PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO - Colección educ.ar

1MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍAProvincia del CHACOSubsecretaria de Educación * Dirección de Nivel SecundarioDirección Regional Polinivel Región IEscuela de Enseñanza Secundaria Nº 18“Eugenia Rodríguez de Zlachevsky”Santa SylvinaChaco2012Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

4Ubicación de laE,E,S Nº 18Santa Sylvina, Chaco ArgentinaProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

5www.cep18santasylvina.com.arProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

7Mail InstitucionalTOTAL 885Alumnos Secundario 784 - BLA son 101 alumnosMatrícula Total (inicial 2012)1.1- Número y Nombre: EES Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky”1.2- Modalidad: EGB 3 Polimodal con Modalidad en:• Economía y Gestión de las Organizaciones• Ciencias Sociales y Humanidades Anexo B.L.A.1.3- Ubicación: Santa Sylvina –Chaco1.4- Región Educativa: Primera1.5- Turno/s en que la escuela desarrolla sus actividades:Mañana, tarde y noche2- OTRAS INSTITUCIONES EN LA ZONA DE INFLUENCIA DE LA ESCUELA:2.1- Instituciones Educativas:E.E.G.B. Nº 305, E.E.G.B. Nº 891, E.E.G.B. Nº 1013, EDJA Nº 34. Instituto de Nivel Terciario, Jardín de Infantes Nº 85y Nº 169.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

82.1- Instituciones Comunitarias:Municipalidad; Instituto de Nivel Terciario, Escuelas Primarias, , Club Cultural y Centro Juvenil Agrario, Club DeportivoComercio, Medios de Comunicación: oral, escrito y televisivos, Escuelas de Música y Folklore, Cooperativa Telefónica.Centro Integrador Comunitario, Centro de Jubilados, Biblioteca Popular, Registro Civil, Juzgado de Paz, Juzgado deFaltas, Hospital, Comisaría. Fundación Más Manitos. Cooperativa Tupac Amarú.3- Responsable/s directo/s de PMI: Director y vicedirectores.-Personal:1 Director2 Vice Directores1 Asesora Pedagógica1 Secretaria.12 Auxiliares Docentes.107 Docentes4 Personal de Servicio.Datos del Director:Nombre y apellido: ABEL RADLOVACHKYDomicilio: Av. Luis J. Cadra Nº 330Localidad: Santa Sylvina C.P. 3542.Provincia del Chaco.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

9DIAGNÓSTICO COMUNITARIOEn el año 2008, se dio a conocer un estudio realizado por el CONICET respecto a las mejores ciudades del paísde acuerdo a la calidad de vida de sus habitantes; el mismo también hacía mención a las peores comunidades, ylamentablemente ubicaba en este ranking a Santa Sylvina como la tercer peor comunidad de todo el territorio: teniendo encuenta distintas variables entre ellas la educación. Transcribimos fragmentos de esta información publicada:MAPA SOCIAL DE LA ARGENTINAPunta Alta y Monte Hermoso, las ciudades con mejor calidad de vidaAsí lo revela un estudio del Conicet. La ciudad de Buenos Aires ocupa el quinto lugar, después de Luis Piedrabuerna yRío Grande. La investigación, que se desarrolló durante más de tres años, toma variables como educación, salud, coberturasocial, mortalidad infantil, vivienda y atractivos geográficos, entre otros factores. Como contracara a esta bonanza social que hayen el sur del país, en el norte los números son muy preocupantes. Las diez urbes donde peor se vive están concentradas enJujuy, Salta, Chaco y Formosa.El ranking surge de un reciente estudio elaborado por investigadores de Conicet, basado en el Censo 2001 y actualizado,que analizaron desde diversos ángulos y durante tres años toda la geografía del país. Las variables que se tomaronen cuenta y se promediaron son nivel de educación, salud, mortalidad infantil, vivienda ysanidad, así como riesgos ambientales y atractivos paisajísticos. “Calidad de vida significa tener lo que la mayoría de lasociedad considera necesario de acuerdo con una escala de valores promedio”……El estudio también reveló cuales son las ciudades con las peores condiciones de vida en el país. Las diez primerasse concentran en Jujuy, Salta, Chaco y Formosa, y muestran cifras escalofriantes. En estas comunidades hay más del 80% de lapoblación sin obra social, prácticamente no residen universitarios y más del 50% no completó el nivel primario. El 90% de susviviendas carece de retrete y más del 60% de sus habitantes vive en condiciones de hacinamiento. Entre las peor posicionadasestán General Mosconi (Formosa), Santa Victoria (Salta), Santa Sylvina (Chaco)y Rinconada (Jujuy). “Hay situacionespreocupantes de pobreza y de miseria estructural que se transmiten y retroalimentan a través de las generaciones. Este círculovicioso determina una precoz formación de las familias, con temprana inserción laboral y baja capacitación”, diceVelásquez……….Fuente Diario Perfil1. 18 Oct 2008Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

10Esta información sorprendió e inquietó a la comunidad en general y a las distintas instituciones en particular, porqueno era agradable saber los índices publicados, esto movilizó a las distintas instituciones para lograr revertir esta situación.De esta forma surgieron algunas propuestas innovadoras, algunas de las cuales tienen que ver con la educaciónsecundaria que mas adelante se podrán observar en el proyecto.Quizás la propuesta más interesante es el trabajo articulado entre la mayoría de las instituciones del medio,entendiendo que todos necesitamos de todos, y que ante una sociedad con problemas complejos se requieren solucionescomplejas, las que necesitan el aporte de todos, fundamentalmente en lo que respecta a la formación de los jóvenes delColegio de Educación Polimodal Nº 18, que actualmente mantiene un vínculo estrecho con las siguientes instituciones:MunicipalidadEscuelasPrimariasBibliotecaCooperativaTupac AmarúEscuelaEspecialE.E.S Nº 18Fundación MásManitosInstituto deNivelTerciarioJuzgadosCentroIntegradorComunitarioHospitalClubesProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

11 MUNICIPALIDAD: Aporta el apoyo permanente al proyecto de la escuela, siendo uno de los ejes de la propuesta enla actual gestión de gobierno. Trabaja en forma coordinada en el proyecto de “PREVENCION DEL ABANDONOESCOLAR” a través del ámbito de desarrollo social, mediante el aporte de la asistente social y el seguimiento decasos que lo requieran. También logró que un importante número de alumnos del Bachillerato Libre para Adultosobtenga una beca del programa “Terminalidad Educativa” -Plan Joven-, con un aporte mensual que le permitecompletar el nivel Secundario. ESCUELA ESPECIAL: Trabaja con el programa de Alumnos Integrados: PROYECTO “ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”, que permite atender a once alumnos con dificultades, a travésde tutorías de apoyo durante cuatro días por semana, a través de una docente proveniente de dicha escuela. ESCUELAS PRIMARIAS: En forma coordinada se acordó llevar a cabo durante el presente año, realizar cuatrojornadas de articulación de contenidos, estrategias metodológicas, etc.; con la participación de los docentes desexto y séptimo año de dichas escuelas conjuntamente con los profesores de primer año de esta institución. INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO: formará parte de los proyectos: “Recuperando la trayectoria Escolar” y“PROPUESTA DE APOYO INSTITUCIONAL A LA TRAYECTORIA ESCOLAR”; aportando alumnos que cursan elúltimo año en los profesorados de Geografía y Ciencias Políticas que se desempeñarán como ayudantes decátedra, para facilitar el apoyo escolar a los alumnos con mayores dificultades. BIBLIOTECA: El aporte que realiza es fundamental, no sólo prestando servicio y la atención de los alumnos, sinoque participa directamente en la propuesta institucional con charlas, debates, en temas de interés para alumnos y lacomunidad. (Violencia Familiar, Derechos Humanos, Maratón de la lectura, etc.). Proyectos: “Micro radial”,“Conociendo el libro”, “Rincón Juvenil”, “Formación de Usuario”, etc.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

12También tendrá un aporte importante con el proyecto conjunto con el Centro de Actividades Juveniles“Recuperando Libros” CLUB DEPORTIVO COMERCIO: Esta institución pone a disposición sus instalaciones para lo que el colegionecesite, también en la escuela de fútbol que posee, se seguirá con el proyecto coordinado para que todos susjugadores completen el nivel secundario. Cabe destacar que su escuela de Folklore “Abrazo de Razas” participaráactivamente en eventos y actos organizados por la escuela. CLUB CULTURAL: Este club brinda sus instalaciones para el Encuentro Provincial de Bandas, además es unsoporte permanente a muchos alumnos que practican disciplinas deportivas. JUZGADO DE FALTAS: Trabaja en forma conjunta para el proyecto de “Educación Vial” con el objeto deconcientizar a toda la comunidad para disminuir los riesgos y evitar accidentes. JUZGADO DE PAZ: Trata de buscar alternativas válidas en los casos de alumnos judicializados, que permitan através del estudio, tener un proyecto de vida. HOSPITAL: Aporta a través de charlas de prevención de enfermedades, como así también en forma conjunta conel Médico permanente contratado a través del Plan de Mejora Institucional, el seguimiento de los alumnos quepresentan enfermedades de largo tratamiento. “Cooperativa de trabajadores Tupac Amarú y el Hogar para adolescentes Mas manitos”, realizan unacampaña de colaboración en el proyecto de reciclado de plástico y papel, que el año pasado motivo el compromisode nuestros alumnos.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

13DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALSe comienza el diagnóstico analizando los cuadros estadísticos de los ciclos 2009, 2010 y 2011.Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2009Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 216 205 162 102 86 103 874Repitientes al Inicio 71 88 24 0 0 0 183% Repitientes 32.87 % 42.93 % 14.81 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 20.94 %Entrados 1 0 0 0 0 0 1% Entrados 0.46 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.11 %Salidos con pase 3 4 0 0 0 1 8% Salidos con pase 1.39 % 1.95 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 0.97 % 0.92 %Salidos sin pase 13 13 6 1 3 1 37% Salidos sin pase 6.02 % 6.34 % 3.70 % 0.98 % 3.49 % 0.97 % 4.23 %Matrícula Final 201 188 156 101 83 101 830Dif. % Matricula Final -6.94 % -8.29 % -3.70 % -0.98 % -3.49 % -1.94 % -5.03 %Promovidos al Finalizar 94 98 79 47 31 39 388% Promovidos al Final del Ciclo 46.77 % 52.13 % 50.64 % 46.53 % 37.35 % 38.61 % 46.75 %Promovidos en Diciembre 32 25 21 36 38 44 196% Promovidos Diciembre 15.92 % 13.30 % 13.46 % 35.64 % 45.78 % 43.56 % 23.61 %Promovidos en Marzo 21 19 18 11 7 8 84% Promovidos Marzo 10.45 % 10.11 % 11.54 % 10.89 % 8.43 % 7.92 % 10.12 %No Promovidos 54 46 38 7 7 10 162% No Promovidos 26.87 % 24.47 % 24.36 % 6.93 % 8.43 % 9.90 % 19.52 %Total Promovidos 147 142 118 94 76 91 668Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

14Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2010Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 222 227 162 130 95 76 912Repitientes al Inicio 42 36 20 5 1 0 104% Repitientes 18.92 % 15.86 % 12.35 % 3.85 % 1.05 % 0.00 % 11.40 %Entrados 5 3 1 2 1 0 12% Entrados 2.25 % 1.32 % 0.62 % 1.54 % 1.05 % 0.00 % 1.32 %Salidos con pase 3 3 1 1 1 0 9% Salidos con pase 1.35 % 1.32 % 0.62 % 0.77 % 1.05 % 0.00 % 0.99 %Salidos sin pase 7 3 8 0 0 0 18% Salidos sin pase 3.15 % 1.32 % 4.94 % 0.00 % 0.00 % 0.00 % 1.97 %Matrícula Final 217 224 154 131 95 76 897Dif. % Matricula Final -2.25 % -1.32 % -4.94 % 0.77 % 0.00 % 0.00 % -1.64 %Promovidos al Finalizar 95 107 71 86 71 53 483% Promovidos al Final del Ciclo 43.78 % 47.77 % 46.10 % 65.65 % 74.74 % 69.74 % 53.85 %Promovidos en Diciembre 47 19 21 16 11 12 126% Promovidos Diciembre 21.66 % 8.48 % 13.64 % 12.21 % 11.58 % 15.79 % 14.05 %Promovidos en Marzo 28 27 18 16 2 3 94% Promovidos Marzo 12.90 % 12.05 % 11.69 % 12.21 % 2.11 % 3.95 % 10.48 %No Promovidos 47 71 44 13 11 8 194% No Promovidos 21.66 % 31.70 % 28.57 % 9.92 % 11.58 % 10.53 % 21.63 %Total Promovidos 170 153 110 118 84 68 703Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

15Cuadro Estadístico Ciclo Lectivo 2011Etapa 7º 8º 9º 1º Pol. 2º Pol. 3º Pol. TotalMatrícula Inicial 236 177 114 123 85 735Repitientes al Inicio 51 21 6 3 0 81% Repitientes 21.61 11.86 5.26 2.43 0 11.02%Entrados 3 14 0 3 2 22% Entrados 2.99 %Salidos con pase 1 1 0 0 1 3% Salidos con pase 0.40%Salidos sin pase 1 0 0 0 0 1% Salidos sin pase 0.42% 0 0 0 0 0.13%Matrícula Final 237 190 114 126 86 753Dif. % Matricula Final 0.42 6.84 0 2.38 1.16 2.16%Promovidos al Finalizar 135 110 77 66 52 440% Promovidos al Final del Ciclo 59.01%Promovidos en Diciembre 18 21 11 10 9 69% Promovidos Diciembre 9.25%Promovidos en Marzo 19 20 12 33 11 95% Promovidos Marzo 12.74%No Promovidos 65 39 14 17 14 149% No Promovidos 27.42 20.52 12.28 13.49 16.27 19.78%Total Promovidos 172 151 100 109 72 604Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

16En el análisis de los datos estadísticos podemos observar que durante el ciclo lectivo 2011, se logró disminuir elporcentaje de repitencia en 1,85 % también cabe destacar que a través del proyecto “Recuperando la Trayectoria Escolar”se logró que 26 alumnos promovieran dos cursos en un año, esto representa el 3,53 % de los alumnos.25201510Series1Series250Año 2009 Año 2010 Año 2011Porcentaje de repitenciaPorcentaje de alumnos que aprobaron dos cursos en un año (Ej. 1º y 2º Año)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

17En una jornada institucional llevada a cabo al principio del ciclo lectivo con presencia de directivos, docentes yauxiliares, se realizó la lectura de los documentos de apoyo y revisión de la información institucional (estadística) con elobjeto de realizar el diagnóstico institucional (informes de escuela de verano, asistencia e inasistencia de los profesores enel año 2011, documento general de formación en servicio 2012, aprobados y desaprobados a marzo y planillacentralizadora por curso con notas de los alumnos),Teniendo en cuenta el análisis mencionado, se trabajó dentro del marco que establece el Plan de Mejora Institucional:fortalezas institucionales, núcleos problemáticos, metas, dimensiones y la evaluación que a continuación transcribimos losresultados:FORTALEZAS INSTITUCIONALESAlumnos Predisposición para la comunicación. Voluntad de participación. Alta asistencia a la Escuela de Verano. Destacado apoyo a través del Plan Mejora. Relevante el hecho de haber agrupado a todos los alumnos repitientes, y de esta manera abordar susproblemáticas, buscando las soluciones para cada caso en particular. Se resalta la participación de la mayoría de los alumnos en los diferentes eventos institucionales (Encuentro deBandas, Teatro, Fiesta de Educación Física, Encuentro de las Naciones) Confianza y respeto entre sus pares.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

18Docentes Planificaciones coherentes. La mayoría cumple con lo planificado. Hay acompañamiento por parte de los profesores, tutores y preceptores. Se resalta la implementación del Proyecto Anual en reemplazo de la tradicional Planificación como también lalibertad en la elección de la temática teniendo en cuenta los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. Mejora del espacio físico para el dictado de las clases, realizado el año pasado (pintura, cortina, mobiliario eiluminación) con fondos aportados por la Asociación Cooperadora. Buena organización por parte de Biblioteca y predisposición al trabajo en equipo; como por ejemplo la excelenteorganización de “La Maratón de la Lectura” con muy buenos resultados. Trabajo personalizado con algunos cursos específicos, lo que llevó a mejorar la convivencia escolar. Acompañamiento permanente de la Asesoría Pedagógica. Se considera la apertura al dialogo con los directivos como adecuada , debido a que el canal de comunicación esflexible y viable dentro del contextoPROBLEMAS FOCALES DETECTADOSEn los Alumnos de la E.E.S. Fracaso escolar, sobre todo en aquellas materias que exigen comprensión lectora, resolución de problemas einterpretación de consignas. Alto índice de repitencia en primero y segundo año. Desinterés, al realizar actividades que requieren operaciones de pensamiento más elevado como por ejemplo laresolución de problemas teniendo en cuenta el contexto y las situaciones vivenciales En el caso de Polimodal los alumnos tienen problemas de comunicación entre sus pares y tutoresProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

19 Aumento de faltas de respeto e indisciplina. Malos hábitos de higiene y comportamiento social en los primeros años.En los alumnos del Bachillerato Libre Para Adultos (Anexo al E.E.S. N° 18) Abandono considerable de los alumnos del “Nivel A” al finalizar el primer cuatrimestre. Baja autoestima y falencias en el desarrollo de capacidades cognitivas con respecto a la lectoescritura. La mayoría de nuestros alumnos tienen bajo recursos económicos y respecto a los inscriptos en el Nivel Aaproximadamente el 80% son mujeres, de las cuales una gran cantidad son madres, que abandonan debido a lanecesidad de cuidar a sus hijos. Falta de tiempo para sus estudios, debido a sus responsabilidades fuera de la institución. Bajas expectativas en cuanto a los objetivos que deben cumplir y alcanzar.En los docentes de la E.E.S.: Problemas en el dictado de sus clases por la superpoblación de los alumnos de primero y segundo año. En algunos casos los docentes tienen poca participación en las decisiones institucionales, en otros los docentes nose involucran porque no les interesa.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

