>io (PEC), y no simplemente como una actividad aislada y c<strong>ar</strong>ente de sentido pedagógico y formativop<strong>ar</strong>a los jóvenes.De esta manera se podrá des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> coordinadamente una política de inclusión social, contribuyendo a una mayorcalidad <strong>educ</strong>ativa,tomando mejores compromisos entre todos los actores involucrados. Así se podrá logr<strong>ar</strong> mayores niveles dedemocratización del sistema <strong>educ</strong>ativo beneficiando a la institución y a la comunidad en general.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
63Talleres del CAJEneroCine Móvil(Full time)Handball(Full time)Recreación(Full time) -------- ----------- --------FebreroCine Móvil(Full time)Handball(Full time)Recreación(Full time) -------- ----------- --------M<strong>ar</strong>zoDeportes(Full time)Informática(P<strong>ar</strong>t time)Radio(P<strong>ar</strong>t time)Sonido(P<strong>ar</strong>t time)Danzas(P<strong>ar</strong>t time)AbrilDeportes(Full time)Informática(P<strong>ar</strong>t time)Radio(P<strong>ar</strong>t time)Encuadernación(P<strong>ar</strong>t time)Danzas(P<strong>ar</strong>t time)MayoDeportes(P<strong>ar</strong>t time)Informática(Full time)Encuadernación(P<strong>ar</strong>t time)Periodismo(P<strong>ar</strong>t time)Sonido(P<strong>ar</strong>t time)Danzas(P<strong>ar</strong>t time)JunioJulioAgostoSeptiembreOctubreNoviembreDeportes(P<strong>ar</strong>t time)Deportes(P<strong>ar</strong>t time)Deportes(P<strong>ar</strong>t time)Deportes(P<strong>ar</strong>t time)Deportes(P<strong>ar</strong>t time)Deportes(P<strong>ar</strong>t time)Internet(P<strong>ar</strong>t time)Jovenes y Memoria(P<strong>ar</strong>t time)Jovenes y Memoria(P<strong>ar</strong>t time)Jovenes y Memoria(P<strong>ar</strong>t time)Cine Móvil(P<strong>ar</strong>t time)Cine Móvil(P<strong>ar</strong>t time)Comunicación(P<strong>ar</strong>t time)Comunicación(P<strong>ar</strong>t time)Ajedrez(P<strong>ar</strong>t time)Comunicación(P<strong>ar</strong>t time)Radio(P<strong>ar</strong>t time)Radio(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)ViolenciaFamili<strong>ar</strong>(P<strong>ar</strong>t time)Manualidades enCuero(P<strong>ar</strong>t time)Manualidades enCuero(P<strong>ar</strong>t time)Manualidades enCuero(P<strong>ar</strong>t time)Manualidades enCuero(P<strong>ar</strong>t time)Guit<strong>ar</strong>ra(P<strong>ar</strong>t time)Danzas(P<strong>ar</strong>t time)Audiovisuales(P<strong>ar</strong>t time)Audiovisuales(P<strong>ar</strong>t time)Audiovisuales(P<strong>ar</strong>t time)Órganos Electrónico(P<strong>ar</strong>t time)Órganos Electrónico(P<strong>ar</strong>t time)DiciembreDeportes(P<strong>ar</strong>t time)Cine Móvil(P<strong>ar</strong>t time)Radio(P<strong>ar</strong>t time)Artística(P<strong>ar</strong>t time)Guit<strong>ar</strong>ra(P<strong>ar</strong>t time)Órganos Electrónico(P<strong>ar</strong>t time)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
645) RADIO ESCOLARLRR775 FN “Estilo 18” 88.5 MHzAprobada por Resolución Nº 0548/AFSCA/12 de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación AudiovisualDurante este año 2012 nuestro Centro de Actividades Juveniles centr<strong>ar</strong>á gran p<strong>ar</strong>te de sus actividades en trabaj<strong>ar</strong>en torno a los talleres de radio, locución, sonido, periodismo, <strong>ar</strong>mado de programas y demás actividades diseñadas con elfin de prep<strong>ar</strong><strong>ar</strong> a nuestros jóvenes p<strong>ar</strong>a desempeñ<strong>ar</strong>se en la Radio Escol<strong>ar</strong> con la que fue beneficiada nuestra institución.En una sociedad que antepone el avance tecnológico a la profundización de la utilización de los nuevosdescubrimientos, es neces<strong>ar</strong>io que la escuela invierta p<strong>ar</strong>te de su tiempo en la adecuación del sistema de enseñanza a losestímulos del entorno extra-escol<strong>ar</strong> que rodea al joven.Con relativa frecuencia los profesores solemos quej<strong>ar</strong>nos de la expresión oral de nuestros alumnos y alumnas,cuestión fundamental p<strong>ar</strong>a un buen des<strong>ar</strong>rollo cognitivo y desenvolvimiento social. Una emisora de radio escol<strong>ar</strong>, ademásde estimul<strong>ar</strong> el trabajo escol<strong>ar</strong> en el aula, puede ayud<strong>ar</strong> a pali<strong>ar</strong> estas dificultades, ya que, con tiempo y esfuerzo, seconsiguen suplir bastante.La radio será utilizada como herramienta pedagógica y didáctica, que permitirá abord<strong>ar</strong> con diversos recursos loscontenidos curricul<strong>ar</strong>es, a través de un canal de expresión lúdico y a la vez reflexivo.A través de esta experiencia se busca con los jóvenes nuevas estrategias y ámbitos de trabajo escol<strong>ar</strong> queestimulen la investigación, la expresión y el intercambio además de establecer canales de comunicación abiertos ycooperativos con las familias y las distintas instituciones de la comunidad que tendrán una p<strong>ar</strong>ticipación directa en lapropuesta.6) “PLAN FiNeS” (Finalización de estudios secund<strong>ar</strong>ios p<strong>ar</strong>a jóvenes y adultos)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
65Es una acción del estado que ofrece nuevos esquemas de estudios y organización p<strong>ar</strong>a quienes no han completadosu <strong>educ</strong>ación prim<strong>ar</strong>ia o secund<strong>ar</strong>ia.Esta propuesta convoca a quienes termin<strong>ar</strong>on de curs<strong>ar</strong> la <strong>educ</strong>ación secund<strong>ar</strong>ia y no han podido recibir su títuloporque adeudan materias.En nuestra institución contamos con una administrativa y cinco tutores enc<strong>ar</strong>gados de d<strong>ar</strong> las clasescorrespondientes a las materias que adeudan los inscriptos. Los mismos acuerdan con los alumnos el día y hor<strong>ar</strong>io de lasclases que se dictan en turno noche teniendo en cuenta que la mayoría de estos alumnos trabajan.7) ATENCION DE ALUMNOS INTEGRADOS“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”Se realiza con la Escuela de Educación Especial Nº 20“LA PAREJA PEDAGÓGICA (PP) UN APORTE A LA DIDÁCTICA COLABORATIVA”.DESTINATARIOS:Alumnos que transitan su trayectoria escol<strong>ar</strong> acompañados por el programa provincial de integración escol<strong>ar</strong>.FUNDAMENTACIÓN:La <strong>educ</strong>ación especial se rige por el principio de inclusión <strong>educ</strong>ativa, brinda atención en todas aquellasproblemáticas específicas que no pueden ser abordadas por la <strong>educ</strong>ación común. Inclusión e integración debenvincul<strong>ar</strong>se, p<strong>ar</strong>a responder a las diferentes necesidades de los alumnos, esto implica que hay tiempos distintos,estrategias diferentes y recursos diversos, en este m<strong>ar</strong>co las necesidades de los alumnos son vistas como necesidades dela institución <strong>educ</strong>ativa y las diferencias están dadas por los estilos, ritmos y motivaciones p<strong>ar</strong>a los aprendizajes.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
66OBJETIVOS: IMPLEMENTAR LA MODALIDAD DE PAREJA PEDAGÓGICA:- permite la organización del trabajo en equipo, posibilitando la reflexión sobre la t<strong>ar</strong>ea, la planificación conjunta y elacompañamiento de un p<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a la intervención de nuevas metodologías didácticas.- brinda un m<strong>ar</strong>co teórico desde la perspectiva socio constructiva, centrada en la <strong>ar</strong>ticulación didáctica del aula y l<strong>ar</strong>ealidad social compleja.- brinda a los docentes la posibilidad de retroalimentación.- brind<strong>ar</strong> propuestas pedagógicas, que consideren sus intereses, necesidades, saberes adquiridos y capacidades.METAS:- MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS INTEGRADOS, 80%.ACCIONES:- trabajo en el aula (pp) : profesora de <strong>educ</strong>ación especial, con perfil de atención alumnos del nivel medio yprofesores de áreas: lengua, matemáticas , geografía, biología- entrevistas individuales y grupales con los profesores a c<strong>ar</strong>go en los días y hor<strong>ar</strong>ios acordados.- planificación de una propuesta pedagógica diversificada p<strong>ar</strong>a todos y cada uno de los alumnos.- clases de apoyos pedagógicos en contra turno, brindando una enseñanza personalizada.- enseñanza de estrategias de meta cognición.EVALUACIÓN:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
