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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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Introducción a corporeidad, movimiento y educación física 47Acuña sostiene que la gran riqueza <strong>de</strong> la humanidad radica en la diversidad<strong>de</strong> formas que se han generado para imaginar, satisfacer necesida<strong>de</strong>sy solucionar problemas o, lo que es lo mismo, en la diversidad cultural. Serefiere al cuerpo como un territorio cargado <strong>de</strong> representaciones en don<strong>de</strong>se construyen y <strong>de</strong>construyen imágenes culturales, en don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>ja notarel espacio y el tiempo y se proyectan señas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad y alteridad. Elcuerpo humano (o corporeidad) como receptor <strong>de</strong> los acontecimientossociales y culturales que suce<strong>de</strong>n a su alre<strong>de</strong>dor y a<strong>de</strong>más constituyendouna unidad biológicamente cambiante que, en contacto con su entorno, sehalla sujeto a significados diversos, importantes para la comunicación social.En ese sentido, las diferencias sexuales entre hombre y mujer no sóloobe<strong>de</strong>cerían a factores biológicos pre<strong>de</strong>terminados, sino también a la influencia<strong>de</strong> factores sociales y culturales. Si la biología explica lassingularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> sexo, la realidad social y cultural explica la construcción<strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidad diferencial <strong>de</strong> género (Acuña, 2001:34).Esta estructuración social <strong>de</strong>l cuerpo, por una parte, afecta a toda nuestraactividad más inmediata y aparentemente más natural (nuestrasposturas, actitu<strong>de</strong>s, o movimientos más espontáneos) y, por otra, es el resultadono sólo <strong>de</strong> la educación propiamente dicha sino también <strong>de</strong> lasimple imitación o adaptación <strong>de</strong>l ser humano con su medio.Corporeidad y sexualidadEl concepto <strong>de</strong> sexualidad compren<strong>de</strong> tanto el impulso sexual dirigido algoce inmediato y a la reproducción, como los diferentes aspectos <strong>de</strong> larelación psicológica con el propio cuerpo (o corporeidad <strong>de</strong> sentirse hombre,mujer o ambos a la vez) y <strong>de</strong> las expectativas <strong>de</strong> rol social. En la vidacotidiana, la sexualidad cumple un papel muy <strong>de</strong>stacado ya que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> elpunto <strong>de</strong> vista emotivo y <strong>de</strong> la relación entre las personas, va mucho másallá <strong>de</strong> la finalidad reproductiva y <strong>de</strong> las normas o sanciones que estipula lasociedad (Wikipedia, 2006).De acuerdo con Romero (1997) la sexualidad humana tiene tres funciones:erótica, reproductiva y vinculativa o comunicativa. La funciónreproductiva (es <strong>de</strong>cir crear otro cuerpo) <strong>de</strong> la sexualidad humana es la másantigua <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista filogenético y la compartimos con los <strong>de</strong>másanimales; pero también pue<strong>de</strong> observarse <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el ángulo social,psicológico y trascen<strong>de</strong>ntal. La opción <strong>de</strong> procrear satisface la necesidad <strong>de</strong>“crear” juntos un nuevo ser humano (que va edificando su corporeidad),una nueva vida, <strong>de</strong> perpetuarse en el sentido trascen<strong>de</strong>ntal, <strong>de</strong> dar “vida auna nueva vida”, para ser mejores como especie (Romero, 1999).

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