20 En las jornadas institucionales se suelen generalizar problemas particulares, causando malestar entre las personasque no están involucradas como así también pérdida de tiempo. Las capacitaciones docentes no fueron eficaces en el pasado debido a que no tienen en cuenta a las problemáticaspropias de cada institución y a las disciplinas específicas Hay un alto porcentaje de docentes que desconocen o no utilizan el material disponible en biblioteca. Escasa identificación institucional debido a que hay docentes que trabajan en otras localidades y algunos de ellostienen poca carga horaria en esta escuela. Docentes que hacen abuso de licencias.En los docentes del BLA (Anexo EES Nº 18) Contamos con una planta docente reducida. La mitad tiene trayectoria en la institución y conoce su realidad. Losdemás provienen de otras localidades y poseen escasa carga horaria, lo cual reduce su tiempo de disponibilidad, ypor ende tienen poca participación en las acciones institucionales, generando la falta de compromiso en losmismos.En los padres y/o tutores de la E.E.S. Nº 18: Falta de comunicación de los alumnos con sus tutores y/o padres Falta de interés y compromiso de un gran número de tutores, principalmente de los alumnos problemáticos.Asimismo todo este análisis nos permitió focalizar el problema, circunscripto en un alto porcentaje de repitencia enalumnos de 1° y 2° año, quienes en algunos casos van cursando por tercera y cuarta vez el mismo año.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

21METASDimensión Comunitaria Que la mayoría de las Instituciones de la comunidad participen de las actividades planteadas para el trabajo enconjunto con la escuela.Dimensión Administrativa Se pretende reducir la repitencia en un 3 % con respecto a la actual, propiciando la inclusión, retención y promociónde los jóvenes y adolescentes que asisten a la institución.Dimensión Pedagógica Acompañar en las diferentes innovaciones pedagógicas institucionales o departamentales.Dimensión Organizativa Generar espacios institucionales de articulación, trabajo en equipo y presentación de propuestas pedagógicas.OBJETIVOS INSTITUCIONALES Impulsar iniciativas que incentiven a las familias a apoyar la escolaridad de los alumnos.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

22 Contribuir al enriquecimiento de la lectura y escritura en todos los espacios curriculares. Mejorar la lectoescritura y la comprensión lectora a través de la implementación de diferentes estrategiasmetodológicas.Aumentar el rendimiento escolar y su interés por los contenidos curriculares: a partir del acompañamientopersonalizado de los alumnos, tutores y de los docentes . Redefinir el código de convivencia y operar con sus principios en todos los espacios curriculares. Trabajar la Educación Sexual Integral en todos los cursos. Enseñar y aplicar técnicas de estudio como contenido en todos los espacios.. Fomentar el interés por el aprendizaje trazando ejes transversales con temáticas propuestas por el alumno.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALESSe plantean e implementan acciones y estrategias en concordancia con las metas y objetivos institucionales, comoparte del Proyecto Escolar Comunitario 2012, teniendo en cuenta las dimensiones institucionales: organizativa o degestión, administrativa, comunitaria y pedagógica.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

24 Desarrollar el taller de Expresión Oral - Locución y Periodismo.DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA Delegar tarea a los jefes de departamentos para informar a los profesores de cada uno de ellos sobre cambios oactividades a realizar. Utilización del correo institucional para informar al personal docente sobre cuestiones institucionales. Mejorar el circuito administrativo con capacitaciones en TIC. Creación de una pizarra para comunicar a los alumnos novedades Elaborar un Calendario Institucional Anual.DIMENSIÓN ORGANIZATIVA O DE GESTION Establecer acuerdos institucionales claros con conocimiento de todos los actores involucrados para mejorar laconvivencia. Establecer el trabajo en equipo e implementar las parejas pedagógicas en cursos numerosos. Generar espacios institucionales para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

25 Organizar jornadas con especialistas, creando espacios para realizar charlas sobre problemáticas de interés de losalumnos (alcoholismo, sexualidad, etc.)DIMENSIÓN COMUNITARIA Trabajar en conjunto con la Municipalidad y el Programa Prevención del Abandono. Visitar a los hogares de losalumnos que abandonaron por parte de la coordinadora institucional de dicho programa y de la Asistente Social dela Municipalidad. Realizar tareas socio-comunitarias, como por ejemplo, que los alumnos concurran a instituciones (hogar deancianos, hospital, etc.) a compartir momentos de lecturas. Crear la figura del capacitador extra institucional, para enseñanza de oficios como por ejemplo carpintería yelectricidad.Monitoreo – INDICADORES DE PROCESO Implementar un constante monitoreo, con la presentación de informes por parte de los docentes a cargo del curso. Despertar el interés de los alumnos por las temáticas abordadas. Observar las conductas – actitudesconvivencia.(alumnos y alumnas), comprobando si se cumple con el acuerdo deProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

26 Tener en cuenta los procedimientos como así también su valoración práctica. Seleccionar actividades interesantes.Evaluación - INDICADORES DE RESULTADOS Analizar la información cualitativa y cuantitativa brindada por el profesor en forma periódica, tratando de vislumbrarlos nudos críticos. Observar las conductas – actitudes (permanentemente). Valorar la utilización de textos aplicando técnicas de estudio concretas, durante todo el proceso de ejecución delplan de estudio competente. Fomentar trabajos prácticos que permitan: investigaciones, exposiciones, defensa de trabajos, entre otras, que serealizarán en forma continua. Realizar debates sobre valores.ORGANIZACIÓN INSTITUCIONALEn cuanto al organigrama que existía (piramidal) notamos que es un engaño pensar que el personal de conducciónse encuentre en la cima de la pirámide, determinando desde allí hacia donde se dirige la institución; sino que en laProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

27actualidad se encuentra en la base del esquema ya que es imprescindible, desde ese lugar identificar y satisfacernecesidades, teniendo como principal protagonistas a nuestros alumnos a través de lograr consensos para que loscambios se produzcan de manera efectivaEn esta sociedad posmoderna y compleja, entendemos que necesitamos contar con personal idóneo para afrontarlas dificultades que a diario se nos presentan y que tienen orígenes diversos (problemas de aprendizaje, problemaspersonales y/o familiares, problemas económicos, como así también problemas de salud).La institución cuenta con dos cargos (Asesora Pedagógica y Profesor Guía) que acompañan al conjunto y quepermiten solucionar algunos problemas y proyectar cambios.Pero la magnitud de estas problemáticas demanda y reclama profesionales específicos para ayudar a resolver losconflictos que se presentan, teniendo siempre en claro que éstos deben contar con el compromiso y acompañamiento detoda la comunidad educativa.Por este motivo, y a través de las horas institucionales del PMI se logró contar con los siguientes profesionales queacompañan este proceso:Psicóloga: acompaña a los docentes, ayuda y orienta a los alumnos contribuyendo en su proyecto de vida..Asistente Social: hace un trabajo en conjunto con la municipalidad en el programa de prevención del abandono ypermite solucionar los inconvenientes cuando estos tienen su origen en problemas económicos o sociales.Médico: trabaja en dos líneas de acción; en la prevención y seguimiento de alumnos con enfermedades de largotratamiento.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

28A éste equipo se suman los departamentos de materias afines que son los que establecen los acuerdos y proyectospara el ciclo lectivo, como así también los departamentos conformados este año, el de los Auxiliares Docentes que porestar más tiempo con los alumnos conoce su realidad, actuando como nexo entre: alumno – alumno, alumno – tutor,alumno profesor, alumno – directivo, profesor – directivo.Las columnas en nuestro organigrama son: el Concejo Escolar debido a que es el ente en el cual se pueden tratartodos los temas y también porque tiene la representación de todos los actores. También la Asociación Cooperadorapermite solventar gastos que demandan los proyectos propios de la institución, de mantenimiento y mejora edilicia.Los programas y proyectos que actualmente tiene la institución, propuestos desde el Ministerio de Educación odesde los distintos departamentos de materias afines. El centro de nuestro organigrama son los alumnos, porque todas lasacciones, programas y propuestas lo tienen como principal protagonista.La base de nuestra propuesta está centrada en la comunidad de Santa Sylvina y el techo del Organigrama es elPROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO, porque abarca a toda la comunidad y si logramos las metas propuestas,habremos crecido y cuanto más alto podamos elevar nuestro nivel, mejores serán los resultados; somos conscientes quees mejor proponer metas utópicas (aunque parezcan inalcanzables) y tratar de lograrlas, que poner objetivos chatos ylograrlos.Quedando el organigrama completo de la siguiente forma:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

COOPERADORA ESCOLARCONCEJO ESCOLAR29PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIOPROGRAMASPLAN DE MEJORAMOVILIDADC.A.J.CONECTAR IGUALDADPREVENCION DEL ABANDONOESCUELA DE VERANOALUMNOS INTEGRADOSCENTRO DE ESTUDIANTESFINESRADIO ESCOLARPROYECTOSApoyo InstitucionalRecuperando la trayectoriaMuestra de CienciasCiudadanos por un díaFeria de las NacionesVisita AFIP y ANSESOrientación VocacionalINSTITUCIONES QUEACOMPAÑANMUNICPALIDADINSTITUTO DE NIVEL TERCIARIOESCUELA ESPECIALESCUELAS PRIMARIASHOSPITALJUZGADOSCLUB DEPORTIVO COMERCIOCLUB CULTURALBIBLIOTECASCENTRO INTEGRADOR COMUNITARIOCOOPERATIVA TUPAC AMARUFUNDACION MASMANITOSPROGRAMASYPROYECTOSDEPARTAMENTOSDEMATERIAS AFINESALUMNOSAUXILIARESDOCENTESPADRESYTUTORESJEFES DEDEPARTAMENTOSPERSONAL ADMINISTRATIVOGabinete de ApoyoPersonal DirectivoCOMUNIDAD DE SANTA SYLVINAProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Esc. de VeranoTOTAL30TUTOR / MESMar.Abr.May.Jun.Jul Ago. Sept. Oct.Nov.Tutoría de Apoyo Área Lengua 4 4 1 4 4 4 4 10Tutoría de Apoyo Área Matemática 5 4 11 3 11 5 11 11 10Tutoría de Apoyo Área Derecho y Form Ética y C. 5 2 5 5 5 5 8Tutoría de Apoyo Área Tecnología 3 3 7 2 7 3 7 7 8Tutoría de Apoyo Filosofía y Psicología 4 4 7 2 7 4 7 7 9Tutoría de Apoyo Ciencias Biológicas 4 4 4 8Tutoría de Apoyo Idioma Francés 2 2 2 8Tutor de Apoyo Psicológico 4 4 1 4 4 4 4Tutor de Apoyo Asistente Social "Programa Prevención del Abandono" 2 2 2 2 2 2Monitoreo y Seguimiento 4 4 4 6 6 4 4 4Administrador contable 2 2 2 2 2 1 1 2Total 4 18 27 48 13 48 38 51 52 61 360Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

31PROGRAMAS Y PROYECTOS PRESENTES EN LA INSTITUCION1) “PROPUESTA DE APOYO INSTITUCIONAL A LA TRAYECTORIA ESCOLAR” Eliminar el sistema de promoción gradual por curso. Establecer un sistema de Promoción por Espacio Curricular. (de manera que sereconozca en los alumnos repitentes los espacios que ya han sido aprobados) Crear espacios institucionales que permitan elaborar la trayectoria escolar paracada alumno en particularDiagnósticoLa E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” institución con casi 50 años en Santa Sylvina, localidad quehace cuatro años fue considerada según un estudio del CONICET como la tercer peor ciudad del país si se tenían encuenta variables como nivel de educación, salud, mortalidad infantil, vivienda y sanidad. En este contextoProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

32entendimos que el problema de la educación va más allá de los límites de la escuela, que es necesario tener una visiónmás amplia al analizar las dificultades y las fortalezas institucionales, como así también es necesario el trabajo enconjunto con otras instituciones del medio para lograr revertir esta situación.La presente propuesta tiene como objetivo principal disminuir el fracaso escolar, la misma se inicia en el año 2010cuando aparece el Plan de Mejora para las escuelas secundarias, y considerando lo que establece el Consejo Federal deMinistros de Educación en su Resolución Nº 93/2009 que insta a las escuelas del Nivel Secundario para que comience acuestionar algunos “supuestos de que la uniformidad está equiparada a la justicia y la diferenciación a la injusticia, y deasumir que las prácticas homogeneizadoras resultaron fuertes productoras de desigualdad social”.En un análisis Institucional consideramos estos documentos y observamos que lo que plantea el Consejo Federales algo que nosotros ya habíamos comprobado con dos proyectos que se trabajan en la institución: uno que llevamos acabo desde el año 2005 que consiste en nuclear en la primera división de primer año a todos los alumnos provenientes delas escuelas primarias rurales (que no habían cursado idioma Inglés). Los cuales mediante una tutoría en contra turno de3 horas semanales durante la primera parte del año desarrollaron el programa correspondiente a séptimo año y despuésdel receso de julio, completaron el octavo año, manteniendo el dictado de seis horas semanales; el otro proyecto es el deatención a alumnos integrados con Escuela Especial Nº 20, que comenzamos con cuatro alumnos y hoy tenemos once,con excelentes resultados a partir del acompañamiento permanente del docente de la escuela especial trabajando enforma coordinada con los profesores de las distintas áreas, para guiar la trayectoria de cada alumno.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

33“Las instancias de apoyo son tiempos y espacios definidos por las jurisdicciones y las escuelas con la intencionalidad pedagógica de brindar oportunidades deaprendizaje adicionales a los estudiantes que lo requieran…. “Su organización implica el trabajo colectivo de los equipos docentes en base a dos metas: identificar losobstáculos que presentan los alumnos en relación con contenidos específicos y prioritarios, y diseñar propuestas alternativas de enseñanza constituyen propuestascentradas en los contenidos nodales del plan de formación, que adoptan variadas formas, siempre tendientes a posibilitar el aprendizaje de los estudiantesdestinatarios. En ese sentido, los acuerdos institucionales en torno al curriculum son fundamentales en su definición.”“Acompañan y complementan las propuestas de enseñanza regulares generando nuevas oportunidades de enseñar y aprender y asumiendo laresponsabilidad institucional por los procesos y los resultados del aprendizaje.”“Su construcción parte de poner en cuestionamiento el supuesto de que la uniformidad está equiparada a la justicia yla diferenciación a la injusticia, y de asumir que las prácticas homogeneizadoras resultaron fuertes productoras dedesigualdad social.”“A través del diseño de estas instancias de apoyo la escuela se compromete a ofrecer diferentes itinerarios, en función de necesidades, tiempos y ritmosde aprendizaje de cada estudiante. Esto requiere el seguimiento y la intervención por parte de la escuela, desde una mirada integral, para decidir y orientar a cada unode ellos acerca de cuál es la trayectoria más conveniente en función de sus procesos singulares. “Sobre acompañamientos específicos“. El régimen académico deberá contemplar diferentes alternativas institucionales de acompañamiento eintervención específica al menos en los siguientes momentos o situaciones decisivos de las trayectorias de los estudiantes: el ingreso, la repitenciapotencial o real y la sobreedad, la elección de la orientación y el período de proximidad al egreso. Para tal fin las jurisdicciones orientarán a las instituciones entiempos, espacios, responsables y criterios para organizarlas.Sobre acompañamientos específicos En relación a la repitencia potencial o real: implica definir los modos en que se desarrolla la función tutorialpreventiva dentro y fuera del aula, o de reinserción escolar ante la repitencia real, en el marco de los tiempos y recursos institucionales disponibles y deproyectos específicos de acompañamiento. Se trata de atender a los estudiantes que repiten por primera vez, reinciden o cambian de escuela, estableciendo formasde reinserción escolar que prevengan estigmatizaciones tales como el armado de cursos o turnos para repitentes.”.Anexo de la Resolución CFE Nº 93/09 ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA E INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

34APRENDIENDO DEL ERROREl principal problema que nos planteábamos en el año 2010 era el alto índice de repitencia (19,52 %) y decidimosque la mejor forma de ayudar a solucionar este inconveniente sería con clases de apoyo, por lo que contratamos unaluvión de profesores que desarrollaron 360 horas didácticas de apoyo en tres meses y en Escuela Verano, pero grandefue la sorpresa cuando al finalizar el ciclo comprobamos que la repitencia en vez de reducir el índice había aumentado a21,63 %.Entonces al inicio del ciclo 2011, conscientes de que habíamos fracasado, porque consideramos que el aporte dehoras institucionales, mas que una inversión fue un gasto, ya que no produjo resultados positivos. Por tal motivo seconsensuó en la institución la posibilidad de plantear una propuesta diferente, luego de reuniones con alumnos, padres ydocentes se acordó que lo mejor sería nuclear a los alumnos repitentes, que en su mayoría eran de 1º y 2º Año (50 y 36respectivamente) y estos desarrollaran su trayectoria en divisiones exclusivas para ellos, con tutorías en contra turno. Demanera que asistiendo semanalmente 56 horas pudieran en una PRIMERA ETAPA (Primer trimestre) recuperar el cursono aprobado y en una SEGUNDA ETAPA (Segundo y tercer trimestre) cursar el curso superior.A pesar de la sobrecarga horaria en la PRIMERA ETAPA, de los 86 alumnos 44 alumnos promocionaron, y deellos 26 lograron también promocionar en la SEGUNDA ETAPA, o sea que aprobaron dos cursos en un año.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