67- implementación de registros de observación en el desempeño de las clases áulicas y en los apoyos pedagógicospersonalizados.- confección de informes trimestrales de los resultados obtenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje.- evaluación del proceso en forma conjunta.- autoevaluación del alumno en sus aprendizajes.8) “CENTRO DE ESTUDIANTES”Está conformado desde el año 2010, y p<strong>ar</strong>a el presente año tiene como principales propuestas: Trabaj<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a el reconocimiento de los derechos. P<strong>ar</strong>ticip<strong>ar</strong> en las t<strong>ar</strong>eas en conjunto con el Centro de Actividades Juveniles. P<strong>ar</strong>ticip<strong>ar</strong> en el concejo escol<strong>ar</strong>. Proyección de películas p<strong>ar</strong>a los alumnos del establecimiento los días viernes de 20 a 22 hs. Campañas de concientización de cuidado del establecimiento <strong>educ</strong>ativo a través de afiches con dibujos y mensajeselaborados por los alumnos de los distintos cursos. CHARLA SOBRE DERECHOS HUMANOS, a c<strong>ar</strong>go del equipo de la provincia del chaco.- Presentación de juegos y entretenimientos p<strong>ar</strong>a la jornada del día del estudiante. Colabor<strong>ar</strong>on con el organizadordel evento, coordinando y controlando el buen des<strong>ar</strong>rollo de la jornada. Compra de materiales p<strong>ar</strong>a la elaboración del estacionamiento de las motos dentro del establecimiento.Colecta de ropas p<strong>ar</strong>a alumnos con necesidades.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
68En este ciclo lectivo 2012 se renuevan las autoridades del centro de estudiantes. Se convocan a los alumnos a form<strong>ar</strong>listas p<strong>ar</strong>a represent<strong>ar</strong> a los estudiantes y realiz<strong>ar</strong> las elecciones en el colegio p<strong>ar</strong>a determin<strong>ar</strong> la lista ganadora querepresent<strong>ar</strong>á a los estudiantes.9) “CONECTAR IGUALDAD”El Programa Conect<strong>ar</strong> Igualdad es una iniciativa que busca recuper<strong>ar</strong> y valoriz<strong>ar</strong> la escuela pública, con el fin der<strong>educ</strong>ir las brechas digitales, <strong>educ</strong>ativas y sociales en toda la extensión de nuestro país. Es imprescindible trabaj<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>alogr<strong>ar</strong> una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidadde un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social - económico ni dedensidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas.Ser p<strong>ar</strong>te de un programa de inclusión social llamado a gener<strong>ar</strong> un cambio revolucion<strong>ar</strong>io en los modelos de<strong>educ</strong>ación permitió concret<strong>ar</strong> diversas actividades con la comunidad <strong>educ</strong>ativa: Inform<strong>ar</strong> a los docentes sobre el uso de dicha herramienta y elabor<strong>ar</strong> propuestas <strong>educ</strong>ativas con el objeto defavorecer la incorporación de las mismas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.De esta manera se busca r<strong>educ</strong>ir la brecha digital existente, introduciendo nuevas tecnologías como así también losmétodos p<strong>ar</strong>a aplic<strong>ar</strong>las en el contexto escol<strong>ar</strong> Ch<strong>ar</strong>las informativas teóricas-prácticas con los profesores como agentes multiplicadores hacia el alumnado p<strong>ar</strong>a laimplementación de las TIC en el aula y en el ámbito famili<strong>ar</strong>. Información p<strong>ar</strong>a alumnos, padres y/o tutores con respecto al uso y responsabilidad de las mismas.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
69 Apoyo y trabajo técnico explicativo de administradores de red, con y p<strong>ar</strong>a la comunidad <strong>educ</strong>ativa, en cuanto almanejo de los distintos programas y <strong>ar</strong>chivos p<strong>ar</strong>a docentes y alumnos desde el funcionamiento del pisotecnológico.De éste modo permite a los integrantes de la institución y su entorno el aprendizaje de competencias de gestión deinformación, comunicación, intercambio con otros en un mundo global, des<strong>ar</strong>rollando capacidades de innovación yactualización permanente.10) “ESCUELA DE VERANO”Las vacaciones escol<strong>ar</strong>es no siempre coinciden con las vacaciones laborales de las familias de los <strong>educ</strong>andos y a estohay que sum<strong>ar</strong>le la gran cantidad de alumnos que no han podido aprob<strong>ar</strong> todos los espacios curricul<strong>ar</strong>es durante el año.Por esto el programa “Escuela de Verano” es una herramienta fundamental p<strong>ar</strong>a que los jóvenes puedan tener un espaciode esp<strong>ar</strong>cimiento y recreación pero a su vez también recuper<strong>ar</strong> los contenidos no adquiridos durante el ciclo lectivo.Este programa tiene como finalidad logr<strong>ar</strong> que los alumnos que adeudan espacios puedan aprob<strong>ar</strong>los mediante clasespersonalizadas con tutores, que los irán evaluando p<strong>ar</strong>cialmente p<strong>ar</strong>a que puedan promocion<strong>ar</strong> las materias.En fin esta propuesta pedagógica tiene como principal objetivo atender en época de vacaciones el riesgo pedagógico denuestros alumnos.Una “Escuela de Verano” es un programa completo de actividades, juegos, clases personalizadas y talleres en la que losjóvenes pueden aprender, disfrut<strong>ar</strong> y divertirse. Articulando actividades entre el Plan de Mejora y el Centro de ActividadesJuveniles.La combinación de un programa innovador y <strong>educ</strong>ativo con un equipo de verdaderos profesionales y un sistema deevaluación continua consiguen que “Escuela de Verano” tenga una alta valoración en todos sus aspectos.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
70Destinat<strong>ar</strong>ios: Todos los jóvenes de Santa Sylvina Alumnos que adeudan espacios curricul<strong>ar</strong>es y tengan interés en recuper<strong>ar</strong>los.Objetivos Generales: Recuper<strong>ar</strong> los contenidos aprendidos durante el año escol<strong>ar</strong> mediante clases con tutores especializados en cadaárea. Brind<strong>ar</strong> <strong>educ</strong>ación con calidad y equidad a estudiantes interesados en ir más allá de los contenidos tradicionales. Cre<strong>ar</strong> un ambiente agradable de distensión que favorezca la p<strong>ar</strong>ticipación y la implicación de los jóvenes en lasactividades programadas. Aprob<strong>ar</strong> los espacios pendientes. Facilit<strong>ar</strong> y posibilit<strong>ar</strong> la actividad lúdica como un verdadero recurso <strong>educ</strong>ativo. Foment<strong>ar</strong> hábitos y pautas de comportamiento en torno a diversos valores positivos. Acord<strong>ar</strong> procedimientos entre profesores y tutores p<strong>ar</strong>a logr<strong>ar</strong> el progreso de los alumnos.Actividades: Serán propuestas, llevadas a cabo y evaluadas por el grupo de tutores según la necesidad específica de cadagrupo de alumnos.Evaluación: Se realiz<strong>ar</strong>án evaluaciones p<strong>ar</strong>ciales de seguimiento individual de los alumnos a c<strong>ar</strong>go de los profesores tutores. Informes de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje. La evaluación de la escuela de verano es una instancia más p<strong>ar</strong>a que el alumno apruebe los espacios pendientes.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
7111) “4º CONCURSO PROVINCIAL DE BANDAS ESTUDIANTILES”Propuesto por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Artística conjuntamente con el Centro de Actividades Juveniles4º2012Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
72Descripción general:El proyecto plantea como objetivo reincorpor<strong>ar</strong> alumnos que abandon<strong>ar</strong>on la escuela, incluir a aquellos quenunca asistieron y motiv<strong>ar</strong> a alumnos regul<strong>ar</strong>es, basándose en hacer de la escuela un espacio atractivo, en el quetanto las t<strong>ar</strong>eas escol<strong>ar</strong>es como extraescol<strong>ar</strong>es, resulten desafiantes, originales y sobre todo, funcionales.Lo importante es que cada alumno y alumna pueda ver al colegio como “su” lug<strong>ar</strong> y pueda despleg<strong>ar</strong> en éste, sinmiedos a expres<strong>ar</strong> lo que siente, tanto su creatividad y espontaneidad como el cúmulo de frustraciones tanc<strong>ar</strong>acterísticas de la etapa juvenil que atraviesa, fomentando la formación de bandas musicales en el colegio.La música como puerta de ingreso a esta nueva escuela inclusiva, que toda la comunidad <strong>educ</strong>ativa, sueña y es lamejor alternativa p<strong>ar</strong>a capt<strong>ar</strong> la atención de los jóvenes y pasa de ser un contenido que forma p<strong>ar</strong>te de la dinámica delcolegio y de la expectativa de los alumnos.Objetivos:• Incentiv<strong>ar</strong> el ingreso, la permanencia y la promoción de los alumnos en situación de vulnerabilidad socio –<strong>educ</strong>ativa, utilizando como recurso la música.• Promover el derecho a la <strong>educ</strong>ación de los jóvenes por medio de actividades <strong>ar</strong>ticuladas que los movilicen.• Fortalecer la autoestima de los alumnos haciéndolos protagonistas activos en las actividades de nuestra escuela.• Proponer, por medio de las actividades, el des<strong>ar</strong>rollo individual y comunicativo proponiendo acciones deaprendizaje y de experimentación, tendientes a logr<strong>ar</strong> la valoración por la propia creación y la del otro.• Reflexion<strong>ar</strong> sobre la escuela como un lug<strong>ar</strong> propio, p<strong>ar</strong>a todos y hecho por todos.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
