Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

4 MARÍA DE IBARROLAvestigación Educativa realizado en Manzanillo. En esa fecha, en conjuntocon un grupo de investigadores de la Escuela Superior de EducaciónFísica del DF (ESEF-DF) se decidió continuar con los trabajos para cubrir,en principio, los mismos temas desarrollados para la década de losochenta. Posteriormente se reunieron colaboradores y coordinadores regionalesde las zonas noroeste, centro-occidente y centro-sur.En la Presentación de los once estados de conocimiento anteriormentemencionados, se reconoció como finalidad el desarrollo y fortalecimientode la investigación educativa (IE), considerándose de manera simultáneaotros propósitos:• Producir conocimiento sistemático, analítico, crítico y propositivo sobrela producción de la IE.• Desarrollar redes de académicos de distintas instituciones.• Ampliar y fortalecer las relaciones de colaboración entre académicosde distintas instituciones.• Facilitar la incorporación de nuevos académicos a la actividad profesionalcomo investigadores sobre educación.• Contribuir a la formación de estudiantes en el campo de la investigacióneducativa.• Ampliar la difusión del conocimiento derivado de la investigación educativaa distintos públicos.• Contribuir a la consolidación del COMIE, como comunidad académicaespecializada en la IE.Los estados de conocimiento se definieron como “el análisis sistemáticoy la valoración del conocimiento y de la producción generada en torno aun campo de investigación durante un periodo determinado”. Esto permitiríaidentificar los objetos bajo estudio y sus referentes conceptuales,las principales perspectivas teóricas-metodológicas, tendencias y temasabordados, el tipo de producción generada, los problemas de investigacióny ausencias, así como su impacto y condiciones de producción. Estosvolúmenes conservan ese mismo enfoque y también comparten elconjunto de actividades llevadas a cabo para alcanzar los objetivos perseguidosen todos los casos:• Seminarios: Sesiones periódicas de trabajo en donde se discutieron lasdirectrices y enfoques de los campos temáticos, se analizaron documentosy la redacción final de los trabajos.