Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La educacion física y deportiva: significados y corrientes 97empleo de ejercicios sistematizados. Dividió la gimnasia en cuatro ramas:pedagógica, militar, médica y estética; posteriormente su hijoHjalmar Ling (1820-1886) modificó y ajustó esta propuesta e incluyólas “tablas gimnásticas”.4) La escuela francesa tuvo como máximo representante al españolFrancisco Amorós (1770-1848). Instauró el primer método de educaciónfísica en España y creó, en Madrid, el Instituto gimnásticopestalozziano. Posteriormente emigró a Francia, donde funda las institucionesque permitieron el desarrollo de la gimnasia; por su formaciónmilitar formó atletas soldados con los que sobrevaloró losejercicios de fuerza y agilidad.Hacia finales del siglo XIX el deporte inglés se expandió lentamente por elcontinente europeo y de las escuelas gimnásticas aparecen diferentes movimientos,entre los principales están los siguientes:Movimiento de manifestación artístico-rítmico pedagógica, destacanIsadora Duncan (1878-1927) y E. J. Dalcroze (1865-1950); posteriormenteserá la base para el desarrollo de la expresión corporal.Movimiento de manifestación técnico pedagógica (la gimnasianeosueca). Con E. Bjórksten (1870-1947) se inicia la gimnasia femenina;resalta la importancia del ritmo y la vivencia del movimiento, dota al ejerciciode alegría y busca la expresión estética.Movimiento de manifestación funcional. G. Demeny (1850-1917)busca una educación física científica, considera que la gimnasia debe serfuncional. Tissié (1852-1935) contribuye a elevar el nivel científico yjerarquización de los ejercicios, resalta la importancia de la respiración y dela gimnasia racional y analítica. Hebert (1875-1957) crea el “método natural”conforme a la vida en la naturaleza y en sus necesidades, organiza lasesión de educación física en las tres partes (preparación, ejercitación yvuelta al reposo), que se mantienen hasta la actualidad.Para la segunda mitad del siglo xx se distinguen sucesivas corrientesque influyen en la modificación de los contenidos de los programas deeducación física. Aparece una especie de eclecticismo con diversos planteamientos,pueden agruparse de la siguiente manera:a)Etapa higiénico-militarista. Abarcaría del periodo de entreguerrasa la década de los años sesenta. Las guerras mundiales dejan un fuerte impactoy se constituyen los dos grandes bloques que protagonizan la llamadaguerra fría. La gimnasia y el deporte tienen fuerte presencia, se impulsa laenseñanza del deporte en los programas de la educación física escolar enmuchos países de Europa se les denominó de educación física y deportes o