73Localidades que p<strong>ar</strong>ticip<strong>ar</strong>on en encuentros anterioresProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
7412) “ENCUENTRO DE LAS NACIONES”Propuesto por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Ciencias SocialesEste proyecto surge por la necesidad de “socializ<strong>ar</strong> los conocimientos”, es decir que toda la comunidad conozcalo que los alumnos aprenden.Revaloriz<strong>ar</strong> aquellos pueblos que vinieron a trabaj<strong>ar</strong> estas tierras, dignific<strong>ar</strong> al inmigrante, conociendo suspaíses, costumbres y tradiciones. Como así también a los pueblos origin<strong>ar</strong>ios y los primeros pobladores de nuestr<strong>ar</strong>egión.Además hacer que los alumnos se identifiquen con el Establecimiento, p<strong>ar</strong>ticipando y trabajando p<strong>ar</strong>a laescuela.P<strong>ar</strong>a ello se realiza una exposición o muestra “fuera del aula”, en las galerías y patios del colegio, donde semuestran los países que estudian.Arman expositores sencillos, con objetos de valor gentilmente prestados por las familias de nuestra localidad ylocalidades vecinas; como también la exposición de mapas, murales, fotos y comidas típicas que prep<strong>ar</strong>an junto a suspadres e invitan a los visitantes de la Muestra.Cada país realiza bailes típicos, que es presentado en la segunda p<strong>ar</strong>te del Encuentro, y p<strong>ar</strong>ticipan tambiénballet de diferentes colectividades, que provienen de localidades vecinas.Es así que el Dep<strong>ar</strong>tamento de Ciencias Sociales se plantea hacer de este encuentro, una fiesta que involucre atodos los integrantes de la comunidad <strong>educ</strong>ativa, siendo esta una oportunidad p<strong>ar</strong>a acrecent<strong>ar</strong> la unión y la solid<strong>ar</strong>idadentre todos nosotros. Porque la Institución necesita de eventos como este que convertidos en tradición, contribuyan afortalecer su identidad, incorporando de esta forma a la familia en la escuela.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
7513) R3:“REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR SIENDO SOLIDARIOS”FUNDAMENTACIÓNLa elaboración de este proyecto tiene como propósito contribuir al des<strong>ar</strong>rollo integral de los alumnos y alumnas, quep<strong>ar</strong>tícipe en forma democrática y consciente de sus responsabilidades, como así también de su rol solid<strong>ar</strong>io dentro de lacomunidad.Una vez consumada la primera etapa cognitiva, procedimental y actitudinal se seleccionan los residuos sólidosobtenidos en la institución <strong>educ</strong>ativa, que serán destinados a dos instituciones de la región, la “Cooperativa detrabajadores Tupác Am<strong>ar</strong>ú” y el “Hog<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a adolescentes Más Manitos”, ambas instituciones utilizan el reciclado deplástico y papel respectivamente, como medio de subsistencia.P<strong>ar</strong>tiendo del interrogante ¿Nos estamos <strong>educ</strong>ando como miembros de una comunidad de vida? Formulado desdeuna Visión Ecológica-cultural y Sistémica, conjuntamente con la Posición de la Ciencia que no sólo sugiere recuper<strong>ar</strong> orealiz<strong>ar</strong> un mejor uso de los recursos naturales, r<strong>educ</strong>iendo, reciclando y reutilizando los residuos sólidos, sino quepropone busc<strong>ar</strong> el sustento ético y filosófico del pensamiento social y económico; del des<strong>ar</strong>rollo sustentable, en laformación de convicciones, actitudes críticas y solid<strong>ar</strong>ias de cada individuo.DESTINATARIOSLas acciones de este proyecto están dirigidas a dos instituciones independientes de la zona, como lo son la“Cooperativa de trabajadores Túpac Am<strong>ar</strong>u” y el “Hog<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a adolescentes Mas manitos”, ambas utilizan el reciclado deplástico y papel respectivamente, como medio de subsistencia.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
76En cuanto a la “CooperativaTupac Am<strong>ar</strong>u”, es una cooperativa que trabaja en forma mancomunada con elmunicipio (en lo que a recolección de residuos se refiere). Su sede central se encuentra en la ciudad de Villa Ángela yv<strong>ar</strong>ias sedes dentro de la provincia, una de ellas es en la localidad misma de Santa Sylvina.Dicha cooperativa des<strong>ar</strong>rolla múltiples funciones, una de ellas es el reciclado de plásticos, al que orientamos laacción adherida. Aunque en Santa Sylvina, su filial sólo “deposita material reciclable”, p<strong>ar</strong>a luego envi<strong>ar</strong>lo a Villa Ángela.Por otra p<strong>ar</strong>te, el “Hog<strong>ar</strong> Mas manitos”, es el único hog<strong>ar</strong> con c<strong>ar</strong>acterísticas de alberg<strong>ar</strong> a adolescentes, con sulema: “DISPUESTOS A TRABAJAR CON QUIENES QUIEREN CAMBIAR LA REALIDAD DE LOS QUE NO PUEDENPOR SI SOLOS”.Las dos entidades trabajan <strong>ar</strong>duamente p<strong>ar</strong>a mantenerse y salir adelante, razón por la cual brind<strong>ar</strong>emos unpequeño aporte solid<strong>ar</strong>io de nuestros residuos clasificados.OBJETIVOS Recolect<strong>ar</strong> y clasific<strong>ar</strong> los residuos sólidos generados dentro de la institución <strong>educ</strong>ativa. Gener<strong>ar</strong> hábitos de higiene dentro del contexto inmediato. Inducir a la concientización sobre las diversas formas de reutiliz<strong>ar</strong> y/o recicl<strong>ar</strong> los materiales factibles de sermanipulados. Valor<strong>ar</strong> el trabajo comp<strong>ar</strong>tido y la responsabilidad individual, como aporte al aprendizaje grupal deexperiencia, en el cuidado del medio ambiente. Foment<strong>ar</strong> la solid<strong>ar</strong>idad, como vínculo de acción socio-comunit<strong>ar</strong>io en el ejercicio pleno de ciudadanoscomprometidos.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
77MONITOREO y EVALUACIÓNSe realiz<strong>ar</strong>á el monitoreo durante todo el proceso de ejecución del proyecto, mediante: Concreción efectiva de los acuerdos institucionales preestablecidos respecto a la disposición de residuossólidos en cestos pertinentes y luego en sus respectivas bolsas. Distribución de los residuos clasificados a las instituciones destinat<strong>ar</strong>ias.14) Proyecto: PROMOCION ALUMNOS DEL BLAPropuesto por los profesores del Bachillerato Libre p<strong>ar</strong>a AdultosFUNDAMENTACIÓNDesde un análisis de los distintos sectores de nuestra sociedad (urbano-rural) comprendemos la importancia de la<strong>educ</strong>ación del adulto en la actualidad. Debido a las exigencias en el campo laboral, es por ello imprescindible que sebrinde a los alumnos un sistema <strong>educ</strong>ativo actualizado y permanente.Nuestros objetivos institucionales tienden a la formación y fortalecimientos de competencias fundamentales que lepermitan enfrent<strong>ar</strong> situaciones complejas y cambiantes.Queremos instal<strong>ar</strong> un nuevo modelo de trabajo pedagógico didáctico tendiente al logro de una mejora en el rendimientoacadémico, que permita la retención en el sistema <strong>educ</strong>ativo de una gran franja de adultos c<strong>ar</strong>entes de competenciasneces<strong>ar</strong>ias p<strong>ar</strong>a la inserción social cada vez más compleja y competitiva.OBJETIVOSProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
78Potenci<strong>ar</strong> en los alumnos las herramientas y competencias básicas indispensables p<strong>ar</strong>a transit<strong>ar</strong> y culmin<strong>ar</strong> la<strong>educ</strong>ación secund<strong>ar</strong>ia.Redefinir estrategias pedagógicas conformes a contribuir al logro de sujetos capaces de asumir propuestassuperadoras.REGIMEN DE PROMOCIÓN Cumplir con el 80% de asistencia a clases de orientación durante el cuatrimestre. Aprob<strong>ar</strong> todos los p<strong>ar</strong>ciales Los p<strong>ar</strong>ciales serán 4 como máximo. P<strong>ar</strong>a el régimen de promoción se llev<strong>ar</strong>á una planilla en la que se deje constancia de la aprobación firmada por eldocente a c<strong>ar</strong>go del espacio curricul<strong>ar</strong>.15) “TEATRO”<strong>PROYECTO</strong> DE REPRESENTACIÓN TEATRAL: LITERATURA REGIONAL E IDENTIDADFUNDAMENTACIÓNCreemos firmemente que la literatura regional resulta una alternativa más que válida. Así, plante<strong>ar</strong> una propuesta derepresentación de una obra de teatro perteneciente a la literatura regional responde a un objetivo principal: foment<strong>ar</strong> l<strong>ar</strong>eflexión sobre la identidad cultural que poseemos los chaqueñosProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