35Repitentes Cantidad de Alumnos Aprobaron en Junio Aprobaron Al Finalizar Aprobaron el Curso Siguiente2 cursos en 1 Año8º. Año 50 25 4 129º Año 36 19 5 14Total 86 44 9 26Porcentaje 100% 51,16% 10,46% 30,23%del ProyectoDel total de laEscuela 5,98% 1,22% 3,53%De esta forma se logró reducir la repitencia respecto al año anterior en 1,85 % y también se logró que el 3,53% delos alumnos lograra aprobar los dos cursos en un ciclo lectivo.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

36Es necesario destacar la apertura que hemos encontrado en las autoridades del Ministerio de Educación, en loque respecta a la propuesta valoramos el apoyo incondicional de la Directora Regional profesora Asunción Ramírez deBooth como así también de la Directora de Nivel Secundario Prof. Sonia Soto.CICLO 2012Con los resultados del año anterior y con la realidad actual, realizamos un estudio respecto a los alumnosremitentes: por alumno y por Espacio Curricular, encontrándonos con situaciones que llaman la atención, por ejemplo:alumnos que repitieron dos o tres veces el mismo curso. Un alumno de primer año que está como repitente por terceraño consecutivo, aprobó tres veces Matemática, dos veces Historia, dos veces Geografía, tres veces Educación Física,dos veces Ciencias Físico Química, dos veces Biología, etc. Y los únicos espacios que nunca aprobó son sólo dos:Lengua y Literatura y Formación Ética y Ciudadana; fue alternando los Espacios desaprobados y repitiendo año tras año.Si a esto le agregamos que el contexto familiar en el cual vive no le favorece nos parecía un despropósito pensar queeste alumno para promocionar a segundo año tiene que demostrarle al Sistema y aprobar por cuarta vez Matemática.La propuesta actual tiene como meta eliminar el sistema de promoción gradual por curso, estableciendo unsistema de Promoción por Espacios Curriculares. (de manera que se reconozca en los alumnos repitentes los espaciosque ya han sido aprobados). Para lograr esto se determinó que la octava división de primer año y la sexta división desegundo año concentre a los alumnos repitentes de dichos años; como así también se implementan espacios de tutoríasque atiendan a los alumnos de tercer y cuarto año con Espacios Curriculares adeudados de cursos anteriores.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

37De esta manera un alumno puede cursar y aprobar en un turno los Espacios adeudados y en el turno opuesto elcurso siguiente.Como manifestó la alumna Yohana Enríquez “…al principio del proyecto no estaba de acuerdo porqueteníamos doble turno, pero luego me pareció bueno y favorable, porque repetí y recuperé lo perdido.….hoy en día me gusta la propuesta porque todos tenemos las mismas posibilidades, sólo hay que saberaprovecharlas, antes no había estas oportunidades y por eso muchas personas abandonaron…..me parecebueno que los demás también tengan las mismas posibilidades y sepan aprovecharlas”CANTIDAD DE ALUMNOS REPITENTES QUE CURSAN EN LA ACTUALIDAD1º 2º 3º 4º TOTAL51 36 5 9 101Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES38Nº1er AñoPREVIAS1 RUIZ Cristian Emnuel 4 6 6 6 7 6 8 6 6 6 6 22 CARDOZO Braian Emanuel 1 9 6 6 7 6 7 6 6 8 8 23 Bravo Elías Emanuel 1 6 6 6 7 6 7 9 6 6 34 Gerez Pedro Leonardo 1 6 7 6 6 6 6 7 6 6 35 Rivero Sebastián Enrique 1 7 6 6 7 8 7 6 56 Delbon José Luis 1 127 Meister Flavia Micaela 3 6 6 7 6 6 1 6 6 6 6 38 Rodríguez Rocío Celeste 1 6 6 7 1 7 6 6 8 6 6 39 Pereyra Axel Joaquín 2 6 8 8 7 6 6 6 510 Ruiz Lucas Nahuel 1 6 6 1011 Blanco Luís Alberto 1 6 6 7 9 7 6 6 6 412 Domínguez Fausto Dionel 1 6 6 7 6 7 6 6 6 413 Zuleta Nahuel Andrés 1 6 6 6 6 7 8 6 8 7 414 Díaz, Miriam Raquel 1 1 1215 Medina Graciela Yamila 1 8 7 7 10 6 6 6 6 6 316 Chavez, Alexis Marcelo Javier 2 6 7 8 6 6 6 6Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética yCiudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES391er AñoPREVIAS17 Herrera Brian Nahuel 1 7 6 6 6 6 718 Ibalo Enzo Gabriel 1 6 6 7 6 6 719 Lotto Cristian Alejandro 1 6 1120 Mansilla Jorge Hernán 1 6 7 7 6 6 6 7 521 Pérez Emilio Alberto 2 8 6 6 9 6 8 6 6 6 7 2 122 Tevés Cristian Hernán 1 7 6 7 8 7 723 Lagar Flavia Magali 2 6 1124 Almaraz Alexis Emanuel 1 7 7 6 925 Almaraz Mabel Mariana 1 9 6 6 926 Crespín Gabriela Belén 1 7 8 6 6 7 727 Gómez Abigail Juliana 1 6 6 7 8 6 6 6 6 6 3 128 González Rodríguez Enzo D. 1 6 1129 Lagar Brisa Sabrina 1 6 7 8 8 6 6 6 530 Niz José Luis 1 6 9 7 6 831 Ramuta Giménez Jorge G. 1 1232 Ruiz Lucila Tamara 1 6 6 8 6 6 6 6 533 Bazán Brian Nahuel 1 6 1134 Mieres Roberto Carlos 2 6 7 6 6 6 7 7 9 435 Benítez Facundo Gabriel 1 6 7 6 7 6 736 Crespín Malena Ayelen 1 7 6 8 6 6 6 7 537 Rolon Melisa Anabel 2 6 1138 Salvatierra Nicolás Iván 2 1239 Gómez Oscar Luís 1 6 7 6 6 7 6 6 5Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoTOTALES401er AñoPREVIAS40 Moyano Daiana Ayelen 1 7 7 6 8 6 7 641 Soto Matías Maximiliano 1 6 6 8 6 6 742 Campos Wilson David 2 7 6 7 8 9 6 6 6 6 3 143 Domínguez Lisandro Daniel 1 7 6 6 6 9 6 8 6 444 Barría Franco Leonel 1 6 6 6 7 6 745 Ferreyra Luís Dalmacio 1 1246 Barco Rocío Malena 1 7 1147 Gómez Alexis Javier 1 6 6 6 6 8 6 7 6 448 Miranda Florencia del Valle 2 6 6 8 7 6 7 7 6 7 7 6 1 249 Roldan Marcos 1 6 1150 Barco Joel 2 1251 Maldonado Jaquelina 1 6 6 6 6 6 6 6 6 4 1TOTALES 44 33 37 35 21 33 17 16 32 24 34 10Espacio No AprobadoREPITENTES QUE CURSAN 2ºProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética yCiudadana IIIEspacio de ProyectoPreviaTOTALES41LISTA DE ALUMNOS CON LAS RESPECTIVAS MATERIASNº2º Año1 Aranda, Débora Beatriz 1 6 6 6 6 6 6 62 Batter, Maximiliano 1 6 6 8 6 6 6 10 6 0 33 García, Rosalía Sara 1 6 6 6 7 7 8 6 7 7 6 7 Hist 8 Leng 8º 14 Quiroga, Mara Belén 1 6 6 6 1 6 1 7 7 6 7 6 8 Mat.8 25 Vera, Kevin Gastón 2 7 8 Geo 8 Biolog 8 106 Rivero, Adrián Osvaldo 1 6 6 6 7 8 7 6 7 8 7 Tec.8-F.Et.8 27 Jacina, Félix Sebastián 1 6 7 6 6 7 8 6 6 8 Leng 7º 38 Ramírez, Gastón Maximiliano 1 7 6 6 7 7 7 6 6 7 Leng 8º 39 Rojas, Mauro Exequiel 1 1210 López, Fernando Exequiel 1 6 7 7 6 7 711 Perono, Micaela Ayalen 1 6 6 Leng. 8º FEC 8º 1012 Bernachea, Facundo Omar 1 Biolog 8 Ing 8 1213 Villalba, Matías Brian 1 6 7 6 8 6 6 6 Hist Mat 8º 514 Herrera, Carlos Raúl 1 6 6 6 915 Alderete, Rocío Marisol 2 6 6 6 6 9 7 6 6 6 316 Andreu, Fabián Alejandro 1 6 6 6 6 8 8 6 6 417 Campos, Tamara Jaquelina 1 6 8 6 6 Mat.8 818 Gauna, Rocío Aldana 1 6 6 6 6 7 9 8 9 6 Len 8 Mat 8 319 Medina, Mariela Anahí 1 6 6 6 6 8 8 8 6 8 Tec. 8 320 Núñez, María Cristina 1 1221 Ojeda, Cecilia Elizabeth 2 7 6 6 8 6 8 7 7 7 8 Geo 8º Hist 8ª 222 Peralta, Malvina Maida 1 7 6 6 8 6 7 8 6 8 Lengua 8ª 323 Ruiz, Mariana Belén 1 1224 Tevés, Daniel Andrés 1 6 6 6 6 9 6 6 6 Inglés Lengua 4Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

Años que RepitióLengua IIIMatemática IIIGeografía IIIHistoria IIICs. Físico Química IIIBiología IIIEduc. Física IILenguaje Artístico IIITecnología IIIInglés IIIForm. Ética y Ciudadana IIIEspacio de ProyectoPreviaTOTALES422º Año25 Alarcón, Mabel Liliana 1 0 0 0 926 Campos, Yamil Exequiel 2 0 0 0 0 1 827 Arévalo, Elvio Daniel 1 6 6 6 6 6 6 7 6 Mat8º FEyC8º 428 Crespín, Maximiliano G. 1 6 7 6 7 6 7 6 6 6 6 Hist 8 229 Osames, Emiliano Iván 1 6 Mat.8 1130 Colman, Rosa Marianela 1 6 7 7 6 7 7 6 6 7 331 Guzmán, Cintia Gabriela 1 6 7 8 6 6 7 7 6 6 6 Geog. 8º 232 Paredes, Franco Matías 2 6 7 6 8 6 6 6 6 7 Hist -Cs Fco Quim 333 Zuleta, Daiana Natalia 1 6 6 7 8 8 6 8 Inglés 8º 534 Galarza, Valeria Alejandra 1 7 Hist 8º 1135 Salto Ruth E. 1 7 7 6 9 9 Hist 8º- Biolog 8 736 Acevedo Eduardo Tomas 3 6 6 8 9 8 7 Lengua 8-Biolog 8 6Totales 25 16 23 21 12 15 11 17 25 18 15 9 Alum. Prom 17Espacio No AprobadoProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

LENGUA Y LIT.LENGUA EXT. INGLESMATEMATICA IEDUCACION FISICABIOLOGIA IQUIMICA IGEOGRAFIA IHISTORIA ITEC. DE LA INF. Y LA COM.EDITEC. DE GESTIONSIST. DE INFORMACIONPrevias43REPITENTES QUE CURSAN 3er. Año3er. AñoNº1 Rothlisberger Marylin A. 6 8 7 7 7 Tecn. y Leng. (9º año)2 Brauer Gustavo D. 7 9 6 6 7 6 7 Leng. y Geog. (8º año)3 Valenzuela Cesar 8 8 6 8 8 Hist (8º) - Leng. (9º)4 Ledezma Enzo D. 6 6 9 6 6 6 6 6 Geog. (8º) - Ingles (9º)5 Vivas Lisandro 8 7 6 6 7 - - - -Total 5 4 3 2 2 2 1 0 0 1REFERENCIAEspacio no aprobadoEspacio aprobadoNo es Espacio de su ModalidadREPITENTES QUE CURSAN 4º AñoEconomía y Gestión de las OrganizacionesProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

LENGUA Y LIT. IILENGUA EXT.MATEMATICA IIEDUCACION FISICA IIPSICOLOGIAFILOSOFIAGEOGRAFIA IIHISTORIA IICulturas y Est. Cont.EDI (estadísticas)LENGUA Y LIT. IILENGUA EXT.MATEMATICA IIEDUCACION FISICA IIGEOGRAFIA IIECONOMIA IDERECHOTEORIA Y GESTION DE LAS ORG IEDI (Sist. De Inf. Contable)EDI (estadísticas)TOTAL44Nº4º AñoModalidadEconomía y gestión de lasOrganizaciones1 Gomez Ivan E. 6 6 6 6 6 6 6 3 Ingles 1’ Pol2 Salteño Santiago 6 6 6 8 6 7 7 3 Ingles 8º3 Gomez Barbara Victoria 6 6 6 6 6 6 6 6 2 Frances 1º PolTotal Alumnos 0 2 0 0 0 1 3 0 0 2 8Humanidades y Ciencias SocialesNº4º AñoModalidadHumanidades y Ciencias Sociales1 Barria Daiana E 6 7 6 6 6 6 6 7 2 F. Etica (8º)- Mùsica (9º)2 Monzón Aldana N. 7 7 7 6 6 8 8 8 2 F. Etica (9º)3 Palacio Natanael 7 6 8 6 7 6 6 3 Leng.9º Form E. 9’4 Martinez Sol Alejandra 6 7 7 6 8 8 6 35 Canda Lucas 6 6 8 Leng y Lit (1º Pol)6 Batter Juan Cristian 6 7 6 8 7 8 9 6 2 Leng y Lit (1º Pol)Total Alumnos 2 2 1 6 6 1 0 1 1 20Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

45Objetivo General: Generar un espacio de inclusión, retención y promoción de los alumnos que les permita recuperar su trayectoriaescolar.Objetivos Específicos Lograr que los alumnos repitentes cursen y aprueben solamente los espacios curriculares que no fueron aprobadosen años anteriores. Conformar una división de Primer año (8va división) y otra de Segundo año (6ta división); y para el ciclo superiorun espacio de tutorías donde puedan cursar y aprobar, permitiendo que cada uno construya su propia trayectoria.Acciones y Estrategias Rediseñar nuevos espacios para llevar adelante la propuesta pedagógica.En los cuadros anteriores podemos observar la cantidad de alumnos y los espacios curriculares que no aprobaron, locual nos permite organizar el desempeño de la pareja pedagógica: que puede ser contratado a través de las HorasInstitucionales del Plan de Mejora o de profesores de proyectos focalizados con horas disponibles en la institución, comose detalla en los siguientes cuadros:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

46PRIMER AÑOAsignaturaCantidad de AlumnosNecesidad de crearProfesores de Proyectos FocalizadosPar /Horas Institucionales PMIMatemática 33 5 2Lengua 43 Prof Sánchez 5 horas 2Físico Química 21 Prof. Koritko 2 hs. Prof. Mischoff 2 hsTecnología 31 2 Prof. Mischoff 2 hsHistoria 34 4Ingles 25 Prof. Falchini 3 horasForm. Ética y Ciud. 34 3Lenguaje Art. 15 Prof. Bustos 3 hsBiología 33 3 Prof. Mischoff 3 hsGeografía 36 Prof. José Quiroga 3 hs Prof. Mischoff 3 hsEsp. De Proy. 10 Prof Mischoff 2 hsEd. Física 17 Prof. González 2 hs.Total 17 4SEGUNDO AÑOAsignatura Cantidad de Alumnos Necesidad de crear Profesores de Proyectos Focalizados Par/Horas Institucionales PMIMatemática 18 5 2Lengua 27 5 2Físico Química 13 2Tecnología 29 Prof. Rizzieri 1 hs. 1Historia 23 4Ingles 21 Prof. Falchini 3 horasForm. Ética y Ciud. 17 3Lenguaje Art. 19 Prof. Mischoff 3 hsBiología 16 3Geografía 26 Prof. José Quiroga 3 hs Prof. Mischoff 3 hsEsp. De Proy. 9 Prof Mischoff 2 hsEd. Física 14 Prof. González 3 hs.Total 22 5Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

47Necesidad de CreaciónHs1er. Año 8º Div 172º Año 6º Div 22Total 39También se considera la organización del horario, agrupando las horas de un mismo espacio, para facilitar a losalumnos la asistencia sin tener que afrontar horas libres intermedias.Quedando la propuesta de la siguiente manera:HORARIO 8 Año 8a Div.Turno TARDEHORA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes1°Matemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II2°Matemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II3ºMatemática II Lengua II Historia II Form. Ética y Ciud. Biología II4°Matemática II Lengua II Historia II5°Matemática II Lengua II Inglés II6ºFísico- Química II Tecnología II Inglés II7°Físico- Química II Tecnología II Inglés IIEsp. de ProyectoEsp. de ProyectoGeografía IILenguaje ArtísticoGeografía IILenguaje ArtísticoGeografía IILenguaje ArtísticoProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

