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Consejo Nacional de Fomento Educativo - Conafe

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Tema 112Adolescencia:Conocimientoy aceptación<strong>de</strong>l cuerpo¿Por qué es importanteeste tema?La adolescencia anuncia su llegadacon cambios en el cuerpo. Losadolescentes se enfrentan cadadía a <strong>de</strong>scubrir transformacionesfisiológicas con la aparición <strong>de</strong> ve lloy acné, y el impulso sexual. En lasmujeres se presentan una nuevadistribución <strong>de</strong> la grasa corporal concrecimiento <strong>de</strong> las ca<strong>de</strong>ras y <strong>de</strong> lossenos, y la primera men s truación; enlos hombres se presentan crecimiento<strong>de</strong> los testículos y pene, y cam bio <strong>de</strong>la voz. Es tas transformaciones afectan<strong>de</strong> manera constante la imagen quelos jó ve nes tienen <strong>de</strong> sí mismos.Muchos <strong>de</strong> ellos pue<strong>de</strong>n mostrarsetímidos, a pe nados, in con formes, eincluso inseguros.Pa ra favorecer el sano <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> los adolescentes, esnecesario que los adultos cercanosles ayu<strong>de</strong>n a enten<strong>de</strong>r y aceptar loscambios en su cuerpo; los orientenpara que cui<strong>de</strong>n y procuren subienestar y salud, y reflexionen conellos sobre los riesgos <strong>de</strong> asumirestereotipos sociales, como tener<strong>de</strong>terminada talla o peso.Ejercicio <strong>de</strong> reflexión• Busca una fotografía <strong>de</strong> cuandoeras adolescente. Obsérvala y trata<strong>de</strong> recordar cómo te sentías en esaetapa <strong>de</strong> tu vida.• Escribe y completa en tu cua<strong>de</strong>rnola frase: “Cuando era adolescente,yo me sentía…”.• Mantén estos sentimientos enmente para compartirlos con lasfamilias <strong>de</strong> tus alumnos.• Piensa en la relación que día adía mantienes con tus alumnosadolescentes e i<strong>de</strong>ntifica tussentimientos ante las conductasque ellos presentan.• Escribe y completa en tu cua<strong>de</strong>rnola frase: “Yo ante las conductas <strong>de</strong>los adolescentes me siento…”. Séexplícito en tu respuesta.Preguntas <strong>de</strong>tonadoraspara abrir la sesión conpadres <strong>de</strong> familiaDespués <strong>de</strong>l ejercicio <strong>de</strong> reflexión,retoma estas preguntas para discutirlasdurante la sesión con padres <strong>de</strong> familia:• ¿Qué cambios presentó usted enla adolescencia y cómo se sentíaante estas transformaciones?• ¿Cómo le hubiera gustado que lotrataran cuando era adolescente?• ¿Qué cambios ha presentado suhijo adolescente y cómo cree quese ve ante ellos?• ¿Qué conductas presenta suhijo adolescente?• ¿Cómo se siente usted ante elcomportamiento <strong>de</strong> sus hijos?Ejercicio <strong>de</strong> reflexióncon padres <strong>de</strong> familia1. Pi<strong>de</strong> a cada participante querecuer<strong>de</strong> cómo era en laadolescencia; se dibuje a símismo, y escriba o piense cómose sentía ante los cambios <strong>de</strong> sucuerpo.2. Invita a todos los participantesa compartir su dibujo y sussentimientos.3. Ayúdalos, al finalizar la ronda,a ver la relación entre cómo sesentían y cómo se sienten sushijos.¿Cómo reaccionan losadolescentes ante loscambios físicos queexperimentan?• Imitan las actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> algúnamigo, familiar o personaque admiren para sentirseaceptados.• Están en constante <strong>de</strong>sacuerdocon sus padres; suelen criticarlas i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> los adultos, y noaceptan sus errores ni cambianfácilmente <strong>de</strong> opinión.

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