79La identidad cultural se conforma de un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias, costumbres,historias y modos de comportamiento, que funcionan como elementos cohesionados dentro de un grupo social y queactúan como sustrato p<strong>ar</strong>a que los individuos que lo forman puedan fundament<strong>ar</strong> su sentido de pertenencia.En esta oportunidad la obra que seleccionamos p<strong>ar</strong>a la representación por p<strong>ar</strong>te de los alumnos es ALIAS MATECOSIDO de Luis Argañ<strong>ar</strong>ás. Esta es una de las obras que componen la edición de la primera antología dramática editadapor la Subsecret<strong>ar</strong>ía de Cultura de la Provincia del Chaco, titulada TEATRO CHAQUEÑO. I CONCURSO PROVINCIAL DEDRAMATURGIA.En ella su autor recrea una leyenda chaqueña: el de un “bandido rural” que robaba a las multinacionales p<strong>ar</strong>a ayud<strong>ar</strong>a los más necesitados. En la obra ALIAS MATE COSIDO se describe el prototipo de inglés que llegaba antaño a nuestr<strong>ar</strong>egión p<strong>ar</strong>a apoder<strong>ar</strong>se de los montes y explot<strong>ar</strong> a los hacheros, a los más necesitados. Así como también se despliegauna gran c<strong>ar</strong>acterización de la figura heroica de Mate Cosido contextualizada en los montes. Es así que se pinta unpaisaje muy autóctono que mucho tiene que ver con nuestro acervo cultural, con nuestra identidad como chaqueños.La lectura de esta obra dramática aporta un valioso testimonio p<strong>ar</strong>a pens<strong>ar</strong> y recuper<strong>ar</strong> elementos folklóricos que nosdistinguen y nos hacen ser lo que somos.OBJETIVOS Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> las competencias liter<strong>ar</strong>ias a p<strong>ar</strong>tir de la lectura de una obra. Potenci<strong>ar</strong> la expresión oral. Increment<strong>ar</strong> su autoestima. Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> su sentido de responsabilidad y solid<strong>ar</strong>idad. Valor<strong>ar</strong> la literatura regional como patrimonio que forma p<strong>ar</strong>te de nuestra identidad cultural.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
80OTROS <strong>PROYECTO</strong>S16) “CONCURSO FOTOGRAFICO”Organizado por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Ciencias Exactas que consiste en fotografi<strong>ar</strong> formas geométricas.17) “MUESTRA DE CIENCIAS”Organizada por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Ciencias Naturales.18) “CIUDADANOS POR UN DIA”Organizado por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Ciencias Sociales, con visitas a los organismos de Gobierno con sedes en Resistencia.19) “FIESTA REGIONAL DE LA EDUCACIÇON FISICA”Organizada por el Dep<strong>ar</strong>tamento de Educación Física con la presencia de todos las escuelas de la zona.20) “ORIENTACION VOCACIONAL”A través del Plan de Mejora conjuntamente con el Centro de Actividades Juveniles.21) “VISITAS Y CAPACITACIÒN AFIP, UNIVERSIDADES Y ANSES”Organizado por un grupo de Profesoras de Letras, coordinando ch<strong>ar</strong>las y visitas en la ciudad de Resistencia.22) PROPUESTAS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR“<strong>PROYECTO</strong> FORMACION DE USUARIOS”DIAGNÓSTICOLa Biblioteca Escol<strong>ar</strong> Nº 273 que presta servicio ininterrumpidamente de 7:30 horas a 22:20 horas en la E.E.S Nº 18“Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” yse encuentra en condiciones adecuadas como especio generador de situacionesde aprendizaje, cuenta con fondo bibliográfico y especial, y de recreación en diferentes soportes que satisfacen lademanda y necesidades de los usu<strong>ar</strong>ios reales y potenciales , sala de lectura adecuada, equipamiento neces<strong>ar</strong>io ypersonal bibliotec<strong>ar</strong>io a trabaj<strong>ar</strong> en coordinación con los docentes.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
81A pes<strong>ar</strong> de cont<strong>ar</strong> con las condiciones antes mencionadas, el personal directivo y bibliotec<strong>ar</strong>io de los diferentes turnos,a través de su práctica di<strong>ar</strong>ia, de la observación in-situ,, encuestas realizadas a los alumnos, docentes y usu<strong>ar</strong>ios se hadetectado que la biblioteca no es utilizado adecuadamente por sus usu<strong>ar</strong>ios reales que asisten cotidianamente p<strong>ar</strong>a lautilización del servicio de circulación y préstamos en sala, aula y domicilio, como así también los usu<strong>ar</strong>ios potenciales, acausa del desconocimiento de habilidades y el des<strong>ar</strong>rollo destrezas básicas p<strong>ar</strong>a la utilización de los recursos que labiblioteca ofrece , por todo esto surge la imperiosa necesidad de d<strong>ar</strong> respuestas a esta problemática a través del Proyecto“Formación de Usu<strong>ar</strong>ios”.FUNDAMENTACIÒN Entendiendo que la “Formación de Usu<strong>ar</strong>ios” son las acciones ya sean independientes o integradasa un plan que ofrece la biblioteca p<strong>ar</strong>a asistir a sus usu<strong>ar</strong>ios reales y potenciales en el proceso de convertirlos en lectoresautónomos, capaces de utiliz<strong>ar</strong> diferentes soportes informativos y recreativos y realiz<strong>ar</strong> sus propios aprendizajes,investigaciones, lecturas por placer, es neces<strong>ar</strong>io des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> en los usu<strong>ar</strong>ios competencias y habilidades de informaciónindispensable p<strong>ar</strong>a desenvolverse correctamente en la biblioteca y en la sociedad actual ; identificando sus necesidadesinformativas, recreativas , utilización de la biblioteca, acceso, búsqueda y selección de información pertinente, p<strong>ar</strong>a quelos usu<strong>ar</strong>ios , organicen, procesen e integren a sus conocimientos previos la información recibida y puedan realiz<strong>ar</strong> latransferencia del conocimiento en las situaciones nuevas de aprendizajes, de manera tal que los nuevos conocimientosse vean reflejados en su vida cotidiana a través de la prácticaOBJETIVOSProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
82 Integr<strong>ar</strong> la biblioteca a la actividad escol<strong>ar</strong> como recurso de aprendizaje Trabaj<strong>ar</strong> en equipos bibliotec<strong>ar</strong>ios y docentes. D<strong>ar</strong> a conocer la biblioteca, sus servicios, reglamentaciones, sistemas de consulta y prestamos. Foment<strong>ar</strong> la utilización de sus fondos documentales y el aprovechamiento de sus recursos informativos yrecreativos. Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> habilidades relacionadas con el acceso físico e intelectual de la información. Form<strong>ar</strong> usu<strong>ar</strong>ios autónomos de información capaces de conducir sus indagaciones. Valoriz<strong>ar</strong> la importancia y el rol de la biblioteca. Concientiz<strong>ar</strong> el cuidado y preservación de sus materiales bibliográficos y sus bienes materiales.METASo Logr<strong>ar</strong> que los usu<strong>ar</strong>ios reales y potenciales de la comunidad <strong>educ</strong>ativa de la E.E.S. Nº 18 p<strong>ar</strong>ticipen en sutotalidad; adquieran habilidades y destrezas en el uso, manejo de los recursos que la biblioteca posee.ACTIVIDADESCoordin<strong>ar</strong> con los docentes las actividades que se realiz<strong>ar</strong>anConfeccion<strong>ar</strong> c<strong>ar</strong>teleras, boletines informativos de los hor<strong>ar</strong>ios y servicios que brindaSeñaliz<strong>ar</strong> sectores y servicios.Realiz<strong>ar</strong> visitas guiadas a la bibliotecaProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