48HORARIO 2 Año 6a Div.Turno MañanaHORA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes1°Historia II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua II2°3ºHistoria II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua IIHistoria II Form. Ética y Ciud. Matemática II Biología II Lengua II4°5°6º7°Historia IIInglés IIInglés IIInglés IIEsp. de ProyectoLenguaje ArtísticoLenguaje ArtísticoLenguaje ArtísticoMatemática IILengua IIEsp. de ProyectoMatemática II Geografía II Lengua IIFísico- Química II Geografía II Tecnología IIFísico- Química II Geografía II Tecnología IITUTORIAS PARA ALUMNOS DE 3ER. Y 4º AÑO CON ESPACIOS PENIENTES DE APROBACIÓNHORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES1ra13,15 a13,552da13,55 a14,353ra14,40 aLENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS15,204ta15,20 a16,00LENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS5ta16,10 aLENGUA MATEMÁTICA ECON Y DER. HUMANISTICA INGLÉS16,506ta16,50 a17,30ASIGNATURAS - Lengua y LiteraturaComunicaciónMatemáticaTecnologíaEDI: EstadísticaDerechoEconomíaGeografíaCultura y EstéticaContemporáneaFormación Ética y CiudadanaPsicologíaFilosofíaHistoriaProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

49TUTORIAS PARA ALUMNOS CON ASIGNATURAS PREVIAS (Pendientes de aprobación):ESPACIOS CURRICULARES MATEMÁTICA I CS. SOC. I: HISTORIA ICURSO 7º 7ºSALON 14 14HORARIO 18 a 19:20 18 a 19:20ACEVEDO, VERONICA ALEJANDRA (4º 1º) BRAVO JENSEN, MACARENA SOLEDAD (4º 2º)CAMPOS, MIRNA DANIELA BEATRIZ (3º 2º) BARCO, JOEL HERMINDO (1º 8º)FERREYRA, LUIS DALMACIO (1º 8º) BARCO, ROCIO MALENA (1º 8º)GALARZA, CAMILA NATALIA (2º 3º) CHAVEZ, ALEXIS MARCELO JAVIER (1º 8º)LAGAR, FLAVIA MAGALÌ (1º 8º) ENRRIQUE, DEBORA VANESA (3º 4º)PERALTA, ANDREA CECILIA (4º 1º) GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º)PEREZ, EMILIO ALBERTO (1º 8º) GOMEZ, ALEXIS JAVIER (1º 8º)ZENIQUEL, EMANUEL DAVID (NIVEL "B") GOMEZ, MICAELA AYALEN (3º 3º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO ( NIVEL "B")MEDINA, GRACIELA YAMILA (1º 8º)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)PEREZ, EMILIO ALBERTO (1º 8ª)RUIZ, LUCAS NAHUEL (1º 8º)SHULTZ, TANIA MARTA MILENA (3º 2º)ESPACIOS CURRICULARES CS. NAT. I:BIOLOGÍA I CS. SOC. I: GEOGRAFÍA ICURSO 7º 7ºSALON 14 14HORARIO 18 a 19:20 18 a 19:20LAGAR, BRISA SABRINA (1º 8º) BARCO, ROCIO MALENA (1º 8º)CS. NAT. I: FÍSICO-QUIMICA I BRAVO, ELIAS EMANUEL (1º 8)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º) ENRIQUEZ, CARLA JOHANA (NIVEL "B" )LENGUAJE ARTÍSTICO I: (PLÁS.-MÚS.) GOMEZ, MICAELA AYALEN (3º 3º)BORGERT, CINTIA DAIANA (2º 5º) COMB. LAGAR, FLAVIA MAGALÌ (1º 8º)MEDINA, GRACIELA YAMILA (1º 8º)ESPACIOS CURRICULARES LENGUA EXTRANJERA I: INGLES LENGUA EXTRANJERA III: INGLES 9ºCURSO 7º 9ºSALON 14 14HORARIO Viernes 14:40 a 15:40 Viernes 15:40 a 16:40AYALA,HECTOR EDUARDO (2 º 1º) ACEVEDO, VERONICA ALEJANDRA (4º 1º)ALMARAZ, MABEL MARIANA (1º 8º) ARANDA, ROMINA MAGDALENA (3º 3º)BARCO, JOEL HERMINDO (1º 8º) BRITTO, ANDRES ALBERTO (4º 3º)CEJAS, GERMAN (2º 2º) CARRION, LEANDRO DANIEL (4º4º)CRESPIN, GABRIELA BELEN (1º 8º) GOMEZ, ROCIO NAIR (3º 4º)CHAZARRETA, ELIANA VANINA AYALEN (3º 1º) HOCHSTRASSER, JONATHAN MAXIMILIANO (3º 1º)DIAZ,CARLOS DAMIAN (2 º 1º) JEDIDOWICZ, LANDRIEL JUDITH (4º 3º)FERREYRA, LUIS DALMACIO (1º 8º) KING, NORA LILIANA (3º 4º)GONZALEZ RODRIGUEZ, ENZO DANIEL (1º 8º) LEDESMA, ENZO DARIO (3º 3º)GONZALEZ,GONZALO DARIO (2 º 1º) MIRANDA, KAREN MELINA (3º 4º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO ( NIVEL "B") PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)PEREYRA, AXEL JOAQUIN ALEXIS (1º 8º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

50ESPACIOS CURRICULARES LENGUA EXTRANJERA II: INGLES 8º LENGUA EXTRANJERA I: INGLÉS 1º Pol.CURSO 8º 1º POL.SALON 14 14HORARIO Viernes 14:40 a 15:40 Viernes 15:40 a 16:40DIAZ, JULIO RICARDO (NIVEL "B") GOMEZ, IVAN (4ª4ª)MOREYRA, LUIS FRANCISCO (2º 3º) LUNA, MARCOS GASTON (4º 2º)MUJICA, PAMELA(5º4º)LENGUA EXTRANJERA II: INGLÉS 2º PolNAVARRO, JAVIER SEBASTIAN (2º2º)2º PolSOSA, JORGE LUIS (3º 4º) 14VILLARREAL, SHEILA ANAHÌ (3º3º) Viernes 15:40 a 16:40ACEVAL, IVAN EMANUEL (5º 4º)BRITTE, MARIA BELEN (5º 1º)CORONEL, CARLA DANIELA (5º 3º)GALARZA, FACUNDO LEONEL (5º 1º)GOMEZ, IVAN (4º 4º)LANDRIEL, ANA BELEN (5º 3º)MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º)PALOTA, VERONICA (5º 4º)SEQUEIRA, CINTHIA (5º2º)VERA, LUCIO (5º2º)ESPACIOS CURRICULARES TECNOLOGÍA I TECNOLOGÍA III 9ºCURSO 7º 7ºSALON 15 15HORARIO 14:40 a 16:00 14:40 a 16:00BAZAN, BRIAN NAHUEL (1º 8º)ACEVEDO, EDUARDO NICOLAS (NIVEL "B")BORGERT, CINTIA DAIANA (2º 5º) ALARCON, YANINA MARISOL (4º 3º)GONZALEZ RODRIGUEZ, ENZO DANIEL (1º 8º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)HERRERA, BRIAN NAHUEL (1º 8º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)MOYANO, DAIANA AYALEN (1º 8ª) CEJAS, AYELEN JUDITH (3º 2º)RUIZ, LUCAS NAHUEL (1º 8º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)SALVATIERRA, NICOLAS IVAN (1º 8ª DOMINGUEZ, DANA ANAHI (3º 1º)YBALO, ENZO GABRIEL (1º 8º) ENRRIQUE, DEBORA VANESA (3º 4º)ZAMORA, FRANCO DAVID (2º 1º) GIMENEZ, CLAUDIO DAMIAN (3º 3º)TECNOLOGÍA II 8º GIMENEZ, ERICAEDITH (4º 3º)BENITEZ LIZARDO, GULIANA SUSANA (2º 4º) KING, NORA LILIANA (3º 4º)BLANCO, VICTOR DANIEL (2º 2º) LEGUIZA, AGUSTIN ALEJANDRO (3º 4º)GOMEZ, IVAN (4º4º) LUKASEVICH, RUBEN OSCAR (3º 4º)LEDESMA, LEONARDO OSCAR (2º 3º) RODRIGUEZ, YANINA (4º 4º)MAIDANA, AILEN ALEJANDRA (2º 2º) ROTHLISBERGER, MARILIN AYALEN (3º 4º)MOREYRA, LUIS FRANCISCO (2º 3º) SOSA, JORGE LUIS (3º 4º)MOYANA, ALBANA ROMINA (2º 3º) VALENZUELA, DIEGO (4º 4º)POLINI, DANTE DANIEL (2º 3º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

51ESPACIOS CURRICULARES LENGUA II LENGUA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO Martes de 14:40 a 16 Martes de 16:00 a 17:20ALONSO, GASTON NADIN (3º 3º) ACEVAL, ALBA AYELEN (5º 3º)ANRIQUEZ, CLARISA AYALEN (2º 2º) ACEVAL, JAVIER EMILIO (4º1º)BENITEZ, NOEMI GRACIELA (3º 2º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) ARANDA, ROMINA MAGDALENA (3º 3º)CRESPIN ORDOÑEZ, DANIEL JESÙS (2º 4º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)ENRIQUEZ, IVANA RAQUEL (2º 1º) BRITTO, ANDRES ALBERTO (4º 3º)GALARZA, CAMILA NATALIA (2º 3º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º) CONTRERA, KEVIN ALEXIS (3º 2º)GEREZ, MAXIMILIANO (2º 5º) DOMINGUEZ, DANA ANAHI (3º 1º)GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º) FERNANDEZ, GABRIEL (3º 4º)KIN, RODRIGO NICOLAS (2º 4º) GERVASONI, ALDANA NATALI (3º 2º)LEZCANO, EDITH ALEJENDRA (3º 4º) GIORDANO, ADRIAN EMANUEL (3º 4º)LUNA, ALDANA NOEMI (3º 2º) GOMEZ, MARIA DE LOS ANGELES (4º 2º)MIÑO, DAIANA JESSICA (4º 1º) GONGORA, CINTHIA ROCIO (3º 2º)MONTENEGRO INGRID (4º 3º) GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º)NIZ, JESSICA GRACIELA (2º 3º) LEDESMA, ISAIAS GUILLERMO (4º 2º)PERALTA PACHECO, ANDRES A (3º 1º) MALDONADO GERVASONI, KAREN MAGALI (3º 1º)POLINI, DANTE DANIEL (2º 3º) OJEDA, MARIA VIRGINIA (4º 3º)ROMERO, NICOLAS DANIEL (2º 5º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)SOTO, GUSTAVO (5º4º) PERALTA PACHECO, ANDRES A (3º 1º)SOTO, IVAN ORLANDO (3º 4º) QUIROZ, EDGAR ALEXIS (3º 2º)TOLEDO, GABRIEL OMAR (2º 4º) ROJAS, ALEXIS EXEQUIEL (3º 1º)VERON, MARCELO JAVIER (2º 4º) ROTHLISBERGER, MARILIN AYALEN (3º 4º)ZAMORA, FRANCO DAVID (2º 1º) VALENZUELA, CESAR ARNALDO (3º 2º)ZULETA, ALEXIS NICOLAS (2º 1º) VIVAS, FERNANDO GONZALO (3º 2º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

52ESPACIOS CURRICULARES CS. SOC.II: HISTORIA II CS. SOC.III: HISTORIA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO Lunes de 14:40 a 16:00 Lunes de 16:00 a 17:20BENITEZ, NOEMI GRACIELA (3º 2º) ALARCON, YANINA MARISOL (4º 3º)BLANCO, VICTOR DANIEL (2º 2º) ARANDA, YAMILA MARISOL (4º 3º)BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)CEJAS, AYELEN JUDITH (3º 2º) BRITTE, MARIA BELEN (5º 1º)CORONEL, TAMARA BELEN (2º 2º) CASTILLO MARCOS OSIAS (3º 3º)GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º) DIAZ, GUSTAVO RENE (3º 4º)GOMEZ, FLAVIA TALÌA (3º 3º)FARIAS, PAMELA JAQUELINA (NIVEL "B")GOMEZ, MARIA DE LOS ANGELES (4º 2º) GALIANO, ROCIO MARISEL (3º 4º)KSIONZEK RUFFINO, AXEL YAMIL (2º 5º) GARCIA, ROSALIA SARA (3º 2º)LEZCANO, ALEXIS SEBASTIAN (2º 3º) GOMEZ, FLAVIA TALÌA (3º 3º)MORALES, ARIANA TAMARA AYALEN (2º 5º) HAVELLA, CLAUDIA (5º2º)NAVARRO, JAVIER SEBASTIAN (2º2º) LEGUIZA, AGUSTIN ALEJANDRO (3º 4º)YBALO, CLAUDIA ISABEL (2º 4º) MAIDANA, NOELIA VANESA (3º 4º)CS. SOC.II: GEOGRAFÍA II 8º MANDZIUK, NANCY MARISEL (5º 1º)GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º) PALOTA, VERONICA (5º4º)GARCIA, ELIO JESUS (4º4º) PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)KIN, RODRIGO NICOLAS (2º 4º) POLINI, ALBERTO DANIEL (4º 1º)LODY, EDGARDO ENRIQUE (2º 4º) RODRIGUEZ, MARIA BELEN (3º 4º)LORINCZ, JULIANA MAGALÌ (2º 4º)CS. SOC.III: GEOGRAFÍA IIIMOYANA, ALBANA ROMINA (2º 3º) ALONSO, GASTON NADI (3º3º)TOLEDO, GABRIEL OMAR (2º 4º) ANDREU, FABIAN ALEJANDRO (3º 2º)VERON, MARCELO JAVIER (2º 4º) ARANDA, YAMILA MARISOL (4º 3º)GEOGRAFÍA I 1º Pol. BRAVO, ENZO JONATHAN (3º3º)DELBON, MILTON JULIAN (4º 3º) COLMAN, ROSA MARIANELA (3º 2º)GIMENEZ, ERICAEDITH (4º 3º) ECHAVARRIA, CLAUDIA CAROLINA (3º 2º)LEDESMA, ISAIAS GUILLERMO (4º 2º)GONGORA, EMILCE ESTER (NIVEL "B")GONZALEZ, ROCIO MARINA (3º 3º)GUZMAN, CINTIA GABRIELA (3º 2º)MIÑO, DAIANA JESSICA (4º 1º)OJEDA, MARIA VIRGINIA (4º 3º)PERALTA, GISELA VANINA (NIVEL "B" )QUIROZ, EDGAR ALEXIS (3º 2º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

53ESPACIOS CURRICULARES MATEMÁTICA II MATEMÁTICA IIICURSO 8º 9ºSALON 15 15HORARIO Miercoles de 14:40 a 16 Miercoles de 16:00 a 17:20ACEVEDO, ROCIO JAQUELINA (3º 4º) ACEVAL, ALBA AYELEN (5º 3º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º) BRAVO JENSEN, MACARENA SOLEDAD (4º 2º)BLANCO, LUCAS MATIAS (2º1º)CRESPIN, NELSON SEBASTIAN (NIVEL "B")BRAVO, RUTH NOEMI (2º 1ª) GALIANO, ANTONELLA ALEXANDRA (3º 2º)CAMPOS, MIRNA DANIELA BEATRIZ (3º 2º) GIMENEZ, CLAUDIO DAMIAN (3º 3º)CRESPIN ORDOÑEZ, DANIEL JESÙS (2º 4º) GOMEZ, LUCAS ALCIDES (NIVEL "B")DIAZ, CARLOS DAMIAN (2º 1º) LAGAR, GABRIELA YANINA (3º 2º)DUARTE, YAMILA SILVINA (2º 3º)MATEMÁTICA IESQUIVEL, HECTOR DARIO (3º 4º)1º POL.GOMEZ, MIKAELA AYALEN (2º 5º)LOPEZ,CINTHIA(5º2º)HERRERA, IVAN ALEXIS (3º 4º) VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)LAGAR, GABRIELA YANINA (3º 2º)EDI: (EST. MAT. FINANCIERA)LEDESMA, ELIANA ANAHI (4º 3º)2º POL.LEGUIZAMON, ALAN BRIAN (5º 3º) ACEVAL, IVAN EMANUEL (5º 4º)MAIDANA, NOELIA VANESA (3º 4º) CARRIZO, YAMILA TAMARA (5º 4º)MERCADO, MILTON ARIEL (2º 4º) GOMEZ, IVAN (4º4º)MIRANDA, EMILCE TAMARA (2º 5ª) KRIGER, PACHECO,DANIELA MARINA (5º4º)MORALES, ARIANA TAMARA AYALEN (2º 5º) LEDESMA, DAIANA MARCELA (5º4º)PERONO, SANTIAGO GASTON (2º 5º) LEGUIZAMON ALAN BRIAN (5º 3ºRODRIGUEZ, YANINA (4º4º) MIRANDA, CRISTTAN EMANUEL (5º4º)ZULETA, ALEXIS NICOLAS (2º 1º)PALACIO, NESTOR(5º4º)CS. NAT.II: FÍSICO-QUÍMICA II. 8º CS. NAT.III: FÍSICO-QUÍMICA III. 9ºANRIQUEZ, CLARISA AYALEN (2º 2º)BLANCO, MARIA CYNTHIA AYELEN (NIVEL "B")CARDOZO, GABRIELA ALEJANDRA (3º 3º) HERRERA, MARCELA NATIVIDAD (4º 2º)LEDESMA, ELIANA ANAHI (4º 3º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

