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La educacion física y deportiva: significados y corrientes 95Anatomía de un gigante, señala que el tema está todavía pendiente de ser abordadocon vigor y rigor desde ciertos ámbitos culturales y científicos.Finalmente, Santiago Coca (1993:224) para referirse a la polisemia deltérmino deporte a través del tiempo, retoma a José María Cagigal (1971)cuando afirma que: “acepto una importante evolución que me aconsejarenunciar a todo tipo de definición que suene a género próximo y diferenciaespecífica, para adoptar la más cómoda y menos comprometida posturade enunciar simplemente ciertas características del deporte”.Las ideas de Tissié, Coubertin, Grousset, Saint-Claire y sobre todoDemeny y después Hebert, generaron una nueva práctica basada en ladesmilitarización de la gimnasia, lo que promovió una concepción modernade la educación física. Junto con el desarrollo del movimiento deportivofuera de la escuela, su amplia popularidad y el prestigio de las Olimpiadas,se promoverá la reivindicación de la integración de la educación física y eldeporte a los programas escolares.El deporte es anexado a la escuela secundaria para obedecer a los imperativossociales, políticos y pedagógicos. Desde entonces tendrálegitimidad su presencia en la escuela arguyendo su contenido cultural y elcriterio de eficientismo de las técnicas deportivas. Hacia 1850 surgen clubesy federaciones deportivas.Esta visión deportiva se fortalece con los Juegos Olímpicos, celebradosen Grecia desde 776 antes de nuestra era, que consistían en pruebasdeportivas y concursos musicales y literarios y que se reimplantan en 1894por la intervención del barón Pierre de Coubertin (1863-1937). En la épocamoderna, los Juegos Olímpicos constan de diversas competencias deportivasinternacionales y se celebran cada cuatro años en un país designado previamente.A excepción de las suspensiones por las dos guerras mundiales delsiglo XX, se han desarrollado en los siguientes ciudades: 1896, Atenas; 1900,París; 1904 Saint Louis; 1908, Londres; 1912, Estocolmo; 1920, Amberes;1924, París; 1928, Ámsterdam; 1932, Los Ángeles; 1936, Berlín; 1948, Londres;1952, Helsinki; 1956, Melbourne; 1960, Roma; 1964, Tokio; 1968,México; 1972, Munich; 1976, Montreal; 1980, Moscú; 1984, Los Ángeles;1988, Seúl; 1992, Barcelona; 1996, Atlanta; 2000, Sydney; y 2004, Atenas.También cada cuatro años se realizan, desde 1924, los Juegos Olímpicosde invierno para deportes sobre hielo y nieve. El fenómeno deportivopronto invadió y contagió la práctica en las escuelas, durante los primerosaños del siglo XX, el deporte se implantó como representación de la actividadfísica por excelencia.Para José María Cagigal, destacado autor español, si bien la concepcióntradicional del deporte lo define como juego competitivo realizado con