Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

Educación de la expresión corporal 351las músicas y las danzas de nuestro país y del mundo, la historia de ladanza, estilos y concepciones, simetrías y paralelos, los mandálas, mitos,fábulas e historias del mundo, animales, los cuatro elementos,cuadros, fotos familiares, poemas, haikus, el circo, los arquetipos: elhéroe, el guerrero, el bufón, el mago, temas bíblicos, obras teatrales,etcétera.• Ideas: pautas para juegos de improvisación, para la exploración de loselementos de composición como modos de suscitar y encadenar trabajos,por superposición, alternancia, secuenciación, simultaneidad,trabajos sobre oposiciones, contrastes y matices, entre otros.• Necesidades: generar “calentamientos de situación” para ayudar adesinhibir e integrar un grupo, para presentar un tema o una idea ygenerar, asimismo, “calentamientos físicos” orientados hacia el desplieguede agilidad, flexibilidad, fuerza, resistencia, armonización, equilibrio,desarrollar determinadas coordinaciones facilitadoras devocabulario de movimientos, para preparar improvisaciones, etcétera.• Emergentes: Si en la improvisación se desvaloriza la riqueza de movimientosdel torso, se dedica a desarrollarlos, si se evalúa que hay necesidadde comprender determinado aspecto rítmico, o que para lograrun movimiento es necesario integrar otros previamente, etcétera.Las ideas y los temas suelen extenderse en el tiempo durante ciclos de variasclases o incluso meses, mientras que las necesidades y los emergentespor lo general cumplen un objetivo inmediato y puntual.MetodologíaSe pone en funcionamiento el método sintético-analítico-sintético. Partiendode la unidad, del todo indiferenciado, sin analizar, hacia la diferenciaciónde sus elementos componentes, separamos mentalmente,desplegamos la diversidad para lograr una reintegración en una misma unidadmás compleja, distinta y diferenciada que genera la posibilidad de nuevosenlaces internos.En este proceso se transita en forma cíclica por diversas etapas:a) Observación: Puesta en contacto, reconocimiento de aquellos campos dela realidad: el cuerpo como un todo, determinadas zonas del mismo,determinados campos de la naturaleza, el espacio, los objetos, los instrumentosy las acciones sobre y con los objetos e instrumentos, obrasde arte, etc.