54ESPACIOS CURRICULARES FORM. ETIC. Y CIUDADANA EDI: RAICES CHAQUEÑASCURSO 8º 1º POL.SALON 14 14HORARIO Miercoles de 14:40 a 16:50 Miercoles de 14:40 a 16:50ACEVAL, JAVIER EMILIO (4º 1º) PRADO, ALBERTO BENJAMIN (4º 2º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º) VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º)FARIAS, ARMANDO EZEQUIEL (3º 3º)DERECHOFERNANDEZ, ALEJANDRO EMANUEL (5º4º)2º POL.GEREZ, MAXIMILIANO (2º 5º) 14LEZCANO, ALEXIS SEBASTIAN (2º 3º) Miercoles de 14:40 a 16:50LEZCANO, EDITH ALEJANDRA (3º 4º) GOMEZ, IVAN (4º4º)LUNA, ALDANA NOEMI (3º 2º) MIRANDA, CRISTTAN EMANUEL (5º4º)MERCADO, MILTON ARIEL (2º 4º)NIZ, JESSICA GRACIELA (2º 3º)VEGA, PABLO JAVIER (3º 2º)FORM. ETIC. Y CIUDADANA9º14Miercoles de 14:40 a 16:50ALARCON, ROCIO CLAUDIA (3º 4º)AREVALO, ELIO DANIEL (3º 1º)CONTRERA, KEVIN ALEXIS (3º 2º)GALARZA, GABRIEL MAXIMILIANO (3º 3º)LANDRIEL, ROBERTO MAXIMILIANO (NIVEL "B")MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º)PALACIO, NATANAEL (4º 3º)PAREDES, FRANCO MATIAS (3º 1º)ROJAS, ALEXIS EXEQUIEL (3º 1º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

55ESPACIOS CURRICULARES PSICOLOGÍA FILOSOFÍA ICURSO 2º POL. 2º POL.SALON 14 14HORARIO Jueves de 14:40 a 15:40 Jueves de 15:40 a 16:40BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º) ARANDA, ALEXIA (5º2º)BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º) BARRIA, DAIANA EVELIN (4º 3º)FLORES, CLAUDIO DAVID (5º 3º) BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º)GONZALEZ, JUDITH EVELIN (5º 3º) FLORES, CLAUDIO DAVID (5º 3º)LANDRIEL ANA LAURA (5º 3º) FRANCO, FABIAN EMANUEL (5º 3º)LEDESMA, GEORGINA JACQUELINA (5º 3º) GONZALEZ, JUDITH EVELIN (5º 3º)LEDESMA, JORGE DAMIAN (5º 3º) LANDRIEL ANA LAURA (5º 3º)LEROYER, ERICA SILVIA (5º 3º) LANDRIEL, ANA BELEN (5º 3º)LIZARDO, GUSTAVO (5º2º) LEDESMA, GEORGINA JACQUELINA (5º 3º)LOPEZ, CINTHIA (5º2º) LEDESMA, JORGE DAMIAN (5º 3º)MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º) LEROYER, ERICA SILVIA (5º 3º)MENDOZA, MAXIMILIANO (5º2º) MARTINEZ, SOL ALEJANDRA MACARENA (4º 2º)MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º) MENDOZA, MAXIMILIANO (5º2º)PALACIO, NATANAEL (4º 3º) MINDOLACIO, MARIA EUGENIA (5º 3º)PARRA, HECTOR JAVIER (5º 3º) MONZON, ALDANA NOEMI (4º 3º)VERON, TAMARA MAGALI (5º 3º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)ZUBILLAGA , LUCAS (5º2º) PARRA, HECTOR JAVIER (5º 3º)VERA, LUCIO (5º2º)VERON, TAMARA MAGALI (5º 3º)ZUBILLAGA, LUCAS (5º2º)ESPACIOS CURRICULARES LENGUA Y LITERATURA I LENGUA Y LITERATURA IICURSO 1º POL. 2º POL.SALONHORARIO1 ARANDA, ALEXIA(5º2º) ACEVAL, JUAN CARLOS (5º 1º)2 BATTER, JUAN CRISTIAN (4º 2º) CAÑETE, GAMALIEL MATIAS SEBASTIAN (5º 4º)3 BRAUER, GUSTAVO DAVID (3º 2º) DOMINGUEZ, FRANCO EMILIANO (5º 1º)4 CANDA, LUCAS EZEQUIEL (4º 3º) DOMINGUEZ, GUSTAVO EDGARDO (5º 1º)5 CEJAS, MATIAS (4º4º) KRIGER, PACHECO,DANIELA MARINA (5º4º)6 FLORES, JULIANA ALEJANDRA (4º 1º) MANDZIUK, NANCY MARISEL (5º 1º)7 LEDESMA, ENZO DARIO (3º 3º) PALACIO, NATANAEL (4º 3º)8 LIZARDO, GUSTAVO (5º2º)9 LUNA, MARCOS GASTON (4º 2º)10 SARTORI, ANGEL (5º4º)11 TERHES, MATIAS NICOLAS (4º 1º)12 VALENZUELA, DIEGO (4º4º)13 VERON, MILES (4º4º)14 VIVAS, LISANDRO ADRIAN (3º 2º)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

56Estas tutorías se desarrollan desde junio hasta noviembre y permiten aprobar los espacion curricularespendientes de aprobación.También se establece que: Realizarán encuentros periódicos con los padres y el personal docente para optimizar el monitoreo de la propuesta. Elaborarán informes de resultados en los diferentes niveles comprendidos. Implementarán las Parejas Pedagógicas: un docente que acompañe el desarrollo de las actividades, ayudando conuna atención más personalizada, asesorando en los trabajos grupales entre pares, acompañando con nuevaspropuestas metodológicas y detectando alumnos monitores que ayuden a los que manifiestan mayoresdificultades. Realizarán pasantías los alumnos del nivel terciario de los profesorados en Geografía y Ciencias Políticas en loscursos con alumnos repitentes.Seguimiento y EvaluaciónASISTENCIA:Se pretende concientizar a los alumnos para que asistan por lo menos al 80% de las clases.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

57Como al alumno se le exige la asistencia, ante inasistencias reiteradas que informe el auxiliar docente del curso y/oprofesor, se realizaran visitas domiciliarias por la Auxiliar Docente contratada para el Monitoreo del PMI y la AsistenteSocial del programa de Prevención del Abandono que detectará las posibles causas de abandono.La evaluación será la misma que rige para todos los alumnos que cursan en forma regular, los profesores tutores serán losencargados de calificar a sus alumnos durante el proceso y aprobarlos cuando consideren que han alcanzado losobjetivos planteados.2) “PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR”Considerando que somos la única institución de nivel medio de la localidad, en este proyecto el municipio y el clubdeportivo comercio, se unen a la misma con el fin de mejorar la retención escolar en nuestro nivel.Contamos con una población estudiantil con diversas problemáticas, a la que se suma además, la falta de trabajode los jefes de familias, razón por la que restan importancia a la educación. Con el argumento de mejorar su calidad devida, envían a sus hijos a trabajar y desatienden por completo su formación escolar; que trae como consecuencia un altoíndice de repitencia o la deserción.Lo mencionado anteriormente son variables significativas que repercuten directamente en el abandono y deserción;esto hace imprescindible un trabajo articulado entre la escuela y el municipioLa propuesta consiste en actuar preventivamente en la colaboración con la escuela y el Club Comercio (la entidadbeca a los alumnos que son matriculados en los diferentes deportes que desarrollan y les exigen la asistencia yregularidad en los estudios como requisito para su otorgamiento), indagando la causalidad de tales comportamientos,apoyando a los alumnos, familias e instituciones, buscando las soluciones que pudieran ser las más adecuadas a cadacaso.Objetivos:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

58 Detectar los abandonos y los alumnos en riesgo de abandono. Indagar sobre las causas de abandono escolar . Analizar causales de abandono conjuntamente Municipio - Escuela – Club. Recuperar las experiencias ya desarrolladas que se encuentren vinculadas con la promoción de la escolaridad, lageneración de espacios de participación tanto de estudiantes como de los padres u otros integrantes de lacomunidad educativa, como así también de las otras instituciones sociales. Visitar al alumno cuando falta a clases en forma reiterada. Construir estrategias conjunta para abordar la problemática del abandono y la deserción.Acciones: Visitas domiciliarias a cargo de la Asistente Social del Municipio a los alumnos que abandonaron o que estén enzona de riesgo de abandono. Asesorar a los tutores sobre los planes sociales existentes para familias vulnerables. Convocar a diferentes especialistas para llevar a cabo los talleres para padres. Convocar a formadores en oficios para los talleres laborales.3) MOVILIDAD“ACERCARTE ES INCLUIRTE”Ante la necesidad de atender las carencias de alumnos en riesgo escolar, se propuso atender las necesidades delos alumnos con el préstamo de una bicicleta y así dar respuestas a los que se encuentran en situación socioeconómicadesfavorable, en riesgo de abandono, con diversas problemáticas familiares y que residen a mayor distancia o en zonasde difícil acceso.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

59Además se están implementando otras acciones simultaneas para reforzar las trayectorias escolares de alumnosvulnerables, por la que deben asistir por la mañana y por la tarde, ya sea para concurrir a las cátedras correspondientes alaño que cursan, para recuperar la trayectoria escolar. Por lo expuesto, es prioritario mejorar la equidad en la prestacióndel servicio educativo que brinda la institución, única del nivel secundario en la localidad, y ante la inexistencia del serviciopúblico de pasajeros, es que se asignan estos recursos a la adquisición de bicicletas adecuadas al uso que se les dará.A tal fin se firmó un Acta Compromiso entre el Director de la institución y el adulto responsable del alumno. Elcompromiso de préstamo de la bicicleta podrá ser renovado a mitad y al final del ciclo lectivo, si el alumno cumple con losrequisitos de utilizar los elementos de seguridad provistos con el rodado, respetando las normas de seguridad vial,conservando en buen estado de uso y funcionamiento el rodado, acreditando un adecuado nivel de asistencia a laescuela.Objetivos: Dar repuestas a las necesidades concretas de los alumnos que tienen severas dificultades para asistir regularmentea clases. Asegurar la inclusión educativa, haciendo realidad los valores de responsabilidad, solidaridad, equidad e igualdad,que deben tener prioridad en toda comunidad democrática. Desarrollar el sentido de la responsabilidad y el compromiso con los bienes facilitados por el Estado para completarla escolaridad secundaria obligatoria.Actividades: Adquisición del rodado de acuerdo con la reglamentación correspondiente e instrucciones específicas. Selección de beneficiarios (siguiendo pautas sobre distancia, dificultad y asistencia). Convocatoria a los Tutores para la firma del acta compromiso (Comodatos).Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

60 Acción de seguimiento y/o control para garantizar el correcto uso de los rodados.4) “CENTRO DE ACTIVIDADES JUVENILES” (CAJ)FUNDAMENTACIÓNEn este espacio institucional de y para los jóvenes, se desarrollan actividades de extensión formativa, queintegran y complementan las funciones de la escuela, promoviendo su pertenencia a la institución escolar y estimulando lareincorporación de los jóvenes que se han alejado, han desertado o han sido excluidos.El C.A.J. tiende a colaborar con la mejora de la acción educativa de la escuela, ya que responde a las necesidades,intereses culturales y sociales de los jóvenes.Es por esto que el Centro de Actividades Juveniles de la E.E.S. Nº 18 se constituye en un espacio significativopara los adolescentes y los jóvenes de la escuela y de la comunidad en general, que les permita desarrollar inquietudes,propuestas, ideas, aptitudes creativas y productivas del tiempo libre en relación con el arte, el deporte la produccióncultural y la actividad socio-comunitaria.Por otra parte se propone lograr la inclusión escolar de los adolescentes y jóvenes que no estén cursando pordiversos motivos sus estudios en el nivel medio y también la reinserción de aquellos que hayan abandonado, es decir quetambién se trabajará con jóvenes no escolarizados de nuestra comunidad y zona rural.En este espacio institucional desarrollamos actividades de extensión formativa, que integran y complementan lasfunciones de la escuela; promoviendo su pertenencia a la institución escolar y estimulando la reincorporación de losjóvenes.En este año, contamos con la implementación de la Radio escolar del CAJ, herramienta importantísima queayudará a nuestros jóvenes a expresarse, a comprometerse con la realidad tanto de la escuela como de la comunidad ensu totalidad.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

61Nuestros adolescentes podrán desarrollar y mejorar la expresión oral, además de las posibilidades de comunicaciónutilizando el discurso como herramienta estratégica. Podrán lograr establecer canales de comunicación con todos losmiembros de la comunidad, permitiendo aun más la apertura del CAJ hacia la sociedad.Es para destacar que a través de la radio también se podrán realizar experiencias ligadas a los contenidoscurriculares que se abordan en las distintas áreas del aprendizaje.En este establecimiento donde el CAJ lleva adelante proyectos y actividades desde distintas orientaciones, laradio puede convertirse en un canal de difusión y realización que integre y articule las distintas propuestas pedagógicas.Comprometido con el mejoramiento de la enseñanza, con la riqueza de los aprendizajes, y con la atención de lasposibilidades culturales y sociales de los jóvenes, el Proyecto CAJ asumió desde sus inicios la necesidad de instalarnuevos debates y en algunos casos de emprender cambios institucionales en nuestra escuela.Buscamos construir un vínculo pedagógico basado en la confianza, en la importancia de la transmisión de lacultura, en la capacidad de construir proyectos significativos por y para los jóvenes. Intentando hacer que la escuela seaun lugar más atractivo y amigable, más convocante para todos ellos.A través del CAJ, la escuela amplía y diversifica el horizonte de oportunidades y experiencias educativas para losalumnos y otros jóvenes de la comunidad, promueve pertenencia a la institución y genera una oportunidad diferente parala inclusión de los que, por distintos motivos, se han alejado de ella o nunca llegaron a incorporarse.Para intentar lograr esto, el Equipo de Gestión conjuntamente con el Coordinador, padres y directivos se proponepara este año 2012 lograr realizar una gama de actividades muy variadas y pensadas para jóvenes de ambos sexos ydiferentes edades, siendo estos escolarizados o no, haciendo fuerte hincapié en el proyecto de Radio Escolar con todo loque esto significa y acarrea.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

62La conformación del equipo de gestión se realizó como es costumbre en nuestra institución de manerademocrática, siendo los propios pares quienes elegían a sus representantes, de esta manera el CAJ representará a latotalidad de los estudiantes.Dentro de los talleres y actividades más solicitadas por los jóvenes podemos citar:Charlas – debates Drogadicción Violencia Familiar Prevención del embarazoprecoz Derechos Humanos Problemas de Salud Orientación Vocacional Educación Sexual Alcoholismo Convivencia EscolarTalleres – Actividades Campamento Manualidades yartesanías. Juegos recreativos Teatro Ajedrez Radio Informática Cine móvilMúsica y Danzas Guitarra Batería Teclado Canto Folclore MurgaDeportes Fútbol Básquet Vóley Handball Rugby SóftbollLa escuela es el ámbito elegido para la inserción de los CAJ. Por esta razón, se piensa al CAJ dentro del ProyectoEducativo Comunitario (PEC), y no simplemente como una actividad aislada y carente de sentido pedagógico y formativopara los jóvenes.De esta manera se podrá desarrollar coordinadamente una política de inclusión social, contribuyendo a una mayorcalidad educativa,tomando mejores compromisos entre todos los actores involucrados. Así se podrá lograr mayores niveles dedemocratización del sistema educativo beneficiando a la institución y a la comunidad en general.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

63Talleres del CAJEneroCine Móvil(Full time)Handball(Full time)Recreación(Full time) -------- ----------- --------FebreroCine Móvil(Full time)Handball(Full time)Recreación(Full time) -------- ----------- --------MarzoDeportes(Full time)Informática(Part time)Radio(Part time)Sonido(Part time)Danzas(Part time)AbrilDeportes(Full time)Informática(Part time)Radio(Part time)Encuadernación(Part time)Danzas(Part time)MayoDeportes(Part time)Informática(Full time)Encuadernación(Part time)Periodismo(Part time)Sonido(Part time)Danzas(Part time)JunioJulioAgostoSeptiembreOctubreNoviembreDeportes(Part time)Deportes(Part time)Deportes(Part time)Deportes(Part time)Deportes(Part time)Deportes(Part time)Internet(Part time)Jovenes y Memoria(Part time)Jovenes y Memoria(Part time)Jovenes y Memoria(Part time)Cine Móvil(Part time)Cine Móvil(Part time)Comunicación(Part time)Comunicación(Part time)Ajedrez(Part time)Comunicación(Part time)Radio(Part time)Radio(Part time)Artística(Part time)Artística(Part time)Artística(Part time)Artística(Part time)Artística(Part time)Artística(Part time)ViolenciaFamiliar(Part time)Manualidades enCuero(Part time)Manualidades enCuero(Part time)Manualidades enCuero(Part time)Manualidades enCuero(Part time)Guitarra(Part time)Danzas(Part time)Audiovisuales(Part time)Audiovisuales(Part time)Audiovisuales(Part time)Órganos Electrónico(Part time)Órganos Electrónico(Part time)DiciembreDeportes(Part time)Cine Móvil(Part time)Radio(Part time)Artística(Part time)Guitarra(Part time)Órganos Electrónico(Part time)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

645) RADIO ESCOLARLRR775 FN “Estilo 18” 88.5 MHzAprobada por Resolución Nº 0548/AFSCA/12 de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación AudiovisualDurante este año 2012 nuestro Centro de Actividades Juveniles centrará gran parte de sus actividades en trabajaren torno a los talleres de radio, locución, sonido, periodismo, armado de programas y demás actividades diseñadas con elfin de preparar a nuestros jóvenes para desempeñarse en la Radio Escolar con la que fue beneficiada nuestra institución.En una sociedad que antepone el avance tecnológico a la profundización de la utilización de los nuevosdescubrimientos, es necesario que la escuela invierta parte de su tiempo en la adecuación del sistema de enseñanza a losestímulos del entorno extra-escolar que rodea al joven.Con relativa frecuencia los profesores solemos quejarnos de la expresión oral de nuestros alumnos y alumnas,cuestión fundamental para un buen desarrollo cognitivo y desenvolvimiento social. Una emisora de radio escolar, ademásde estimular el trabajo escolar en el aula, puede ayudar a paliar estas dificultades, ya que, con tiempo y esfuerzo, seconsiguen suplir bastante.La radio será utilizada como herramienta pedagógica y didáctica, que permitirá abordar con diversos recursos loscontenidos curriculares, a través de un canal de expresión lúdico y a la vez reflexivo.A través de esta experiencia se busca con los jóvenes nuevas estrategias y ámbitos de trabajo escolar queestimulen la investigación, la expresión y el intercambio además de establecer canales de comunicación abiertos ycooperativos con las familias y las distintas instituciones de la comunidad que tendrán una participación directa en lapropuesta.6) “PLAN FiNeS” (Finalización de estudios secundarios para jóvenes y adultos)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

