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Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

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262 H. E. AQUINOEntre las escuelas que imparten el nivel maestría en Recreación se encontraronla Universidad Autónoma <strong>de</strong> Chihuahua, con posgrado enAdministración <strong>de</strong> la educación física <strong>de</strong>porte y recreación y las materias <strong>de</strong>Desarrollo <strong>de</strong> valores en la educación física, <strong>de</strong>porte y recreación y Taller<strong>de</strong> investigación en EF, <strong>de</strong>porte y recreación. En esta institución también seimparte la especialidad en control y evaluación <strong>de</strong> la educación física y larecreación, y un diplomado con el nombre: Planeación y organización <strong>de</strong> laeducación física el <strong>de</strong>porte y la recreación. De la maestría <strong>de</strong> la UVM, no fueposible el acceso electrónico a la información.La Universidad Regional Miguel Hidalgo, institución superior <strong>de</strong> carácterprivado y con se<strong>de</strong> en Ciudad Ma<strong>de</strong>ro, Tamaulipas, crea la maestríaen Recreación y administración <strong>de</strong>l tiempo libre con duración <strong>de</strong> dos añosen su modalidad semi-escolarizada. En el plan <strong>de</strong> estudios aparecen lassiguientes materias: Teoría general <strong>de</strong> la recreación, Filosofía <strong>de</strong> la recreacióny el tiempo libre, Didáctica <strong>de</strong> la recreación, Calidad total <strong>de</strong> losservicios recreativos, Metodología <strong>de</strong> la investigación, Sociología <strong>de</strong>l tiempolibre, Comunicación recreativa, Animación sociocultural, Recreaciónescolar, Administración <strong>de</strong>l tiempo libre, Legislación y reglamentaciónrecreacional, Recreación turística, Taller <strong>de</strong> programas recreacionales.La Universidad <strong>de</strong> la Asociación Cristiana <strong>de</strong> Jóvenes <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong>México ofrece dos especialida<strong>de</strong>s: en recreación turística y laboral, cadauna <strong>de</strong> tres cuatrimestres. Cada cuatrimestre incluye tres materias <strong>de</strong>l temapara las dos especialida<strong>de</strong>s: Administración <strong>de</strong> los servicios para el tiempolibre, planeación estratégica y elaboración <strong>de</strong> proyectos recreativos turísticos,Programación <strong>de</strong> la recreación al aire libre y la animación turística,Adaptación y a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong> infraestructura al aire libre, Calidad en los servicio<strong>de</strong>l tiempo libre, Desarrollo sustentable y la recreación turística,Legislación <strong>de</strong> la recreación, Formulación, evaluación y asesoramiento <strong>de</strong>proyectos <strong>de</strong> recreación, Consultoría <strong>de</strong> la recreación y los seminarios <strong>de</strong>Administración <strong>de</strong>l tiempo libre y <strong>de</strong> Perspectivas <strong>de</strong> recreación.En las escuelas <strong>de</strong> formadores <strong>de</strong> docentes que imparten la licenciaturaen educación física, están las ESEF <strong>de</strong>l Distrito Fe<strong>de</strong>ral y <strong>de</strong> Guadalajara, larecreación aparecía en plan <strong>de</strong> estudios anterior a la reforma curricular <strong>de</strong>2002, en el primer semestre se cursaba la asignatura <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s recreativasy en el cuarto Técnicas <strong>de</strong> recreación. El énfasis <strong>de</strong> la misma se dirigíaa organizar y difundir la recreación en todos sus aspectos sobre todo en lasdanzas regionales, para propagarlas y mantener su autenticidad.En el nuevo plan <strong>de</strong> estudios que inició en el ciclo escolar 2002-2003,se espera <strong>de</strong> los docentes que actúen como profesionales <strong>de</strong> la actividadfísica, que eduque a los niños y a los adolescentes mediante acciones que

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