83Explic<strong>ar</strong> y difundir el reglamento de prestamos en sala aula y domicilio, internet, manual de funciones yprocedimientos de la biblioteca.Asesor<strong>ar</strong> a los usu<strong>ar</strong>ios en la búsqueda y recuperación de la información que necesiten dentro y fuera de labiblioteca.Enseñ<strong>ar</strong> a us<strong>ar</strong> y aprovech<strong>ar</strong> el material bibliográfico y especial , ficheros y otras formas de recuper<strong>ar</strong>información(libros, Cd, folletos revistas. internet c<strong>ar</strong>petas de recortes, enciclopedias virtual)Establecer acuerdos de compromisos con los usu<strong>ar</strong>ios p<strong>ar</strong>a la difusión de los servicios, cuidado y preservación delibros y todo lo existente en la biblioteca.DESTINATARIOSTodos los miembros de la comunidad <strong>educ</strong>ativa especialmente a los alumnos y docentesEVALUACIONLa misma se realiz<strong>ar</strong>á en forma procesual , continua, durante el des<strong>ar</strong>rollo del proyecto, de forma conjuntabibliotec<strong>ar</strong>io y docente y equipo directivo, a mitad del año y al finaliz<strong>ar</strong> el periodo escol<strong>ar</strong> a través de informes, jornadasinstitucionales.<strong>PROYECTO</strong>:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
84“ RECUPEREMOS Y PRESERVEMOS EL MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE LA BIBLIOTECA”FUNDAMENTACIÒNEl cuidado y protección de los acervos documentales contribuye a g<strong>ar</strong>antiz<strong>ar</strong> la permanencia y accesibilidad delibros, revistas y otros soportes documentales de una entidad de información. Desde la biblioteca subrayamos lanecesidad de gener<strong>ar</strong> acciones de concientización en cuanto a la preservación de bienes culturales p<strong>ar</strong>a ayud<strong>ar</strong> adisminuir los daños y deterioros que ponen en riesgo la integridad de los fondos documentales.Por tal motivo se conformo un equipo integrado por bibliotec<strong>ar</strong>ios, profesores, directivos y alumnos de la instituciónp<strong>ar</strong>a trabaj<strong>ar</strong> en el cuidado, <strong>ar</strong>reglo y preservación del material bibliográfico.Considerando la necesidad de los alumnos y profesores de cont<strong>ar</strong> con el servicio de prestamos del materialbibliográfico en el aula y domicilio nos vemos obligados a recuper<strong>ar</strong> la gran cantidad de libros deteriorados, alrededor del20% , debido a la mala encuadernación y el gran manoseo de los mismos; surge la necesidad de organiz<strong>ar</strong> el taller deencuadernación con los alumnos del colegio en las horas de proyecto, los mismos serán instruidos en las técnicas básicade encuadernación, como así también los procedimientos a seguir p<strong>ar</strong>a el <strong>ar</strong>reglo del material, y a su vez actu<strong>ar</strong>án decolaboradores directos de la biblioteca esto es director y bibliotec<strong>ar</strong>ios.Esta técnica tendrá dos finalidades: Práctica y Estética, la Práctica es rep<strong>ar</strong><strong>ar</strong> el material evitando la pérdida ydestrucción de sus páginas y estética demostrando prolijidad en su t<strong>ar</strong>ea de encuadernación.OBJETIVOS:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
85 Reconocer el proceso y técnicas de encuadernación. Aplic<strong>ar</strong> el procedimiento aprendido recuperando el material bibliográfico deteriorado. Valor<strong>ar</strong> el material bibliográfico con que cuenta la biblioteca. Foment<strong>ar</strong> actitudes sobre el cuidado y manejo del mismo. Concientiz<strong>ar</strong> acerca de la importancia de preserv<strong>ar</strong> los bienes culturales. Advertir sobre los diferentes impactos negativos que afectan a la preservación de los ejempl<strong>ar</strong>es.EVALUACIONLos alumnos expondrán a la comunidad <strong>educ</strong>ativa los materiales recuperados y la construcción deseñaladores y afiches donde se insta al cuidado y preservación del acerbo bibliográfico de la institución bibliotec<strong>ar</strong>ia.Encuadernación de 10 Ejempl<strong>ar</strong>es del PEC INSTITUCIONAL.<strong>PROYECTO</strong> “RINCON JUVENIL CON LECTURAS RECREATIVAS”“VUELOS DE PAJAROS”FUNDAMENTACIONTeniendo en cuenta que los jóvenes no leen, o leen poco, y casi nada lecturas recreativas o por placer, el personaldirectivo y personal de biblioteca Escol<strong>ar</strong> de la E.E.S Nº 18 conjuntamente con docentes de la comunidad Educativa de laE.E.S. Nº 18 decidieron promocion<strong>ar</strong> la lectura p<strong>ar</strong>a despert<strong>ar</strong> en los jóvenes el interés por la misma y estimul<strong>ar</strong> sucuriosidad creando un espacio adecuado de libre acceso a través del Proyecto Rincón Juvenil con Lecturas RecreativasProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
86“Vuelos de Páj<strong>ar</strong>os” en donde encontr<strong>ar</strong>an lecturas recreativas respetando la diversidad de lectores. Los jóvenes podránacceder a los documentos de v<strong>ar</strong>iados soportes, indagando lecturas que le interesen, en el momento oportuno que lodeseen. Consideramos que este espacio contribuirá acompañ<strong>ar</strong>los en su crecimiento lector p<strong>ar</strong>a que los jóvenesvalorando la lectura, como una alternativa mas p<strong>ar</strong>a su formación intelectual, y constituyendo como una fuente de placer yentretenimiento, además de consider<strong>ar</strong>lo una alternativa en sus momentos de ocio, esp<strong>ar</strong>cimiento y tiempo libre.OBJETIVOS GENERALES:o Despert<strong>ar</strong> en los jóvenes el interés por la lectura por placer y curiosidad.o Form<strong>ar</strong> lectores autónomos, críticos y reflexivoso Promover el contacto con el libro como elemento portador de culturaOBJETIVOS ESPECÍFICOS‣ Gestion<strong>ar</strong> prestamos inter bibliotec<strong>ar</strong>ios de libros recreativos ante las autoridades de la Bibliotecas del mediolocal.‣ Proponer la Lectura como alternativa interesante p<strong>ar</strong>a el uso creativo del tiempo libre.‣ Disfrut<strong>ar</strong> de la lectura recreativa individual y grupal‣ Foment<strong>ar</strong> lectores multiplicadores de lecturas placenteras.‣ Coordin<strong>ar</strong> con el espacio de proyecto de la E:E.S.Nº 18 la pintura de un mural alusivo.METASLogr<strong>ar</strong> que p<strong>ar</strong>ticipen la mayoría de los alumnos de la E.E.S. Nº 18 y que se forme el Club de N<strong>ar</strong>radoresProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
87ACTIVIDADES Solicit<strong>ar</strong> libros recreativos a la Biblioteca Popul<strong>ar</strong> “M<strong>ar</strong>tha Salotti” y a la Biblioteca Escol<strong>ar</strong> de la E.E.P 305 Acondicion<strong>ar</strong> un espacio físico atractivo en la biblioteca Hacer un mural relacionado a la lectura con los alumnos del instituto de Nivel Terci<strong>ar</strong>io de la c<strong>ar</strong>rera “CienciasPolíticas” Elabor<strong>ar</strong> c<strong>ar</strong>teles slogan destacando la importancia de la lectura Realiz<strong>ar</strong> un concurso p<strong>ar</strong>a ponerle el nombre al Rincón Foment<strong>ar</strong> lectores multiplicadores p<strong>ar</strong>a la difusión del Rincón Difundir y recomend<strong>ar</strong> entre sus p<strong>ar</strong>es autores, títulos leídos Des<strong>ar</strong>roll<strong>ar</strong> momentos de lecturas en las horas libres, con asistencia volunt<strong>ar</strong>ia de los alumnos de diferentesgéneros, temáticas y autores Cre<strong>ar</strong> un Buzón de sugerencias de lectura Exponer trabajos escritos realizados por los alumnos Arm<strong>ar</strong> un sector de refranes, trabalenguas, adivinanzas, curiosidades, novedades y actividades de diferentestemáticas que surjan en diferentes momentos Realiz<strong>ar</strong> exposición de libros adquiridos Prest<strong>ar</strong> libros a través de un círculos de lectores, con libros del rincón y de libros personales que los lectoresquieran prest<strong>ar</strong> a sus p<strong>ar</strong>es. Motiv<strong>ar</strong>los p<strong>ar</strong>a la formación de un club de n<strong>ar</strong>radoresProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
88Sugerir la difusión y recomendación de lecturas leídas a través de las paginas del facebook a los lectores que loposean.DESTINATARIOSAlumnos y alumnas de la E.E.S. Nº 18 y usu<strong>ar</strong>ios que asisten a la biblioteca.EVALUACION:Estadísticas de préstamos y de usu<strong>ar</strong>ios, informes, y evaluación en jornadas institucionalesEJES TRANSVERSALES:A p<strong>ar</strong>tir de la conformación de equipos de trabajo p<strong>ar</strong>a el abordaje de los diferentes ejes transversales, se planteanestrategias y acciones que pretenden ser implementadas en la Institución. Es por tal motivo que se establece uncronograma tentativo p<strong>ar</strong>a el des<strong>ar</strong>rollo de cada una de las actividades propuestas p<strong>ar</strong>a el trabajo con cada una de lastemáticas.EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI):OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad <strong>educ</strong>ativa en general valores tales como el respeto a la vida, al otro, elamor, la verdad, la libertad, la responsabilidad. Logr<strong>ar</strong> realiz<strong>ar</strong> adecuaciones en los contenidos conceptuales abordados en el aula, y desde las diferentesdisciplinas, p<strong>ar</strong>a el abordaje de esta temática.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
89ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Trabaj<strong>ar</strong> en el aula el abordaje de la Educación Sexualaceptación.desde el conocimiento del cuerpo, el cuidado y laDimensión Administrativa: Difusión, a p<strong>ar</strong>tir del uso de las Tics, del trabajo que se vaya realizando sobre la temática propuesta.Dimensión Organizativa o de Gestión: Talleres con docentes, padres y alumnos invitados donde se plante<strong>ar</strong>án situaciones problemáticas que demand<strong>ar</strong>ánla p<strong>ar</strong>ticipación de las distintas voces en la búsqueda de posibles soluciones. Talleres y consultas con los profesores de biología pertenecientes a la Institución, y con profesionales médicos,psicólogos, sociólogos.Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia: A p<strong>ar</strong>tir de la formación y el conocimiento brindado se pretende mejor<strong>ar</strong> las vivencias cotidianas de nuestrosalumnos, las cuales involucran a todos los ámbitos y espacios de nuestra comunidad, y que además reflejandesinformación respecto del área comprendida por la Educación Sexual Integral.RECURSOS:Humanos: docentes, padres, alumnos, y profesionales especialistas: médico, psicólogo, sociólogo.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
90Materiales: folletos, Tics, afiches, otros.ESPACIO:ACTIVIDADES – CRONOGRAMA Las actividades serán llevadas a cabo en el S.U.M. de la InstituciónActividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroCiclo Lectivo2013Tallerinformativo p<strong>ar</strong>a elplantel docente de laInstitución, donde se den)X(primerquincenaCONTINUI-DADPROGRESIVAa conocer los objetivos ylas líneas de acciónplanteadas p<strong>ar</strong>a elabordaje de la E.S.I.Taller p<strong>ar</strong>a Padres y/oTutores.Difusión y mediatizaciónde lo trabajado sobreEducación Sexual.X(primerquincena)X(segundaquincena)CONTINUIDADPROGRESIVATaller interactivo p<strong>ar</strong>a losalumnos de 3°, 4° y 5°año.Taller interactivo básicop<strong>ar</strong>a los alumnos de 1° y2° año.X(primerquincena)X(Escuela deVerano)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
91CONVIVENCIA ESCOLAR:OBJETIVOS: Redefinir el código de convivencia y oper<strong>ar</strong> con sus principios en todos los espacios.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Trabaj<strong>ar</strong> en al aula, a p<strong>ar</strong>tir de la elaboración de actividades concretas, la temática en cuestión.Dimensión Administrativa: Publicación a través de Banners de los acuerdos realizados con los actores involucrados: docentes, padres yalumnos.Dimensión Organizativa o de Gestión: Reuniones con alumnos, padres y docentes p<strong>ar</strong>a la elaboración del borrador del Acuerdo Institucional. Tratamiento de los acuerdos realizados con el Consejo Escol<strong>ar</strong>.Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia: Contribuir a nuestra comunidad con la mejora de la convivencia, a p<strong>ar</strong>tir de la incorporación de normas con lascuales oper<strong>ar</strong> en todos los espacios.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
92RECURSOS:Humanos: docentes, padres y alumnos.Materiales: fotocopias, afiches, hojas, lápices, netbook, banners.ESPACIO:Las actividades planteadas serán llevadas a cabo en diferentes espacios, según las mismas lo requieran: las aulas declases, el S.U.M. de la Institución, sala de profesores.Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroElaboración delborrador delacuerdoInstitucional con losalumnos: una vezpor semana(rotando los días)durante losprimeros 80minutos de clase.Se realiz<strong>ar</strong>á unapuesta en comúnde lo realizado conun representante decada curso.XXCiclo Lectivo2013CONTINUIDADPROGRESIVATratamiento de losacuerdos en elConsejo Escol<strong>ar</strong>.XPublicación a travésde los banners delos acuerdosrealizados.XProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
93EDUCACIÓN AMBIENTAL:OBJETIVOS: Propici<strong>ar</strong> el cambio de hábitos en los alumnos respecto del cuidado del ambiente. Proveer al alumnado de información sobre el medio ambiente de forma organizada e integrada a las prácticasáulicas.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Promover el cuidado del Medio Ambiente a través de la enseñanza y práctica de valores y pequeñas acciones quese realicen en el aula y en otros ámbitos de la vida cotidiana. Por ejemplo, realiz<strong>ar</strong> trabajos en el reciclado dejuguetes fabricados con materiale..Dimensión Administrativa: Creación de un Blog p<strong>ar</strong>a inform<strong>ar</strong> acerca de las diferentes acciones del Plan General de Educación Ambientalpropuesto. Envío a los padres, a través de las netbook, de un spot en formato flash con consideraciones generales de lapropuesta y una invitación al taller.Dimensión Organizativa o de Gestión:Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
94 Talleres destinados a docentes, padres y alumnos donde se abord<strong>ar</strong>án conceptualizaciones generales sobreEducación Ambiental, normativas, acciones e instrumentos de la Política y Gestión Ambiental, a p<strong>ar</strong>tir de los cualesse plante<strong>ar</strong>án acciones y proyectos.Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia: Ejecución de proyectos de clasificación de residuos y destino de cada una de las clases p<strong>ar</strong>a reutilización odonación a grupos que los aprovechen.RECURSOS: Humanos: docentes, padres, alumnos y comunidad en general. Materiales: v<strong>ar</strong>ios.ESPACIO:Las actividades planteadas se llev<strong>ar</strong>án a cabo en el SUM de la Institución y en espacios virtuales, como ser el Blog.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
95Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroUn subgrupo dedocentes plasm<strong>ar</strong>áun Plan General deEducaciónAmbiental.XCicloLectivo2013Presentación deltaller a profesores.XEnvío a los padres,a través de lasneetbook, de unspot conconsideracionesgenerales de lapropuesta y unainvitación al taller.Presentación deltaller a los padres.XXCONTINUIDADPROGRESIVAPresentación deltaller a losalumnos.XEjecución deproyectos declasificación deresiduos, y destinode los mismos p<strong>ar</strong>asu reutilización.XXProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
96ADICCIONES Y PREVENCIÓN DE DROGAS:OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad <strong>educ</strong>ativa en general la toma de consciencia respecto del consumo dedrogas y sus consecuencias.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Proyección de videos documentales que fomenten la reflexión y la toma de conciencia de los alumnos respecto dela temática que se aborda.Dimensión Administrativa: Utilización de todos los medios de comunicación que posee la Institución p<strong>ar</strong>a la promoción de todas las actividadesque se realicen.Dimensión Organizativa o de Gestión: Talleres con padres y docentes donde se reflexione y se acuerden criterios p<strong>ar</strong>a abord<strong>ar</strong> esta problemática. Apertura a ch<strong>ar</strong>las con los padres donde se pongan en evidencia las consecuencias de la problemática que seaborda.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
97Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia: Aplicación de encuestas motivacionales anónimas a la comunidad p<strong>ar</strong>a conocer la opinión pública sobre losproblemas que generan las adicciones, e indag<strong>ar</strong>, a través de ellas, sobre los motivos comunes que llevan anuestros jóvenes al consumo de drogas. Intervención de diferentes Instituciones, como ser la Policía, la Municipalidad, Iglesias, Clubes, las cuales sumadasa los testimonios de personas de nuestra comunidad recuperadas de problemas de adicción, promuevan la toma deconsciencia en nuestros alumnos.RECURSOS: Humanos: profesores, padres y alumnos interesados en el abordaje de esta temática. Materiales: videos documentales, afiches, folletería, radio escol<strong>ar</strong>.ESPACIO:Las actividades propuestas serán llevadas a cabo en hor<strong>ar</strong>io escol<strong>ar</strong> (a definir) y extraescol<strong>ar</strong>, según las mismas lorequieran. Los espacios a utiliz<strong>ar</strong> serán definidos en la m<strong>ar</strong>cha, aunque se prevé, dentro de la Institución, el uso del S.U.M.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
98Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroSelección delmaterial que serápuesto adisposición delos profesores.XCicloLectivo2013Ch<strong>ar</strong>lainformativa conlos padres. Seabord<strong>ar</strong>ánaspectosgenerales de laproblemática.Aplicación yanálisis de lasencuestasmotivacionalesanónimas queserán realizadasen la comunidad.XXCONTINUIDADPROGRESIVACh<strong>ar</strong>las conintervención dediferentesinstituciones:Policía,Municipalidad,Iglesias, Clubes.Testimonios depersonasrecuperadas.XXProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
