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Consejo Nacional de Fomento Educativo - Conafe

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18¿Por qué es importanteeste tema?Hablar <strong>de</strong> autoestima con losadolescentes contribuye afomentar en ellos un sentimiento<strong>de</strong> aceptación, así como laconfianza y claridad en sus <strong>de</strong>cisiones,y el amor propio; permiteun replanteamiento <strong>de</strong> la propiaimagen y la búsqueda <strong>de</strong> lain<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia y <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidadindividual que pone en duda lossentimientos <strong>de</strong> autorrespeto yautoeficacia.Tema 4La autoestimaEjercicio <strong>de</strong> reflexión• Date un tiempo para reconocertu autoestima. Escribe enun cua<strong>de</strong>rno cuáles son tusfortalezas y necesida<strong>de</strong>s.Preguntas <strong>de</strong>tonadoraspara abrir la sesión conpadres <strong>de</strong> familiaDespués <strong>de</strong>l ejercicio <strong>de</strong> reflexión,retoma estas preguntas paradiscutirlas durante la sesión conpadres <strong>de</strong> familia:• ¿De qué forma lo elogiaban suspadres cuando era niño?• ¿Recuerda alguna situación enla que sus padres lo felicitarancuando hacía alguna tareabien, ya sea en la casa o en laescuela?• ¿Consi<strong>de</strong>ra que trata a sus hijosmejor <strong>de</strong> lo que usted fue tratadoen su infancia?• ¿Desearía que sus futuros nietosfueran criados como usted crió asus hijos?Ejercicio <strong>de</strong> reflexióncon padres <strong>de</strong> familia1. Entrega una hoja <strong>de</strong> papel a cadaasistente.2. Pi<strong>de</strong> que hagan un dibujo <strong>de</strong> símismos. Menciónales que esahoja simbolizará su autoestima,pues refleja cómo se ven a símismos.3. Explícales brevemente quellevarás a cabo un ejercicio queconsistirá en <strong>de</strong>cirles frases quedañan la autoestima: “qué feoeres, así no te quiero”, “parecesmarica con esa ropa”, “eres unholgazán”, ante lo cual, cadavez que menciones una fraseque los ofenda directamente,<strong>de</strong>berán romper un fragmento <strong>de</strong>la hoja con su retrato. Pí<strong>de</strong>les queconserven todas las partes <strong>de</strong>ldibujo.4. Haz una ronda para que todoscomenten cómo se sintieron conel ejercicio <strong>de</strong>l punto anterior yqué tiene que ver eso con su vidacotidiana.5. Repite el ejercicio <strong>de</strong>l punto 3,pero ahora emplea frases queeleven la autoestima como “te vesbien”, “tu opinión es importante”;pi<strong>de</strong> que peguen los fragmentos<strong>de</strong>l dibujo hasta reconstruir elretrato.6. Haz una ronda <strong>de</strong> reflexiónen la que se aprecie cómo sepue<strong>de</strong> construir la autoestima.Menciónales que, a pesar <strong>de</strong> quepo<strong>de</strong>mos enmendar las malaspalabras que digamos a loshijos, quizá con regalos o frasesque eleven la autoestima, estassiempre <strong>de</strong>jarán cicatricesen ellos.

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