Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

50 R. EISENBERG Y A. GRASSOsin materia. La materia es la base sustancial de todos los procesos que seoperan en el mundo; el movimiento separado de la materia, “el movimientopuro” no existe, lo mismo que no existe la energía sin materia(Konstantinov et al., 1977).Relación cuerpo-movimiento-vida, soma y educación somáticaDesde una perspectiva global y no antropomórfica, Hanna (1980) explica que“la vida entró a este mundo en forma de cuerpo” de aspecto sólido, como unobjeto físico, porque usaba cierto número de átomos terrestres, igual que cualquierobjeto terrestre, “con la radical diferencia de que no se comportaba comouna simple colección de átomos”. Se movía independiente, se auto-reproducíay de manera selectiva, intercambiaba sustancias químicas con su ambiente, semantenía junta como un sistema, además de otras cosas.“El cuerpo de vida” (body of life) como traduciría Hanna al soma, sedesarrolló a sí mismo en la Tierra, a diferencia de otros cuerpos y sin confundirloscon ellos, se creó el concepto de soma (no confundir con la palabravédica que se refiere a una droga psicotrópica) que en el sentido griego “es elcuerpo viviente en su totalidad”. Los biólogos la utilizan para distinguir todoel cuerpo viviente de un animal con respecto a sus cromosomas. El soma quesurgió hace milenios de las mareas del océano. El cuerpo de vida con cuatrodimensiones: altura, profundidad, amplitud y tiempo.El soma emerge como un sistema que siempre lucha para lograr estabilidady balance, tarea que toma lugar en el tiempo y nunca es completada.Tanto en sus funciones internas como externas, el soma se autotemporaliza;es decir, se mide y coordina su tiempo en secuencia a manera deun proceso (no estático y sólido). A diferencia de llamarlo cuerpo (quepuede sugerir algo estático y sólido), se llama soma y no es un objeto, es unproceso; por ello la vida no es un “qué” sino un “cómo” (Hanna,1980:8).Para entender el soma y sus procesos, es entender el cómo de la vida.Hanna tomó el concepto de soma del griego antiguo que significa “el cuerpoviviente” y somática es el estudio del ser humano como cuerpo viviente.En nuestra cultura cartesiana, hemos identificado el cuerpo con armonía,el cuerpo se ha convertido en objeto físico, en una máquina manejada porun espíritu. Por el contrario, los métodos de educación somática, ven a lapersona como una unidad biológica que puede pensar y ser consciente y,por esto, es capaz de autorregularse.El soma con respecto al ser humano es la persona viviente. Este somaconstituye la base de la percepción de nosotros mismos y sólo a través de lamodificación de este soma, de la educación somática, podemos conocer e