Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

La educación de la sexualidad profesional, necesidad impostergable en México 393y su papel es de extraordinaria importancia por su carácter de preventivo,es decir que lo hace caer en el ámbito de la atención primaria.El manejo del tema de la educación de la sexualidadpor la pareja y la familiaConsiderando a la pareja y a la familia, la carencia de una educación de lasexualidad adecuada tiene consecuencias importantes: los papeles sexualesrígidos y estereotipados conllevan a una desigualdad entre los sexos, la queestablece en el seno de la pareja y la familia relaciones de poder, generalmenteen detrimento de la mujer, éstas contradicen la esencia de lo queidealmente debiera ser una estructura armónica y cooperativa.La definición de masculinidad –lo que significa para un hombre– hasufrido cambios dramáticos en la última década. “[…] los hombres se enfrentana nuevos imperativos: ser expresivos, ser amantes y espososemocionales, ser amigos cálidos y afectivos, ser padres devotos einvolucrados. Atrapados en el centro de estos cambios, este ‘nuevo hombre’es a menudo un hombre muy confundido” (Kimmel, 1986). Esteplanteamiento hecho hace más de una década en Estados Unidos, ¿puedeconsiderarse como válido para los jóvenes de nuestro país?Sin embargo la realidad que conocemos y vivimos cotidianamente es elmachismo. El machismo es un fenómeno del que mucho se habla pero alque poca atención le han prestado los profesionales de la conducta y de lainvestigación en la educación, sea para sistematizar su estudio y conocimientoo bien para determinar posibles consecuencias del fenómeno sobreel individuo, la familia, la sociedad y la salud mental de estas instancias.Por lo anterior, un grupo de investigadores del Instituto Mexicano deSexología realizaron hace pocos años un estudio piloto sobre machismoy sus vinculaciones con la planificación familiar (Álvarez-Gayou, Cole yBonilla, 1987) en 120 sujetos de sexo masculino, de entre 16 y 35 años deedad, y cuya escolaridad no fuera mayor de secundaria y su ingreso nomayor de dos veces el salario mínimo. Los autores conceptualizaronoperacionalmente, en primer término, al machismo como la conducta dominantedel hombre cuyas características serían: a) sometimiento femeninoy b) segregación de la mujer en las actividades sociales, laborales, económicas,familiares y sexuales. De este estudio piloto vale la pena destacaralgunas conclusiones preliminares:1) Con respecto al machismo, resulta que los sujetos menores de 25 años,sin relación de pareja estable, tienen rasgos machistas más acentuados