99EDUCACIÓN VIAL:OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad en general la toma de consciencia respecto de la importancia de respet<strong>ar</strong> las señales detránsito como principal medio p<strong>ar</strong>a la prevención de accidentes.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica:Colabor<strong>ar</strong>, desde las aulas y con los alumnos, con la elaboración de los c<strong>ar</strong>teles de señalización.Dimensión Administrativa:Utilización de todos los medios de comunicación que posee la Institución p<strong>ar</strong>a la promoción de las actividades que serán llevadas a cabo.Dimensión Organizativa o de Gestión:Ch<strong>ar</strong>las con docentes, padres, alumnos e instituciones invitadas donde se present<strong>ar</strong>á la propuesta de trabajo y se invit<strong>ar</strong>á a los mismos aser p<strong>ar</strong>te de la t<strong>ar</strong>ea.Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia:Trabaj<strong>ar</strong> de manera conjunta con el Juzgado de Faltas, a p<strong>ar</strong>tir de las necesidades que desde el mismo se planteen. Por ejemplo: laelaboración de c<strong>ar</strong>teles de señalización.Trabaj<strong>ar</strong> en conjunto con el Juzgado de faltas en la organización y puesta en m<strong>ar</strong>cha de campañas de concientización que promuevan laneces<strong>ar</strong>ia utilización de las señales de tránsito, como principal medio p<strong>ar</strong>a la prevención de accidentes.Invit<strong>ar</strong> a todas las Instituciones de la localidad a que se sumen y se comprometan con el trabajo que se pretende realiz<strong>ar</strong>.RECURSOS:Humanos: docentes, padres, alumnos y comunidad en general.Materiales: v<strong>ar</strong>ios.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
100ESPACIO: Las actividades propuestas serán llevadas a cabo en los diferentes espacios de la Institución y de la comunidad, según las mismas lorequieran.ActividadesInformación acercade la temática queserá trabajada.Ir a todas lasInstituciones ainvit<strong>ar</strong> p<strong>ar</strong>a que seinvolucren.Se visit<strong>ar</strong>á al Juezde Faltas p<strong>ar</strong>aasesor<strong>ar</strong>se acercadel trabajo que esterealiza y p<strong>ar</strong>aconsult<strong>ar</strong> cualesson las diferentesáreas onecesidades en lasque, desde laescuela, se puedenintervenir.Visit<strong>ar</strong> a losconcejales ypresent<strong>ar</strong>les lapropuestainvitándolos acomprometerse conel trabajo.Presentación de lapropuesta adocentes, padres yalumnos.Construcción de losc<strong>ar</strong>teles deseñalización.Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroXXXXXXCiclo Lectivo 2013CONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVAProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
101EDUCACIÓN Y MEMORIA:OBJETIVOS:Increment<strong>ar</strong> la significatividad de la Historia a p<strong>ar</strong>tir de su abordaje de manera transversal en los diferentes espacios.Foment<strong>ar</strong> en los alumnos el estudio de la Historia Reciente.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica:Foment<strong>ar</strong> la reflexión sobre los derechos humanos trabajando p<strong>ar</strong>alelamente con los deberes del ciudadano.Proyección de videos y documentales alusivos a diferentes fechas.Dimensión Administrativa:Utilización de las Tics p<strong>ar</strong>a la difusión de diferentes materiales.Dimensión Organizativa o de Gestión:Creación de equipos de trabajo o p<strong>ar</strong>ejas pedagógicas que incluyan a todo el personal docente, a p<strong>ar</strong>tir de los cuales se fortalezca elabordaje y la enseñanza de estos contenidos.Ch<strong>ar</strong>las con docentes y alumnos, debates, estudios de casos y obras de teatro, que fomenten la reflexión sobre la temática que se aborda.Dimensión Comunit<strong>ar</strong>ia:Invitación a personas de la comunidad que hayan sido p<strong>ar</strong>te de sucesos históricos (la Guerra de Malvinas, por ejemplo) p<strong>ar</strong>a que, a travésde ch<strong>ar</strong>las, n<strong>ar</strong>ren sus vivencias a padres y alumnos invitándolos a reflexion<strong>ar</strong> sobre hechos históricos que nos representan.RECURSOS:Humanos: docentes, padres y alumnos.Materiales: videos documentales, Tics, entre otros.ESPACIO: Las actividades propuestas se llev<strong>ar</strong>án a cabo en las aulas de clases y en el SUM de la Institución escol<strong>ar</strong>.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
102ActividadesCreación deequipos de trabajoo p<strong>ar</strong>ejaspedagógicas quepermitan abord<strong>ar</strong> latemática desde lasdiferentesdisciplinasProyección devideos ydocumentales (adefinir) alusivos adiferentes fechas.Creación de unespacio de debatey reflexión sobre laimportancia delestudio de lahistoria.Ch<strong>ar</strong>la p<strong>ar</strong>adocentes, padres yalumnos donde seinvit<strong>ar</strong>án apersonas de lacomunidad quehayan sido p<strong>ar</strong>tede sucesoshistóricos p<strong>ar</strong>a quen<strong>ar</strong>ren susvivencias ycomp<strong>ar</strong>tan susexperiencias.Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroXXXXProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - ChacoCiclo Lectivo2013CONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADCONTINUIDADPROGRESIVAPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVA
103INDICEAnexo Fotos 2011 86Atención de Alumnos Integrados 60Centro de Actividades Juveniles 55Centro de Estudiantes 62Concurso Provincial de Bandas 66Conect<strong>ar</strong> Igualdad 63Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
104Cronograma del CAJ 58Cuadro comp<strong>ar</strong>ativo 2009 al 2012 (Matrícula) 31Cuadro estadístico 2009 13Cuadro estadístico 2010/11 14Datos de la Escuela 6Diagnóstico comunit<strong>ar</strong>io 9Diagnóstico Institucional 26Dimensiones 24Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
105Encuentro de las Naciones 69Escuela de Verano 64Estrategias Institucionales 22Evolución de la Matrícula31Fortalezas 17Horas Institucionales Plan de Mejora 32Instituciones en red 10Metas 21Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
106Movilidad: Acerc<strong>ar</strong>te es incluirte 53Organigrama 29Organización de Espacios30Otros Proyectos 75Plan FiNeS 60Prevención del abandono 52Problemas Focalizados 18Promoción Alumnos del BLA 72Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
107Propuesta de Apoyo Institucional a la Trayectoria Escol<strong>ar</strong> 33Propuestas de la BibliotecaProyecto "R<strong>educ</strong>ir, Reutiliz<strong>ar</strong> y Recicl<strong>ar</strong> siendo Solid<strong>ar</strong>io7570Radio Escol<strong>ar</strong> 59Teatro 73Ubicación de la EscuelaEjes Transversales488Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
108Recuerdos 2011Escuela de VeranoProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
109Inicio Ciclo LectivoReunión con AlumnosProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
110Entrega de Bicicletas Programa MOVILIDADTutorías de Apoyo del PMIProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
111Ch<strong>ar</strong>la sobre “Derechos Humanos”Viaje de Estudios a MisionesProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
112Jornada de capacitación Programa “Conect<strong>ar</strong> Igualdad”Viaje de Estudios a la ciudad de Resistencia-Corrientes C.A.J.Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
113Jornada Zonal PLAN DE MEJORA INSTITUCIONALReunión con AlumnosProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
114P<strong>ar</strong>ticipación de alumnos durante el Acto 9 de JulioProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
115Tercer Concurso Provincial de Bandas de Colegios Secund<strong>ar</strong>iosProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
116Tercer Concurso Provincial de Bandas de Colegios Secund<strong>ar</strong>iosJornada Institucional del Plan de MejoraAlmuerzo en la Escuela p<strong>ar</strong>a continu<strong>ar</strong> la Jornada InstitucionalProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
117Edificio que funcionó hasta el 2007Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
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Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco119
120Calend<strong>ar</strong>io Escol<strong>ar</strong>Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
121AbrilLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes2 3 4 5 6Día de la Memoria Entreg<strong>ar</strong> decl<strong>ar</strong>a- 9 hs. Elección de losciones JuradasJefes y Secret<strong>ar</strong>ios de losde c<strong>ar</strong>gos y horasDep<strong>ar</strong>tamentos de Materias Afines.con datos al 31/039 10 11 al 20 12 13Mesas examinadoras 18:20 hsLibres, equivalentes Reunión de Todoy terminalesel Personal (Do-Sin suspensión decente, Admnistraactividadestivo y de Servicio)16 17 18 19 20Elev<strong>ar</strong> a Junta deClasificaciónVacantes23 24 25 26 279 hs Reunión Equipo de Reuniones de Dpto.Conducción De Materias Afines18 hs Sociales y Naturales30Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
122MayoLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes1 2 3 418 hs. Reunión con Padres 9 hs.Y Tutores de 8º AñoReunión del Dep<strong>ar</strong>tamentode Auxili<strong>ar</strong>es Docentescon directivos7 8 9 10 119hs.Reunión con alumnos queDel proyecto ”RecuperandoLa Trayectoria Escol<strong>ar</strong>”14 al 18 15 16 17 18Mesas examinadoras 16 hs. 9 hs. Reunión del Equipo 18 hs. Reunión del equipo09 hs. ReuniónDirectivo conLibres, equivalentes Reunión Jefes de Dpto. De Materias Afines Directivo con todo el personal docente, el Personal gabinete de de Servicio apoyo y administrativos.y terminales20 hs.Sin suspensión de Elecciones: conformaciónactividades Del nuevo Concejo Escol<strong>ar</strong>21 22 23 24 2520 hs. Reunión 18 hs. Reunión 18 hs. Reunión CAJ 8 hsAsociación Cooperadora Prof. Tutores <strong>PROYECTO</strong> Acto Escol<strong>ar</strong>“Recuperando la Tray.10 hs.Escol<strong>ar</strong>”Acto en la Plaza Central28 Mesa especial Mesa especialReuniones de Dpto. 18 hs. Reunión con de exámenes de exámenes Elecciones del Centro deDe Materias Afines Profesores del BLA BLA BLA Estudiantes18 hs Sociales y Naturales 20 hs. Elección 18hs. Educación Física- 18 hs. Proyecto –Aux.Concejo Escol<strong>ar</strong> Letras- Humanidades Docente - Artístca18 hs Exactas y TecnologíaProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
123JunioLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves ViernesInscripción p<strong>ar</strong>aInterinatosy Suplencias1 al 304 5 6 7 818:20 hs Fin del PrimerReunión de Todoel Personal (Do-cente, Admnistra-tivo y de Servicio)TrimestreFecha tope p<strong>ar</strong>aentreg<strong>ar</strong> al auxili<strong>ar</strong>las calificaciones11 al 15 12 13 14 15Mesas examinadoras 20 hs. Reunión 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega deLibres, equivalentes Concejo Escol<strong>ar</strong> Informes 4º Año Informes 2º Año Informes 1er. Añoy terminales 19:30 hs Entrega 19:30 hs EntregaSin suspensión de de informes 5ºAño de informes 3ºAñoactividades18 19 20 21 2220 hs. Reunión EstudiantesAsociación Cooperadora19 hs. Reunión Centro de25 26 27 28 29Reunión 18 hs 18 Hs. Reunión CAJ Muestra de CienciasProfesores por Años 18 hs. Reunión Reunión de Profesores18 hs. todos los de 1er.y 2ºAño. Prof. y Tutores <strong>PROYECTO</strong> por Año 3º-4º-5º“Recuperando la Tray.Escol<strong>ar</strong>”Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
124JulioLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes2 al 6 3 al 6 4 5 6Mesas examinadoras Concurso Fotográfico: Sin Clases Sin Clases Sin ClasesLibres, equivalentes “Buscando formas Geométricas” Mesas Mesas Mesasy terminales Examinadoras Examinadoras Examinadorascon suspensión deactividades9 10 al 23 11 12 13Receso Escol<strong>ar</strong>de invierno16 17 18 19 2023 24 25 26 2720 hs. Reunión 20 hs. Reunión 18 hs Reunión Centro 18 hs. Reunión CAJAsociación Cooperadora Concejo Escol<strong>ar</strong> De Estudiantes30 3118:20 hsReunión de Todoel Personal (Docente,Admnistrativoy de Servicio)Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
125AgostoLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes6 1 2 36 7 8 al 14 9 1018 hs. Reunión Mesas examinadoras Feria de CienciasProf. y Tutores <strong>PROYECTO</strong>Libres, equivalentes Escol<strong>ar</strong>“Recuperando la Tray. y terminales con sus- 9 al 24Escol<strong>ar</strong>” pensión de Actividades Mesas ExámenesSi hay un 60 % insc. BLA13 14 15 16 1720 21 22 23 24Feria de Ciencias 20 hs. Reunión 20 hs. ReuniónRegional Asociación Cooperadora Concejo Escol<strong>ar</strong>Reunión Dpto. Materias27 al 31 28 29 30 3118hs. Educación Física- Letras- 18 hs. HumanidadesReunión CAJ 18 hs.Afines Letras- Humanidades 18 hs Exactas y Tecnología Reunión Centro de18 hs. Proyecto –Aux. Docente ArtísticaArtísticaEstudiantes18 hs Sociales y NaturalesProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
126SeptiembreLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes3 4 5 6 7Mesas examinadoras Sin Clases Sin Clases Fin del SegundoLibres, equivalentes Mesas Mesas Trimestrey terminales con sus- Examinadoras Examinadoras Fecha tope p<strong>ar</strong>aspensión de Activdadesentreg<strong>ar</strong> al auxili<strong>ar</strong>las calificaciones10 11 12 13 1418:20 hs 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega deTALLER DE RADIOESCOLARReunión de Todo Informes 4º Año Informes 2º Añoel Personal (Do- 19:30 hs Entrega 19:30 hs Entregacente, Admnistra- de informes 5ºAño de informes 3ºAñotivo y de Servicio)17 19 20 2118 hs. Reunión 20 hs. Reunión M<strong>ar</strong>atón EstudiantilProf. y Tutores <strong>PROYECTO</strong> Asociación Cooperadora“Recuperando laTrayectoria21 hs. ReuniónEscol<strong>ar</strong>”Concejo Escol<strong>ar</strong>24 al 29 25 26 al 28 27 28Reunión 18 hs. Reunión Centro Meza Especial 18 hs. Reunión 4º Concurso ProvincialProfesores por Años De Estudiantes BLA CAJ de Bandas Musicales18 hs. todos los de 1er.y2ºAño.18 hsReunion Profesores por año 3º-4º y5ºProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
127OctubreLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes1 2 al 5 3 4 5Feria de CienciasMesas examinadorasProvincalLibres, equivalentesy terminalesSin suspensión deactivdades8 9 10 11 1218:20 hs 20 hs.Reunión de TodoTeatroel Personal del BLAPresentación de la Obra“Alias Mate Cosido”15 16 17 18 1918 hs.Reunión CAJ22 23 24 25 2620 hs. Reunión 18 hs. Reunión Encuentro de las NacionesAsociación Cooperadora Centro de 4º Concurso Provincial21 hs. Reunión Estudiantes de Bandas MusicalesConcejo Escol<strong>ar</strong>29 al 31 30 3118 hs Reunión de 18 hs. Reunióntodos los Dptos. deProf.y Tutores <strong>PROYECTO</strong>Materas Afines“Recuperando la Tray.Escol<strong>ar</strong>”Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
128NoviembreLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes1 2Mesas examinadorasLibres, equivalentesy terminalesSin suspensión deactividades5 6 7 8 912 13 14 15 1618:20 hsReunión de Todoel Personal (Docente,Admnistrativoy de Servicio)19 20 21 2320 hs. Reunión 20 hs. Reunión Fiesta Anual de laAsociación Cooperadora Concejo Escol<strong>ar</strong> Educación Física26 al 30 27 28 29 al 14/12 30Reunión de 18 hs. Reunión 1 Exámenes BLA Finaliza el8 hs. Reunión Centro deProfesores por Años Prof. y Tutores <strong>PROYECTO</strong> Estudiantes y CAJ Tercer Trimestre(de 1º a 5º Año)“Recuperando la Tray.Escol<strong>ar</strong>”Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
129DiciembreLunes M<strong>ar</strong>tes Miércoles Jueves Viernes3 al 7 4 5 6 7Mesas examinadoras20 hsLibres, equivalentesActo Académicoy terminales con suspensiónde Actividades10 11 12 13 14Periodo de Periodo de Periodo de Periodo de Periodo deRecuperación Recuperación Recuperación Recuperación Recuperación17 18 19 20 2120 hs. Reunión 20 hs. Reunión Finalización delAsociación Cooperadora Concejo Escol<strong>ar</strong> año Escol<strong>ar</strong>24 25 26 27 28Proyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco
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131Crisis“No pretendamos que las cosas cambien sisiempre hacemos lo mismo. La crisis es lamejor bendición que puede sucederle a laspersonas y países, porque la crisis traeprogresos. La creatividad nace de la angustia,como el día nace de la noche oscura.Es en la crisis que nace la inventiva, losdescubrimientos y las grandes estrategias.Quien supera la crisis se supera a si mismosin qued<strong>ar</strong> superado.Quien atribuye a la crisis sus fracasos ypenurias, violenta su propio talento y respetamás a los problemas que a las soluciones.La verdadera crisis es la crisis de laincompetencia. El inconveniente de las personasy los países es la pereza p<strong>ar</strong>a encontr<strong>ar</strong> lassalidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos,sin desafíos, la vida es una rutina,es lenta agonía.Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis dondeaflora lo mejor de cada uno, porque sin crisistodo viento es c<strong>ar</strong>icia. Habl<strong>ar</strong> de crisises promoverla, y call<strong>ar</strong> en la crisis es exalt<strong>ar</strong> elconformismo. En vez de esto, trabajemos duro.Acabemos de una vez con la única crisisamenazadora, que esla tragedia de no querer luch<strong>ar</strong> por super<strong>ar</strong>la”Albert EinsteinSanta Sylvina, ChacoArgentinaProyecto Educativo Comunit<strong>ar</strong>io 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco2012