logica de lo preconciente aportes a la primera topica - Asociación ...

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Pablo D. Slemenson“Lógica de lo preconciente”veíamos en las formulaciones de Bion, pues establece clases que constituyen conjuntosnítidos.“Las nociones que emplea fluctúan de manera incesante entre los dos extremos degeneralidad e individualidad [...J El niño pequeño, a nivel preoperacional delfuncionamiento cognitivo, tiene pensamientos que no son ni los lógicos ni los sociales conlos que estamos familiarizados, ni son tampoco completamente autistas”"En la construcción de las teorías de la niñez, especialmente (pero no de maneraexclusiva) las teorías sexuales de la niñez, encontramos que el niño arriba a conclusionesperfectamente razonables, empleando los hechos que tiene a su disposición. Debemosconsiderar el hecho de que aquello que es 'razonable' para un niño pequeño, no esnecesariamente 'razonable' para un adulto.”Esta descripción es suficiente para sustentar el interés en la estructura lógica deprocesamiento de este pensamiento. No parece ser el procedimiento referido alinconsciente estrictamente ni tampoco el del consciente. Sandler lo adscribe al primersistema pero no parece ser estrictamente el mismo que se le atribuye al inconscientereprimido.En la descripción del segundo sistema (que correspondería al preconciente) destaca elconcepto de profundidad. En dicha idea esta incluido un gradiente de censura. La partemás superficial del preconciente tendría mayor censura que la más profunda.El contenido del preconciente esta caracterizado de la siguiente manera:“Se ha señalado que los impulsos, deseos y fantasías perentorias del primer sistemapueden ser estimulados desde cualquier fuente. Tales fuentes incluyen las preocupacionesy experiencias actuales que podemos ubicar en el primer sistema y en el segundo.Cualquiera sea la fuente, externa o interna, que haya incitado el deseo en el primersistema, una vez que ha ingresado en el segundo, se lo sigue trabajando, dado que ahoraamenaza con provocar un desequilibrio, perturbar el equilibrio mental, originar conflictoy los sentimientos dolorosos asociados. Este trabajo (working on) implica el uso de losprocesos secundarios y todos los mecanismos de defensa con los cuales estamosfamiliarizados. Representa el funcionamiento de un sistema psicológico altamenteorganizado, sintonizado con la realidad pero que trabaja fuera de la conciencia. En él,los deseos que ingresan desde el primer sistema se modifican e integran con el contenidoReconstrucción, Análisis y Discusión del concepto de Preconciente 246
Pablo D. Slemenson“Lógica de lo preconciente”de la segunda "caja n (posible pero no necesariamente con los contenidos que primeroestimularon la respuesta infantil).”Tiene ciertas características especialmente valiosas en la planificación de la acciónespecifica ajustada a realidad.“No esta orientado hacia el pasado sino hacia el presente.”“, constantemente crea compromisos y adaptaciones para la resolución de conflictos quecontribuyen a mantener el equilibrio dentro del individuo, entre éstos se encuentra sobretodo la creación de fantasías y pensamientos inconscientes actuales.”“Estos tienen una función en el presente, son constantemente modificados y orientados alpresente aunque, por supuesto, reflejaran de forma indirecta el pasado.”“implica modificaciones de las representaciones del self y del objeto en el segundosistema, en particular, modificaciones que hacen uso de externalizaciones de una u otraclase.” Esto significa un ajuste a realidad.“función giroscópica de la fantasía, pero se debe recordar que éstas son "fantasías de lasegunda clase. Son soluciones de adaptación del "aquí y ahora" y difieren notablementede lo que denominamos fantasías de la primera clase, las fantasías de la primera caja denuestro esquema, que son infantiles, perentorias, inmediatas, y potencialmenteperturbadoras en tanto se las empuja en la dirección de cumplimiento directo orealización.”“Aunque puede hacer uso de procesos secundarios muy complicados, tiene una elevadatolerancia a las contradicciones.”El sistema lógico implícito es sumamente flexible, fuertemente ajustado a una realidadmaterial presente, no a una representación pasada de ella. No responde al principio de nocontradicción.Probablemente tampoco a los de tercero excluido e identidad. Los puntos 4y 5 le otorgan un fuerte carácter reelaborativo.A estas formulaciones, J y AM Sandler le agregan un aporte respecto al origen de lasegunda censura. La describen vinculada al temor a ser considerado socialmente “tonto”,“estúpido”, “loco” o “ridículo”. Sus “diques” serían la vergüenza, la humillación y eldesconcierto. A diferencia de la culpa de la primera censura corresponderían claramente auna internalización del superyo social. Se asocia evolutivamente al comienzo de lalatencia, el ingreso a la escolaridad formal y agregaría la fuerte implantación de la lógicaReconstrucción, Análisis y Discusión del concepto de Preconciente 247
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