tesis - Universidad Tecnológica de la Mixteca

preguntas para que en el momento de la misma se pueda tener un control de la situacióny no salirse del tema.3.- Cuestionario. Para decidir qué tipo de cuestionario aplicar, se analizaron las ventajas ydesventajas de cada uno. Se concluyó que se hiciera una mezcla del cuestionarioautoadministrado y del cuestionario por entrevista personal.• Cuestionario autoadministrado. Se entrega directamente el cuestionario a losrespondientes, ellos marcan las respuestas.• Cuestionario por entrevista personal. El entrevistador aplica el cuestionario a losrespondientes. El entrevistador hace las preguntas a cada persona y va anotando lasrespuestas.Es decir, se entregaron los cuestionarios (ver anexo C) a cada persona para queanotaran las respuestas, pero también se supervisó a cada uno por si surgían dudas.4.- Tipo de preguntas. Con el fin de recabar la mayor información posible, se eligieron lossiguientes tipos de preguntas:• Preguntas literales. Es cuando se solicita una respuesta concreta. En este caso seutilizaron para recabar los datos demográficos de las personas las cuales se refirierona la edad, sexo, estado civil, etc.• Preguntas abiertas. El respondiente puede dar su punto de vista y explayarse lo quequiera. Sólo se realizaron dos preguntas de este tipo, debido al poco tiempo de losrespondientes, además porque las respuestas podrían variar demasiado entre una yotra, lo cual dificultaría su tabulación e interpretación.• Preguntas de selección múltiple. Se dan varias opciones para que la personaentrevistada elija su respuesta. Se utilizó este tipo de preguntas por las siguientesrazones: por su fácil interpretación, anotación, comprobación y tabulación, porquepermiten obtener un alto porcentaje de respuestas y porque son más entendibles parael personal operativo• Preguntas de evaluación. Son similares a las de opción múltiple, pero la diferencia esque cada alternativa expresa un juicio de valor, respecto a un tema determinado.