Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

CUADRO 1ALGUNOS ENFOQUES DEL ESTUDIODEL MOVIMIENTO Y CORPOREIDAD HUMANASAntecedentes 271. Perspectiva biológica 2. Perspectiva de salud 3.Perspectiva socio-Estructura y función - Salud mental y físico-biológica antropológicadel ser humano, su movimiento - Calidad de vida - Diferencias culturalesen diferentes etapas de su vida - Educación para la salud - Físicas-Capacidad de acción- Bio-antropológicaen su medio- Relación social-Procesos internos oneurofisiológicos y bioquímicos4.Perspectiva psicológica-Análisis del comportamientohumano-Cómo interactúan los individuos-Por qué actúan entre sí-Desarrollo humano5.Perspectiva políticoeconómica- Planteamientos económicosideológicosdel deporte- Economía y deporte- Cuerpo mercantilizado6. Perspectiva laboral CORPOREIDAD- Dialéctica del trabajo Y MOVIMIENTO- Hombre-medio HUMANO- Historia del trabajo- Ergonomía 8. Perspectiva pedagógica- Pedagogía de la corporeidad,7. Perspectiva estética de la motricidad, la educación-Normas de bellezafísica, deportiva, recreativa,-Estilos o graciasomática, de la expresión-Equilibrio, simetríacorporal y de la sexualidad-Ritmo, línea o economíadel esfuerzo9. Perspectiva ecológica 10. Perspectiva jurídica 11. Perspectiva ético-filosófica-Relación trabajo - Derechos humanos y - Símbolos y valoresy medio ambiente libertad de movimiento - Seguimiento de norma social-Complementariedad-Naturaleza cultural- Formación de la identidad,de la autoestima- La competencia como metao proceso12. Perspectiva holísticas- Totalidad de procesoshumanos integrados- Articulación de la cultura- Visión integraly trasnsdisciplinariedad