65Es una acción del estado que ofrece nuevos esquemas de estudios y organización para quienes no han completadosu educación primaria o secundaria.Esta propuesta convoca a quienes terminaron de cursar la educación secundaria y no han podido recibir su títuloporque adeudan materias.En nuestra institución contamos con una administrativa y cinco tutores encargados de dar las clasescorrespondientes a las materias que adeudan los inscriptos. Los mismos acuerdan con los alumnos el día y horario de lasclases que se dictan en turno noche teniendo en cuenta que la mayoría de estos alumnos trabajan.7) ATENCION DE ALUMNOS INTEGRADOS“ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD”Se realiza con la Escuela de Educación Especial Nº 20“LA PAREJA PEDAGÓGICA (PP) UN APORTE A LA DIDÁCTICA COLABORATIVA”.DESTINATARIOS:Alumnos que transitan su trayectoria escolar acompañados por el programa provincial de integración escolar.FUNDAMENTACIÓN:La educación especial se rige por el principio de inclusión educativa, brinda atención en todas aquellasproblemáticas específicas que no pueden ser abordadas por la educación común. Inclusión e integración debenvincularse, para responder a las diferentes necesidades de los alumnos, esto implica que hay tiempos distintos,estrategias diferentes y recursos diversos, en este marco las necesidades de los alumnos son vistas como necesidades dela institución educativa y las diferencias están dadas por los estilos, ritmos y motivaciones para los aprendizajes.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

66OBJETIVOS: IMPLEMENTAR LA MODALIDAD DE PAREJA PEDAGÓGICA:- permite la organización del trabajo en equipo, posibilitando la reflexión sobre la tarea, la planificación conjunta y elacompañamiento de un par para la intervención de nuevas metodologías didácticas.- brinda un marco teórico desde la perspectiva socio constructiva, centrada en la articulación didáctica del aula y larealidad social compleja.- brinda a los docentes la posibilidad de retroalimentación.- brindar propuestas pedagógicas, que consideren sus intereses, necesidades, saberes adquiridos y capacidades.METAS:- MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS INTEGRADOS, 80%.ACCIONES:- trabajo en el aula (pp) : profesora de educación especial, con perfil de atención alumnos del nivel medio yprofesores de áreas: lengua, matemáticas , geografía, biología- entrevistas individuales y grupales con los profesores a cargo en los días y horarios acordados.- planificación de una propuesta pedagógica diversificada para todos y cada uno de los alumnos.- clases de apoyos pedagógicos en contra turno, brindando una enseñanza personalizada.- enseñanza de estrategias de meta cognición.EVALUACIÓN:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

67- implementación de registros de observación en el desempeño de las clases áulicas y en los apoyos pedagógicospersonalizados.- confección de informes trimestrales de los resultados obtenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje.- evaluación del proceso en forma conjunta.- autoevaluación del alumno en sus aprendizajes.8) “CENTRO DE ESTUDIANTES”Está conformado desde el año 2010, y para el presente año tiene como principales propuestas: Trabajar para el reconocimiento de los derechos. Participar en las tareas en conjunto con el Centro de Actividades Juveniles. Participar en el concejo escolar. Proyección de películas para los alumnos del establecimiento los días viernes de 20 a 22 hs. Campañas de concientización de cuidado del establecimiento educativo a través de afiches con dibujos y mensajeselaborados por los alumnos de los distintos cursos. CHARLA SOBRE DERECHOS HUMANOS, a cargo del equipo de la provincia del chaco.- Presentación de juegos y entretenimientos para la jornada del día del estudiante. Colaboraron con el organizadordel evento, coordinando y controlando el buen desarrollo de la jornada. Compra de materiales para la elaboración del estacionamiento de las motos dentro del establecimiento.Colecta de ropas para alumnos con necesidades.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

68En este ciclo lectivo 2012 se renuevan las autoridades del centro de estudiantes. Se convocan a los alumnos a formarlistas para representar a los estudiantes y realizar las elecciones en el colegio para determinar la lista ganadora querepresentará a los estudiantes.9) “CONECTAR IGUALDAD”El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública, con el fin dereducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país. Es imprescindible trabajar paralograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidadde un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social - económico ni dedensidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas.Ser parte de un programa de inclusión social llamado a generar un cambio revolucionario en los modelos deeducación permitió concretar diversas actividades con la comunidad educativa: Informar a los docentes sobre el uso de dicha herramienta y elaborar propuestas educativas con el objeto defavorecer la incorporación de las mismas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.De esta manera se busca reducir la brecha digital existente, introduciendo nuevas tecnologías como así también losmétodos para aplicarlas en el contexto escolar Charlas informativas teóricas-prácticas con los profesores como agentes multiplicadores hacia el alumnado para laimplementación de las TIC en el aula y en el ámbito familiar. Información para alumnos, padres y/o tutores con respecto al uso y responsabilidad de las mismas.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

69 Apoyo y trabajo técnico explicativo de administradores de red, con y para la comunidad educativa, en cuanto almanejo de los distintos programas y archivos para docentes y alumnos desde el funcionamiento del pisotecnológico.De éste modo permite a los integrantes de la institución y su entorno el aprendizaje de competencias de gestión deinformación, comunicación, intercambio con otros en un mundo global, desarrollando capacidades de innovación yactualización permanente.10) “ESCUELA DE VERANO”Las vacaciones escolares no siempre coinciden con las vacaciones laborales de las familias de los educandos y a estohay que sumarle la gran cantidad de alumnos que no han podido aprobar todos los espacios curriculares durante el año.Por esto el programa “Escuela de Verano” es una herramienta fundamental para que los jóvenes puedan tener un espaciode esparcimiento y recreación pero a su vez también recuperar los contenidos no adquiridos durante el ciclo lectivo.Este programa tiene como finalidad lograr que los alumnos que adeudan espacios puedan aprobarlos mediante clasespersonalizadas con tutores, que los irán evaluando parcialmente para que puedan promocionar las materias.En fin esta propuesta pedagógica tiene como principal objetivo atender en época de vacaciones el riesgo pedagógico denuestros alumnos.Una “Escuela de Verano” es un programa completo de actividades, juegos, clases personalizadas y talleres en la que losjóvenes pueden aprender, disfrutar y divertirse. Articulando actividades entre el Plan de Mejora y el Centro de ActividadesJuveniles.La combinación de un programa innovador y educativo con un equipo de verdaderos profesionales y un sistema deevaluación continua consiguen que “Escuela de Verano” tenga una alta valoración en todos sus aspectos.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

70Destinatarios: Todos los jóvenes de Santa Sylvina Alumnos que adeudan espacios curriculares y tengan interés en recuperarlos.Objetivos Generales: Recuperar los contenidos aprendidos durante el año escolar mediante clases con tutores especializados en cadaárea. Brindar educación con calidad y equidad a estudiantes interesados en ir más allá de los contenidos tradicionales. Crear un ambiente agradable de distensión que favorezca la participación y la implicación de los jóvenes en lasactividades programadas. Aprobar los espacios pendientes. Facilitar y posibilitar la actividad lúdica como un verdadero recurso educativo. Fomentar hábitos y pautas de comportamiento en torno a diversos valores positivos. Acordar procedimientos entre profesores y tutores para lograr el progreso de los alumnos.Actividades: Serán propuestas, llevadas a cabo y evaluadas por el grupo de tutores según la necesidad específica de cadagrupo de alumnos.Evaluación: Se realizarán evaluaciones parciales de seguimiento individual de los alumnos a cargo de los profesores tutores. Informes de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje. La evaluación de la escuela de verano es una instancia más para que el alumno apruebe los espacios pendientes.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

7111) “4º CONCURSO PROVINCIAL DE BANDAS ESTUDIANTILES”Propuesto por el Departamento de Artística conjuntamente con el Centro de Actividades Juveniles4º2012Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

72Descripción general:El proyecto plantea como objetivo reincorporar alumnos que abandonaron la escuela, incluir a aquellos quenunca asistieron y motivar a alumnos regulares, basándose en hacer de la escuela un espacio atractivo, en el quetanto las tareas escolares como extraescolares, resulten desafiantes, originales y sobre todo, funcionales.Lo importante es que cada alumno y alumna pueda ver al colegio como “su” lugar y pueda desplegar en éste, sinmiedos a expresar lo que siente, tanto su creatividad y espontaneidad como el cúmulo de frustraciones tancaracterísticas de la etapa juvenil que atraviesa, fomentando la formación de bandas musicales en el colegio.La música como puerta de ingreso a esta nueva escuela inclusiva, que toda la comunidad educativa, sueña y es lamejor alternativa para captar la atención de los jóvenes y pasa de ser un contenido que forma parte de la dinámica delcolegio y de la expectativa de los alumnos.Objetivos:• Incentivar el ingreso, la permanencia y la promoción de los alumnos en situación de vulnerabilidad socio –educativa, utilizando como recurso la música.• Promover el derecho a la educación de los jóvenes por medio de actividades articuladas que los movilicen.• Fortalecer la autoestima de los alumnos haciéndolos protagonistas activos en las actividades de nuestra escuela.• Proponer, por medio de las actividades, el desarrollo individual y comunicativo proponiendo acciones deaprendizaje y de experimentación, tendientes a lograr la valoración por la propia creación y la del otro.• Reflexionar sobre la escuela como un lugar propio, para todos y hecho por todos.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

73Localidades que participaron en encuentros anterioresProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

7412) “ENCUENTRO DE LAS NACIONES”Propuesto por el Departamento de Ciencias SocialesEste proyecto surge por la necesidad de “socializar los conocimientos”, es decir que toda la comunidad conozcalo que los alumnos aprenden.Revalorizar aquellos pueblos que vinieron a trabajar estas tierras, dignificar al inmigrante, conociendo suspaíses, costumbres y tradiciones. Como así también a los pueblos originarios y los primeros pobladores de nuestraregión.Además hacer que los alumnos se identifiquen con el Establecimiento, participando y trabajando para laescuela.Para ello se realiza una exposición o muestra “fuera del aula”, en las galerías y patios del colegio, donde semuestran los países que estudian.Arman expositores sencillos, con objetos de valor gentilmente prestados por las familias de nuestra localidad ylocalidades vecinas; como también la exposición de mapas, murales, fotos y comidas típicas que preparan junto a suspadres e invitan a los visitantes de la Muestra.Cada país realiza bailes típicos, que es presentado en la segunda parte del Encuentro, y participan tambiénballet de diferentes colectividades, que provienen de localidades vecinas.Es así que el Departamento de Ciencias Sociales se plantea hacer de este encuentro, una fiesta que involucre atodos los integrantes de la comunidad educativa, siendo esta una oportunidad para acrecentar la unión y la solidaridadentre todos nosotros. Porque la Institución necesita de eventos como este que convertidos en tradición, contribuyan afortalecer su identidad, incorporando de esta forma a la familia en la escuela.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

7513) R3:“REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR SIENDO SOLIDARIOS”FUNDAMENTACIÓNLa elaboración de este proyecto tiene como propósito contribuir al desarrollo integral de los alumnos y alumnas, quepartícipe en forma democrática y consciente de sus responsabilidades, como así también de su rol solidario dentro de lacomunidad.Una vez consumada la primera etapa cognitiva, procedimental y actitudinal se seleccionan los residuos sólidosobtenidos en la institución educativa, que serán destinados a dos instituciones de la región, la “Cooperativa detrabajadores Tupác Amarú” y el “Hogar para adolescentes Más Manitos”, ambas instituciones utilizan el reciclado deplástico y papel respectivamente, como medio de subsistencia.Partiendo del interrogante ¿Nos estamos educando como miembros de una comunidad de vida? Formulado desdeuna Visión Ecológica-cultural y Sistémica, conjuntamente con la Posición de la Ciencia que no sólo sugiere recuperar orealizar un mejor uso de los recursos naturales, reduciendo, reciclando y reutilizando los residuos sólidos, sino quepropone buscar el sustento ético y filosófico del pensamiento social y económico; del desarrollo sustentable, en laformación de convicciones, actitudes críticas y solidarias de cada individuo.DESTINATARIOSLas acciones de este proyecto están dirigidas a dos instituciones independientes de la zona, como lo son la“Cooperativa de trabajadores Túpac Amaru” y el “Hogar para adolescentes Mas manitos”, ambas utilizan el reciclado deplástico y papel respectivamente, como medio de subsistencia.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

76En cuanto a la “CooperativaTupac Amaru”, es una cooperativa que trabaja en forma mancomunada con elmunicipio (en lo que a recolección de residuos se refiere). Su sede central se encuentra en la ciudad de Villa Ángela yvarias sedes dentro de la provincia, una de ellas es en la localidad misma de Santa Sylvina.Dicha cooperativa desarrolla múltiples funciones, una de ellas es el reciclado de plásticos, al que orientamos laacción adherida. Aunque en Santa Sylvina, su filial sólo “deposita material reciclable”, para luego enviarlo a Villa Ángela.Por otra parte, el “Hogar Mas manitos”, es el único hogar con características de albergar a adolescentes, con sulema: “DISPUESTOS A TRABAJAR CON QUIENES QUIEREN CAMBIAR LA REALIDAD DE LOS QUE NO PUEDENPOR SI SOLOS”.Las dos entidades trabajan arduamente para mantenerse y salir adelante, razón por la cual brindaremos unpequeño aporte solidario de nuestros residuos clasificados.OBJETIVOS Recolectar y clasificar los residuos sólidos generados dentro de la institución educativa. Generar hábitos de higiene dentro del contexto inmediato. Inducir a la concientización sobre las diversas formas de reutilizar y/o reciclar los materiales factibles de sermanipulados. Valorar el trabajo compartido y la responsabilidad individual, como aporte al aprendizaje grupal deexperiencia, en el cuidado del medio ambiente. Fomentar la solidaridad, como vínculo de acción socio-comunitario en el ejercicio pleno de ciudadanoscomprometidos.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

77MONITOREO y EVALUACIÓNSe realizará el monitoreo durante todo el proceso de ejecución del proyecto, mediante: Concreción efectiva de los acuerdos institucionales preestablecidos respecto a la disposición de residuossólidos en cestos pertinentes y luego en sus respectivas bolsas. Distribución de los residuos clasificados a las instituciones destinatarias.14) Proyecto: PROMOCION ALUMNOS DEL BLAPropuesto por los profesores del Bachillerato Libre para AdultosFUNDAMENTACIÓNDesde un análisis de los distintos sectores de nuestra sociedad (urbano-rural) comprendemos la importancia de laeducación del adulto en la actualidad. Debido a las exigencias en el campo laboral, es por ello imprescindible que sebrinde a los alumnos un sistema educativo actualizado y permanente.Nuestros objetivos institucionales tienden a la formación y fortalecimientos de competencias fundamentales que lepermitan enfrentar situaciones complejas y cambiantes.Queremos instalar un nuevo modelo de trabajo pedagógico didáctico tendiente al logro de una mejora en el rendimientoacadémico, que permita la retención en el sistema educativo de una gran franja de adultos carentes de competenciasnecesarias para la inserción social cada vez más compleja y competitiva.OBJETIVOSProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

78Potenciar en los alumnos las herramientas y competencias básicas indispensables para transitar y culminar laeducación secundaria.Redefinir estrategias pedagógicas conformes a contribuir al logro de sujetos capaces de asumir propuestassuperadoras.REGIMEN DE PROMOCIÓN Cumplir con el 80% de asistencia a clases de orientación durante el cuatrimestre. Aprobar todos los parciales Los parciales serán 4 como máximo. Para el régimen de promoción se llevará una planilla en la que se deje constancia de la aprobación firmada por eldocente a cargo del espacio curricular.15) “TEATRO”PROYECTO DE REPRESENTACIÓN TEATRAL: LITERATURA REGIONAL E IDENTIDADFUNDAMENTACIÓNCreemos firmemente que la literatura regional resulta una alternativa más que válida. Así, plantear una propuesta derepresentación de una obra de teatro perteneciente a la literatura regional responde a un objetivo principal: fomentar lareflexión sobre la identidad cultural que poseemos los chaqueñosProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

