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CAPÍTULO 3LA EDUCACIÓN FÍSICAY DEPORTIVA:SIGNIFICADOS Y CORRIENTESMaría de la Luz Torres Hernández, Macario MolinaRamírez, Gerardo Orellana Suárez, Hilde EliazerAquino López y Arturo Guerrero SotoPRÓLOGOMaría de la Luz Torres Hernández y Macario Molina Ramírez decidieron noseparar en dos capítulos los temas referentes a la educación física y deportivaen México, sino dividirlo en tres partes donde explican su origen históricocomún. A lo largo de este escrito van integrando estas dos disciplinas, explicandolas diversas corrientes conceptuales y sus representantesinternacionales y nacionales. Refieren las prácticas educativas que las caracterizan,así como sus confluencias, diferencias, debates e interfasesconceptuales para cerrar con la situación actual de la educación física y deportivaen México en la educación básica y media a través de dos experiencias.Al final completan el panorama internacional actual incorporando dos artículosclave que presentan actualidades en la formación docente tanto deEuropa como de Colombia en los campos de la educación física y deportiva.En una cuarta parte, Gerardo Orellana, siguiendo la perspectiva internacional,desarrolla las relaciones entre los estudios del deporte a nivelescolar y el deporte investigado en las instituciones de educación superior,tanto nacional como internacional, incorporando parte del contextosociopolítico donde se desarrollan dichas relaciones.85