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300 Y. JOLY, A. GRASSO, F. ORTIZ-LACHICA Y R. EISENBERGLa educación somática se distingue de la mayor parte de los enfoquespsicocorporales que utilizan el cuerpo, porque pone en evidencia las emocionesreprimidas y las relaciones no completadas. Esto pudiera ser “Lasomatoterapia”, como lo indica el título de una revista francesa. ¿La palabraterapia, etimológicamente no significaría el tratamiento de las disfunciones ylas enfermedades? Sin embargo el arte y la ciencia de los educadoressomáticos no reside en la patología y la sintomatología, la etiología y lasanación, sino en el proceso de aprendizaje sensoro-motor, el desarrollo delpotencial kinestésico y descubrimiento, dentro del movimiento, de mejoresopciones estratégicas (Joly, 1994:14).Como ejemplo de educación somática, hablemos un poco del métodoFeldenkrais (Feldenkrais, 1971), que es el que practico y enseño desde hace20 años. Fue puesto en marcha por Moshe Feldenkrais (1904-1984) queera, entre otras cosas, ingeniero físico dentro del laboratorio de física nuclearde Juliot-Curie. Feldenkrais era un aficionado al judo, fue primeracinta negra europea y discípulo de la enseñanza de Gurdjieff. 63 Su métodopropone una mejor conciencia del cuerpo en movimiento en el campo de lagravedad. Feldenkrais se interesó en el movimiento humano y en su papelen el desarrollo de nuestras habilidades y en la gestión de nuestras acciones.Este método se practica en grupo o individualmente, bajo la dirección oralo manual de un profesor. Este profesor, que ha seguido una amplia formaciónpara adquirir conocimientos “objetivos” sobre el cuerpo en movimientotal como lo percibe una tercera persona (anatomía del movimiento,fisiología, biomecánica, física del cuerpo) pero, de igual manera, sobre todose somete a un proceso riguroso de exploración subjetiva del movimientotal y como lo vive en su “yo mismo”.63George Ivanovich Gurdjieff, de origen griego y armenio, filósofo, místico, escritory maestro de danza. Desde joven fue insaciable por descubrir y comprender elsignificado de la vida y se propuso encontrar las llaves que respondieran a susimplacables preguntas. Convencido de que aún existían antiguas tradiciones esotéricas,inició su búsqueda espiritual que lo llevaría al Medio Oriente, Asia Central yal Lejano Oriente. Describió estos viajes en su libro Encuentros con hombres notables,del cual el director Peter Brook hizo más tarde una película. A través de estosviajes, Gurdjieff descubrió el sistema de ideas llamado Cuarto Camino que sería labase de sus posteriores escritos y enseñanzas surgidas de sus propias experienciasy viajes, expresan encuentros profundos en religiones antiguas así como en laautoconciencia en la vida cotidiana y el lugar que la humanidad guarda en el Universo.Postura que se encuentra resumida en el título de su libro: Life is real only then,when “I am” (La vida es real solamente entonces, cuando “yo soy”).