79La identidad cultural se conforma de un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias, costumbres,historias y modos de comportamiento, que funcionan como elementos cohesionados dentro de un grupo social y queactúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentido de pertenencia.En esta oportunidad la obra que seleccionamos para la representación por parte de los alumnos es ALIAS MATECOSIDO de Luis Argañarás. Esta es una de las obras que componen la edición de la primera antología dramática editadapor la Subsecretaría de Cultura de la Provincia del Chaco, titulada TEATRO CHAQUEÑO. I CONCURSO PROVINCIAL DEDRAMATURGIA.En ella su autor recrea una leyenda chaqueña: el de un “bandido rural” que robaba a las multinacionales para ayudara los más necesitados. En la obra ALIAS MATE COSIDO se describe el prototipo de inglés que llegaba antaño a nuestraregión para apoderarse de los montes y explotar a los hacheros, a los más necesitados. Así como también se despliegauna gran caracterización de la figura heroica de Mate Cosido contextualizada en los montes. Es así que se pinta unpaisaje muy autóctono que mucho tiene que ver con nuestro acervo cultural, con nuestra identidad como chaqueños.La lectura de esta obra dramática aporta un valioso testimonio para pensar y recuperar elementos folklóricos que nosdistinguen y nos hacen ser lo que somos.OBJETIVOS Desarrollar las competencias literarias a partir de la lectura de una obra. Potenciar la expresión oral. Incrementar su autoestima. Desarrollar su sentido de responsabilidad y solidaridad. Valorar la literatura regional como patrimonio que forma parte de nuestra identidad cultural.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

80OTROS PROYECTOS16) “CONCURSO FOTOGRAFICO”Organizado por el Departamento de Ciencias Exactas que consiste en fotografiar formas geométricas.17) “MUESTRA DE CIENCIAS”Organizada por el Departamento de Ciencias Naturales.18) “CIUDADANOS POR UN DIA”Organizado por el Departamento de Ciencias Sociales, con visitas a los organismos de Gobierno con sedes en Resistencia.19) “FIESTA REGIONAL DE LA EDUCACIÇON FISICA”Organizada por el Departamento de Educación Física con la presencia de todos las escuelas de la zona.20) “ORIENTACION VOCACIONAL”A través del Plan de Mejora conjuntamente con el Centro de Actividades Juveniles.21) “VISITAS Y CAPACITACIÒN AFIP, UNIVERSIDADES Y ANSES”Organizado por un grupo de Profesoras de Letras, coordinando charlas y visitas en la ciudad de Resistencia.22) PROPUESTAS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR“PROYECTO FORMACION DE USUARIOS”DIAGNÓSTICOLa Biblioteca Escolar Nº 273 que presta servicio ininterrumpidamente de 7:30 horas a 22:20 horas en la E.E.S Nº 18“Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” yse encuentra en condiciones adecuadas como especio generador de situacionesde aprendizaje, cuenta con fondo bibliográfico y especial, y de recreación en diferentes soportes que satisfacen lademanda y necesidades de los usuarios reales y potenciales , sala de lectura adecuada, equipamiento necesario ypersonal bibliotecario a trabajar en coordinación con los docentes.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

81A pesar de contar con las condiciones antes mencionadas, el personal directivo y bibliotecario de los diferentes turnos,a través de su práctica diaria, de la observación in-situ,, encuestas realizadas a los alumnos, docentes y usuarios se hadetectado que la biblioteca no es utilizado adecuadamente por sus usuarios reales que asisten cotidianamente para lautilización del servicio de circulación y préstamos en sala, aula y domicilio, como así también los usuarios potenciales, acausa del desconocimiento de habilidades y el desarrollo destrezas básicas para la utilización de los recursos que labiblioteca ofrece , por todo esto surge la imperiosa necesidad de dar respuestas a esta problemática a través del Proyecto“Formación de Usuarios”.FUNDAMENTACIÒN Entendiendo que la “Formación de Usuarios” son las acciones ya sean independientes o integradasa un plan que ofrece la biblioteca para asistir a sus usuarios reales y potenciales en el proceso de convertirlos en lectoresautónomos, capaces de utilizar diferentes soportes informativos y recreativos y realizar sus propios aprendizajes,investigaciones, lecturas por placer, es necesario desarrollar en los usuarios competencias y habilidades de informaciónindispensable para desenvolverse correctamente en la biblioteca y en la sociedad actual ; identificando sus necesidadesinformativas, recreativas , utilización de la biblioteca, acceso, búsqueda y selección de información pertinente, para quelos usuarios , organicen, procesen e integren a sus conocimientos previos la información recibida y puedan realizar latransferencia del conocimiento en las situaciones nuevas de aprendizajes, de manera tal que los nuevos conocimientosse vean reflejados en su vida cotidiana a través de la prácticaOBJETIVOSProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

82 Integrar la biblioteca a la actividad escolar como recurso de aprendizaje Trabajar en equipos bibliotecarios y docentes. Dar a conocer la biblioteca, sus servicios, reglamentaciones, sistemas de consulta y prestamos. Fomentar la utilización de sus fondos documentales y el aprovechamiento de sus recursos informativos yrecreativos. Desarrollar habilidades relacionadas con el acceso físico e intelectual de la información. Formar usuarios autónomos de información capaces de conducir sus indagaciones. Valorizar la importancia y el rol de la biblioteca. Concientizar el cuidado y preservación de sus materiales bibliográficos y sus bienes materiales.METASo Lograr que los usuarios reales y potenciales de la comunidad educativa de la E.E.S. Nº 18 participen en sutotalidad; adquieran habilidades y destrezas en el uso, manejo de los recursos que la biblioteca posee.ACTIVIDADESCoordinar con los docentes las actividades que se realizaranConfeccionar carteleras, boletines informativos de los horarios y servicios que brindaSeñalizar sectores y servicios.Realizar visitas guiadas a la bibliotecaProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

83Explicar y difundir el reglamento de prestamos en sala aula y domicilio, internet, manual de funciones yprocedimientos de la biblioteca.Asesorar a los usuarios en la búsqueda y recuperación de la información que necesiten dentro y fuera de labiblioteca.Enseñar a usar y aprovechar el material bibliográfico y especial , ficheros y otras formas de recuperarinformación(libros, Cd, folletos revistas. internet carpetas de recortes, enciclopedias virtual)Establecer acuerdos de compromisos con los usuarios para la difusión de los servicios, cuidado y preservación delibros y todo lo existente en la biblioteca.DESTINATARIOSTodos los miembros de la comunidad educativa especialmente a los alumnos y docentesEVALUACIONLa misma se realizará en forma procesual , continua, durante el desarrollo del proyecto, de forma conjuntabibliotecario y docente y equipo directivo, a mitad del año y al finalizar el periodo escolar a través de informes, jornadasinstitucionales.PROYECTO:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

84“ RECUPEREMOS Y PRESERVEMOS EL MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE LA BIBLIOTECA”FUNDAMENTACIÒNEl cuidado y protección de los acervos documentales contribuye a garantizar la permanencia y accesibilidad delibros, revistas y otros soportes documentales de una entidad de información. Desde la biblioteca subrayamos lanecesidad de generar acciones de concientización en cuanto a la preservación de bienes culturales para ayudar adisminuir los daños y deterioros que ponen en riesgo la integridad de los fondos documentales.Por tal motivo se conformo un equipo integrado por bibliotecarios, profesores, directivos y alumnos de la instituciónpara trabajar en el cuidado, arreglo y preservación del material bibliográfico.Considerando la necesidad de los alumnos y profesores de contar con el servicio de prestamos del materialbibliográfico en el aula y domicilio nos vemos obligados a recuperar la gran cantidad de libros deteriorados, alrededor del20% , debido a la mala encuadernación y el gran manoseo de los mismos; surge la necesidad de organizar el taller deencuadernación con los alumnos del colegio en las horas de proyecto, los mismos serán instruidos en las técnicas básicade encuadernación, como así también los procedimientos a seguir para el arreglo del material, y a su vez actuarán decolaboradores directos de la biblioteca esto es director y bibliotecarios.Esta técnica tendrá dos finalidades: Práctica y Estética, la Práctica es reparar el material evitando la pérdida ydestrucción de sus páginas y estética demostrando prolijidad en su tarea de encuadernación.OBJETIVOS:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

85 Reconocer el proceso y técnicas de encuadernación. Aplicar el procedimiento aprendido recuperando el material bibliográfico deteriorado. Valorar el material bibliográfico con que cuenta la biblioteca. Fomentar actitudes sobre el cuidado y manejo del mismo. Concientizar acerca de la importancia de preservar los bienes culturales. Advertir sobre los diferentes impactos negativos que afectan a la preservación de los ejemplares.EVALUACIONLos alumnos expondrán a la comunidad educativa los materiales recuperados y la construcción deseñaladores y afiches donde se insta al cuidado y preservación del acerbo bibliográfico de la institución bibliotecaria.Encuadernación de 10 Ejemplares del PEC INSTITUCIONAL.PROYECTO “RINCON JUVENIL CON LECTURAS RECREATIVAS”“VUELOS DE PAJAROS”FUNDAMENTACIONTeniendo en cuenta que los jóvenes no leen, o leen poco, y casi nada lecturas recreativas o por placer, el personaldirectivo y personal de biblioteca Escolar de la E.E.S Nº 18 conjuntamente con docentes de la comunidad Educativa de laE.E.S. Nº 18 decidieron promocionar la lectura para despertar en los jóvenes el interés por la misma y estimular sucuriosidad creando un espacio adecuado de libre acceso a través del Proyecto Rincón Juvenil con Lecturas RecreativasProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

86“Vuelos de Pájaros” en donde encontraran lecturas recreativas respetando la diversidad de lectores. Los jóvenes podránacceder a los documentos de variados soportes, indagando lecturas que le interesen, en el momento oportuno que lodeseen. Consideramos que este espacio contribuirá acompañarlos en su crecimiento lector para que los jóvenesvalorando la lectura, como una alternativa mas para su formación intelectual, y constituyendo como una fuente de placer yentretenimiento, además de considerarlo una alternativa en sus momentos de ocio, esparcimiento y tiempo libre.OBJETIVOS GENERALES:o Despertar en los jóvenes el interés por la lectura por placer y curiosidad.o Formar lectores autónomos, críticos y reflexivoso Promover el contacto con el libro como elemento portador de culturaOBJETIVOS ESPECÍFICOS‣ Gestionar prestamos inter bibliotecarios de libros recreativos ante las autoridades de la Bibliotecas del mediolocal.‣ Proponer la Lectura como alternativa interesante para el uso creativo del tiempo libre.‣ Disfrutar de la lectura recreativa individual y grupal‣ Fomentar lectores multiplicadores de lecturas placenteras.‣ Coordinar con el espacio de proyecto de la E:E.S.Nº 18 la pintura de un mural alusivo.METASLograr que participen la mayoría de los alumnos de la E.E.S. Nº 18 y que se forme el Club de NarradoresProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

87ACTIVIDADES Solicitar libros recreativos a la Biblioteca Popular “Martha Salotti” y a la Biblioteca Escolar de la E.E.P 305 Acondicionar un espacio físico atractivo en la biblioteca Hacer un mural relacionado a la lectura con los alumnos del instituto de Nivel Terciario de la carrera “CienciasPolíticas” Elaborar carteles slogan destacando la importancia de la lectura Realizar un concurso para ponerle el nombre al Rincón Fomentar lectores multiplicadores para la difusión del Rincón Difundir y recomendar entre sus pares autores, títulos leídos Desarrollar momentos de lecturas en las horas libres, con asistencia voluntaria de los alumnos de diferentesgéneros, temáticas y autores Crear un Buzón de sugerencias de lectura Exponer trabajos escritos realizados por los alumnos Armar un sector de refranes, trabalenguas, adivinanzas, curiosidades, novedades y actividades de diferentestemáticas que surjan en diferentes momentos Realizar exposición de libros adquiridos Prestar libros a través de un círculos de lectores, con libros del rincón y de libros personales que los lectoresquieran prestar a sus pares. Motivarlos para la formación de un club de narradoresProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

88Sugerir la difusión y recomendación de lecturas leídas a través de las paginas del facebook a los lectores que loposean.DESTINATARIOSAlumnos y alumnas de la E.E.S. Nº 18 y usuarios que asisten a la biblioteca.EVALUACION:Estadísticas de préstamos y de usuarios, informes, y evaluación en jornadas institucionalesEJES TRANSVERSALES:A partir de la conformación de equipos de trabajo para el abordaje de los diferentes ejes transversales, se planteanestrategias y acciones que pretenden ser implementadas en la Institución. Es por tal motivo que se establece uncronograma tentativo para el desarrollo de cada una de las actividades propuestas para el trabajo con cada una de lastemáticas.EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI):OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad educativa en general valores tales como el respeto a la vida, al otro, elamor, la verdad, la libertad, la responsabilidad. Lograr realizar adecuaciones en los contenidos conceptuales abordados en el aula, y desde las diferentesdisciplinas, para el abordaje de esta temática.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

89ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Trabajar en el aula el abordaje de la Educación Sexualaceptación.desde el conocimiento del cuerpo, el cuidado y laDimensión Administrativa: Difusión, a partir del uso de las Tics, del trabajo que se vaya realizando sobre la temática propuesta.Dimensión Organizativa o de Gestión: Talleres con docentes, padres y alumnos invitados donde se plantearán situaciones problemáticas que demandaránla participación de las distintas voces en la búsqueda de posibles soluciones. Talleres y consultas con los profesores de biología pertenecientes a la Institución, y con profesionales médicos,psicólogos, sociólogos.Dimensión Comunitaria: A partir de la formación y el conocimiento brindado se pretende mejorar las vivencias cotidianas de nuestrosalumnos, las cuales involucran a todos los ámbitos y espacios de nuestra comunidad, y que además reflejandesinformación respecto del área comprendida por la Educación Sexual Integral.RECURSOS:Humanos: docentes, padres, alumnos, y profesionales especialistas: médico, psicólogo, sociólogo.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

90Materiales: folletos, Tics, afiches, otros.ESPACIO:ACTIVIDADES – CRONOGRAMA Las actividades serán llevadas a cabo en el S.U.M. de la InstituciónActividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroCiclo Lectivo2013Tallerinformativo para elplantel docente de laInstitución, donde se den)X(primerquincenaCONTINUI-DADPROGRESIVAa conocer los objetivos ylas líneas de acciónplanteadas para elabordaje de la E.S.I.Taller para Padres y/oTutores.Difusión y mediatizaciónde lo trabajado sobreEducación Sexual.X(primerquincena)X(segundaquincena)CONTINUIDADPROGRESIVATaller interactivo para losalumnos de 3°, 4° y 5°año.Taller interactivo básicopara los alumnos de 1° y2° año.X(primerquincena)X(Escuela deVerano)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

91CONVIVENCIA ESCOLAR:OBJETIVOS: Redefinir el código de convivencia y operar con sus principios en todos los espacios.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Trabajar en al aula, a partir de la elaboración de actividades concretas, la temática en cuestión.Dimensión Administrativa: Publicación a través de Banners de los acuerdos realizados con los actores involucrados: docentes, padres yalumnos.Dimensión Organizativa o de Gestión: Reuniones con alumnos, padres y docentes para la elaboración del borrador del Acuerdo Institucional. Tratamiento de los acuerdos realizados con el Consejo Escolar.Dimensión Comunitaria: Contribuir a nuestra comunidad con la mejora de la convivencia, a partir de la incorporación de normas con lascuales operar en todos los espacios.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

92RECURSOS:Humanos: docentes, padres y alumnos.Materiales: fotocopias, afiches, hojas, lápices, netbook, banners.ESPACIO:Las actividades planteadas serán llevadas a cabo en diferentes espacios, según las mismas lo requieran: las aulas declases, el S.U.M. de la Institución, sala de profesores.Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroElaboración delborrador delacuerdoInstitucional con losalumnos: una vezpor semana(rotando los días)durante losprimeros 80minutos de clase.Se realizará unapuesta en comúnde lo realizado conun representante decada curso.XXCiclo Lectivo2013CONTINUIDADPROGRESIVATratamiento de losacuerdos en elConsejo Escolar.XPublicación a travésde los banners delos acuerdosrealizados.XProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

93EDUCACIÓN AMBIENTAL:OBJETIVOS: Propiciar el cambio de hábitos en los alumnos respecto del cuidado del ambiente. Proveer al alumnado de información sobre el medio ambiente de forma organizada e integrada a las prácticasáulicas.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Promover el cuidado del Medio Ambiente a través de la enseñanza y práctica de valores y pequeñas acciones quese realicen en el aula y en otros ámbitos de la vida cotidiana. Por ejemplo, realizar trabajos en el reciclado dejuguetes fabricados con materiale..Dimensión Administrativa: Creación de un Blog para informar acerca de las diferentes acciones del Plan General de Educación Ambientalpropuesto. Envío a los padres, a través de las netbook, de un spot en formato flash con consideraciones generales de lapropuesta y una invitación al taller.Dimensión Organizativa o de Gestión:Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

94 Talleres destinados a docentes, padres y alumnos donde se abordarán conceptualizaciones generales sobreEducación Ambiental, normativas, acciones e instrumentos de la Política y Gestión Ambiental, a partir de los cualesse plantearán acciones y proyectos.Dimensión Comunitaria: Ejecución de proyectos de clasificación de residuos y destino de cada una de las clases para reutilización odonación a grupos que los aprovechen.RECURSOS: Humanos: docentes, padres, alumnos y comunidad en general. Materiales: varios.ESPACIO:Las actividades planteadas se llevarán a cabo en el SUM de la Institución y en espacios virtuales, como ser el Blog.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

95Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroUn subgrupo dedocentes plasmaráun Plan General deEducaciónAmbiental.XCicloLectivo2013Presentación deltaller a profesores.XEnvío a los padres,a través de lasneetbook, de unspot conconsideracionesgenerales de lapropuesta y unainvitación al taller.Presentación deltaller a los padres.XXCONTINUIDADPROGRESIVAPresentación deltaller a losalumnos.XEjecución deproyectos declasificación deresiduos, y destinode los mismos parasu reutilización.XXProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

96ADICCIONES Y PREVENCIÓN DE DROGAS:OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad educativa en general la toma de consciencia respecto del consumo dedrogas y sus consecuencias.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica: Proyección de videos documentales que fomenten la reflexión y la toma de conciencia de los alumnos respecto dela temática que se aborda.Dimensión Administrativa: Utilización de todos los medios de comunicación que posee la Institución para la promoción de todas las actividadesque se realicen.Dimensión Organizativa o de Gestión: Talleres con padres y docentes donde se reflexione y se acuerden criterios para abordar esta problemática. Apertura a charlas con los padres donde se pongan en evidencia las consecuencias de la problemática que seaborda.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

97Dimensión Comunitaria: Aplicación de encuestas motivacionales anónimas a la comunidad para conocer la opinión pública sobre losproblemas que generan las adicciones, e indagar, a través de ellas, sobre los motivos comunes que llevan anuestros jóvenes al consumo de drogas. Intervención de diferentes Instituciones, como ser la Policía, la Municipalidad, Iglesias, Clubes, las cuales sumadasa los testimonios de personas de nuestra comunidad recuperadas de problemas de adicción, promuevan la toma deconsciencia en nuestros alumnos.RECURSOS: Humanos: profesores, padres y alumnos interesados en el abordaje de esta temática. Materiales: videos documentales, afiches, folletería, radio escolar.ESPACIO:Las actividades propuestas serán llevadas a cabo en horario escolar (a definir) y extraescolar, según las mismas lorequieran. Los espacios a utilizar serán definidos en la marcha, aunque se prevé, dentro de la Institución, el uso del S.U.M.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

98Actividades Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroSelección delmaterial que serápuesto adisposición delos profesores.XCicloLectivo2013Charlainformativa conlos padres. Seabordaránaspectosgenerales de laproblemática.Aplicación yanálisis de lasencuestasmotivacionalesanónimas queserán realizadasen la comunidad.XXCONTINUIDADPROGRESIVACharlas conintervención dediferentesinstituciones:Policía,Municipalidad,Iglesias, Clubes.Testimonios depersonasrecuperadas.XXProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

99EDUCACIÓN VIAL:OBJETIVOS: Promover en los alumnos y en la comunidad en general la toma de consciencia respecto de la importancia de respetar las señales detránsito como principal medio para la prevención de accidentes.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica:Colaborar, desde las aulas y con los alumnos, con la elaboración de los carteles de señalización.Dimensión Administrativa:Utilización de todos los medios de comunicación que posee la Institución para la promoción de las actividades que serán llevadas a cabo.Dimensión Organizativa o de Gestión:Charlas con docentes, padres, alumnos e instituciones invitadas donde se presentará la propuesta de trabajo y se invitará a los mismos aser parte de la tarea.Dimensión Comunitaria:Trabajar de manera conjunta con el Juzgado de Faltas, a partir de las necesidades que desde el mismo se planteen. Por ejemplo: laelaboración de carteles de señalización.Trabajar en conjunto con el Juzgado de faltas en la organización y puesta en marcha de campañas de concientización que promuevan lanecesaria utilización de las señales de tránsito, como principal medio para la prevención de accidentes.Invitar a todas las Instituciones de la localidad a que se sumen y se comprometan con el trabajo que se pretende realizar.RECURSOS:Humanos: docentes, padres, alumnos y comunidad en general.Materiales: varios.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

100ESPACIO: Las actividades propuestas serán llevadas a cabo en los diferentes espacios de la Institución y de la comunidad, según las mismas lorequieran.ActividadesInformación acercade la temática queserá trabajada.Ir a todas lasInstituciones ainvitar para que seinvolucren.Se visitará al Juezde Faltas paraasesorarse acercadel trabajo que esterealiza y paraconsultar cualesson las diferentesáreas onecesidades en lasque, desde laescuela, se puedenintervenir.Visitar a losconcejales ypresentarles lapropuestainvitándolos acomprometerse conel trabajo.Presentación de lapropuesta adocentes, padres yalumnos.Construcción de loscarteles deseñalización.Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroXXXXXXCiclo Lectivo 2013CONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVAProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

101EDUCACIÓN Y MEMORIA:OBJETIVOS:Incrementar la significatividad de la Historia a partir de su abordaje de manera transversal en los diferentes espacios.Fomentar en los alumnos el estudio de la Historia Reciente.ESTRATEGIAS/ACCIONES INSTITUCIONALES:Dimensión Pedagógica:Fomentar la reflexión sobre los derechos humanos trabajando paralelamente con los deberes del ciudadano.Proyección de videos y documentales alusivos a diferentes fechas.Dimensión Administrativa:Utilización de las Tics para la difusión de diferentes materiales.Dimensión Organizativa o de Gestión:Creación de equipos de trabajo o parejas pedagógicas que incluyan a todo el personal docente, a partir de los cuales se fortalezca elabordaje y la enseñanza de estos contenidos.Charlas con docentes y alumnos, debates, estudios de casos y obras de teatro, que fomenten la reflexión sobre la temática que se aborda.Dimensión Comunitaria:Invitación a personas de la comunidad que hayan sido parte de sucesos históricos (la Guerra de Malvinas, por ejemplo) para que, a travésde charlas, narren sus vivencias a padres y alumnos invitándolos a reflexionar sobre hechos históricos que nos representan.RECURSOS:Humanos: docentes, padres y alumnos.Materiales: videos documentales, Tics, entre otros.ESPACIO: Las actividades propuestas se llevarán a cabo en las aulas de clases y en el SUM de la Institución escolar.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

102ActividadesCreación deequipos de trabajoo parejaspedagógicas quepermitan abordar latemática desde lasdiferentesdisciplinasProyección devideos ydocumentales (adefinir) alusivos adiferentes fechas.Creación de unespacio de debatey reflexión sobre laimportancia delestudio de lahistoria.Charla paradocentes, padres yalumnos donde seinvitarán apersonas de lacomunidad quehayan sido partede sucesoshistóricos para quenarren susvivencias ycompartan susexperiencias.Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre EneroXXXXProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - ChacoCiclo Lectivo2013CONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVACONTINUIDADCONTINUIDADPROGRESIVAPROGRESIVACONTINUIDADPROGRESIVA

103INDICEAnexo Fotos 2011 86Atención de Alumnos Integrados 60Centro de Actividades Juveniles 55Centro de Estudiantes 62Concurso Provincial de Bandas 66Conectar Igualdad 63Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

104Cronograma del CAJ 58Cuadro comparativo 2009 al 2012 (Matrícula) 31Cuadro estadístico 2009 13Cuadro estadístico 2010/11 14Datos de la Escuela 6Diagnóstico comunitario 9Diagnóstico Institucional 26Dimensiones 24Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

105Encuentro de las Naciones 69Escuela de Verano 64Estrategias Institucionales 22Evolución de la Matrícula31Fortalezas 17Horas Institucionales Plan de Mejora 32Instituciones en red 10Metas 21Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

106Movilidad: Acercarte es incluirte 53Organigrama 29Organización de Espacios30Otros Proyectos 75Plan FiNeS 60Prevención del abandono 52Problemas Focalizados 18Promoción Alumnos del BLA 72Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

107Propuesta de Apoyo Institucional a la Trayectoria Escolar 33Propuestas de la BibliotecaProyecto "Reducir, Reutilizar y Reciclar siendo Solidario7570Radio Escolar 59Teatro 73Ubicación de la EscuelaEjes Transversales488Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

108Recuerdos 2011Escuela de VeranoProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

109Inicio Ciclo LectivoReunión con AlumnosProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

110Entrega de Bicicletas Programa MOVILIDADTutorías de Apoyo del PMIProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

111Charla sobre “Derechos Humanos”Viaje de Estudios a MisionesProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

112Jornada de capacitación Programa “Conectar Igualdad”Viaje de Estudios a la ciudad de Resistencia-Corrientes C.A.J.Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

113Jornada Zonal PLAN DE MEJORA INSTITUCIONALReunión con AlumnosProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

114Participación de alumnos durante el Acto 9 de JulioProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

115Tercer Concurso Provincial de Bandas de Colegios SecundariosProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

116Tercer Concurso Provincial de Bandas de Colegios SecundariosJornada Institucional del Plan de MejoraAlmuerzo en la Escuela para continuar la Jornada InstitucionalProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

117Edificio que funcionó hasta el 2007Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

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Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco119

120Calendario EscolarProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

121AbrilLunes Martes Miércoles Jueves Viernes2 3 4 5 6Día de la Memoria Entregar declara- 9 hs. Elección de losciones JuradasJefes y Secretarios de losde cargos y horasDepartamentos de Materias Afines.con datos al 31/039 10 11 al 20 12 13Mesas examinadoras 18:20 hsLibres, equivalentes Reunión de Todoy terminalesel Personal (Do-Sin suspensión decente, Admnistraactividadestivo y de Servicio)16 17 18 19 20Elevar a Junta deClasificaciónVacantes23 24 25 26 279 hs Reunión Equipo de Reuniones de Dpto.Conducción De Materias Afines18 hs Sociales y Naturales30Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

122MayoLunes Martes Miércoles Jueves Viernes1 2 3 418 hs. Reunión con Padres 9 hs.Y Tutores de 8º AñoReunión del Departamentode Auxiliares Docentescon directivos7 8 9 10 119hs.Reunión con alumnos queDel proyecto ”RecuperandoLa Trayectoria Escolar”14 al 18 15 16 17 18Mesas examinadoras 16 hs. 9 hs. Reunión del Equipo 18 hs. Reunión del equipo09 hs. ReuniónDirectivo conLibres, equivalentes Reunión Jefes de Dpto. De Materias Afines Directivo con todo el personal docente, el Personal gabinete de de Servicio apoyo y administrativos.y terminales20 hs.Sin suspensión de Elecciones: conformaciónactividades Del nuevo Concejo Escolar21 22 23 24 2520 hs. Reunión 18 hs. Reunión 18 hs. Reunión CAJ 8 hsAsociación Cooperadora Prof. Tutores PROYECTO Acto Escolar“Recuperando la Tray.10 hs.Escolar”Acto en la Plaza Central28 Mesa especial Mesa especialReuniones de Dpto. 18 hs. Reunión con de exámenes de exámenes Elecciones del Centro deDe Materias Afines Profesores del BLA BLA BLA Estudiantes18 hs Sociales y Naturales 20 hs. Elección 18hs. Educación Física- 18 hs. Proyecto –Aux.Concejo Escolar Letras- Humanidades Docente - Artístca18 hs Exactas y TecnologíaProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

123JunioLunes Martes Miércoles Jueves ViernesInscripción paraInterinatosy Suplencias1 al 304 5 6 7 818:20 hs Fin del PrimerReunión de Todoel Personal (Do-cente, Admnistra-tivo y de Servicio)TrimestreFecha tope paraentregar al auxiliarlas calificaciones11 al 15 12 13 14 15Mesas examinadoras 20 hs. Reunión 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega deLibres, equivalentes Concejo Escolar Informes 4º Año Informes 2º Año Informes 1er. Añoy terminales 19:30 hs Entrega 19:30 hs EntregaSin suspensión de de informes 5ºAño de informes 3ºAñoactividades18 19 20 21 2220 hs. Reunión EstudiantesAsociación Cooperadora19 hs. Reunión Centro de25 26 27 28 29Reunión 18 hs 18 Hs. Reunión CAJ Muestra de CienciasProfesores por Años 18 hs. Reunión Reunión de Profesores18 hs. todos los de 1er.y 2ºAño. Prof. y Tutores PROYECTO por Año 3º-4º-5º“Recuperando la Tray.Escolar”Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

124JulioLunes Martes Miércoles Jueves Viernes2 al 6 3 al 6 4 5 6Mesas examinadoras Concurso Fotográfico: Sin Clases Sin Clases Sin ClasesLibres, equivalentes “Buscando formas Geométricas” Mesas Mesas Mesasy terminales Examinadoras Examinadoras Examinadorascon suspensión deactividades9 10 al 23 11 12 13Receso Escolarde invierno16 17 18 19 2023 24 25 26 2720 hs. Reunión 20 hs. Reunión 18 hs Reunión Centro 18 hs. Reunión CAJAsociación Cooperadora Concejo Escolar De Estudiantes30 3118:20 hsReunión de Todoel Personal (Docente,Admnistrativoy de Servicio)Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

125AgostoLunes Martes Miércoles Jueves Viernes6 1 2 36 7 8 al 14 9 1018 hs. Reunión Mesas examinadoras Feria de CienciasProf. y Tutores PROYECTOLibres, equivalentes Escolar“Recuperando la Tray. y terminales con sus- 9 al 24Escolar” pensión de Actividades Mesas ExámenesSi hay un 60 % insc. BLA13 14 15 16 1720 21 22 23 24Feria de Ciencias 20 hs. Reunión 20 hs. ReuniónRegional Asociación Cooperadora Concejo EscolarReunión Dpto. Materias27 al 31 28 29 30 3118hs. Educación Física- Letras- 18 hs. HumanidadesReunión CAJ 18 hs.Afines Letras- Humanidades 18 hs Exactas y Tecnología Reunión Centro de18 hs. Proyecto –Aux. Docente ArtísticaArtísticaEstudiantes18 hs Sociales y NaturalesProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

126SeptiembreLunes Martes Miércoles Jueves Viernes3 4 5 6 7Mesas examinadoras Sin Clases Sin Clases Fin del SegundoLibres, equivalentes Mesas Mesas Trimestrey terminales con sus- Examinadoras Examinadoras Fecha tope paraspensión de Activdadesentregar al auxiliarlas calificaciones10 11 12 13 1418:20 hs 18 hs. Entrega de 18 hs. Entrega deTALLER DE RADIOESCOLARReunión de Todo Informes 4º Año Informes 2º Añoel Personal (Do- 19:30 hs Entrega 19:30 hs Entregacente, Admnistra- de informes 5ºAño de informes 3ºAñotivo y de Servicio)17 19 20 2118 hs. Reunión 20 hs. Reunión Maratón EstudiantilProf. y Tutores PROYECTO Asociación Cooperadora“Recuperando laTrayectoria21 hs. ReuniónEscolar”Concejo Escolar24 al 29 25 26 al 28 27 28Reunión 18 hs. Reunión Centro Meza Especial 18 hs. Reunión 4º Concurso ProvincialProfesores por Años De Estudiantes BLA CAJ de Bandas Musicales18 hs. todos los de 1er.y2ºAño.18 hsReunion Profesores por año 3º-4º y5ºProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

127OctubreLunes Martes Miércoles Jueves Viernes1 2 al 5 3 4 5Feria de CienciasMesas examinadorasProvincalLibres, equivalentesy terminalesSin suspensión deactivdades8 9 10 11 1218:20 hs 20 hs.Reunión de TodoTeatroel Personal del BLAPresentación de la Obra“Alias Mate Cosido”15 16 17 18 1918 hs.Reunión CAJ22 23 24 25 2620 hs. Reunión 18 hs. Reunión Encuentro de las NacionesAsociación Cooperadora Centro de 4º Concurso Provincial21 hs. Reunión Estudiantes de Bandas MusicalesConcejo Escolar29 al 31 30 3118 hs Reunión de 18 hs. Reunióntodos los Dptos. deProf.y Tutores PROYECTOMateras Afines“Recuperando la Tray.Escolar”Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

128NoviembreLunes Martes Miércoles Jueves Viernes1 2Mesas examinadorasLibres, equivalentesy terminalesSin suspensión deactividades5 6 7 8 912 13 14 15 1618:20 hsReunión de Todoel Personal (Docente,Admnistrativoy de Servicio)19 20 21 2320 hs. Reunión 20 hs. Reunión Fiesta Anual de laAsociación Cooperadora Concejo Escolar Educación Física26 al 30 27 28 29 al 14/12 30Reunión de 18 hs. Reunión 1 Exámenes BLA Finaliza el8 hs. Reunión Centro deProfesores por Años Prof. y Tutores PROYECTO Estudiantes y CAJ Tercer Trimestre(de 1º a 5º Año)“Recuperando la Tray.Escolar”Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

129DiciembreLunes Martes Miércoles Jueves Viernes3 al 7 4 5 6 7Mesas examinadoras20 hsLibres, equivalentesActo Académicoy terminales con suspensiónde Actividades10 11 12 13 14Periodo de Periodo de Periodo de Periodo de Periodo deRecuperación Recuperación Recuperación Recuperación Recuperación17 18 19 20 2120 hs. Reunión 20 hs. Reunión Finalización delAsociación Cooperadora Concejo Escolar año Escolar24 25 26 27 28Proyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco

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131Crisis“No pretendamos que las cosas cambien sisiempre hacemos lo mismo. La crisis es lamejor bendición que puede sucederle a laspersonas y países, porque la crisis traeprogresos. La creatividad nace de la angustia,como el día nace de la noche oscura.Es en la crisis que nace la inventiva, losdescubrimientos y las grandes estrategias.Quien supera la crisis se supera a si mismosin quedar superado.Quien atribuye a la crisis sus fracasos ypenurias, violenta su propio talento y respetamás a los problemas que a las soluciones.La verdadera crisis es la crisis de laincompetencia. El inconveniente de las personasy los países es la pereza para encontrar lassalidas y soluciones. Sin crisis no hay desafíos,sin desafíos, la vida es una rutina,es lenta agonía.Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis dondeaflora lo mejor de cada uno, porque sin crisistodo viento es caricia. Hablar de crisises promoverla, y callar en la crisis es exaltar elconformismo. En vez de esto, trabajemos duro.Acabemos de una vez con la única crisisamenazadora, que esla tragedia de no querer luchar por superarla”Albert EinsteinSanta Sylvina, ChacoArgentinaProyecto Educativo Comunitario 2012 E.E.S. Nº 18 “Eugenia Rodríguez de Zlachevsky” Santa Sylvina - Chaco2012