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Educación para la recreación 249física y recreación son disciplinas independientes pero articuladas en suscomponentes fundamentales (Murcia-Peña, 1998).Desde la perspectiva de la recreación –entendida ésta como actividadfísica, mental o emocional que busca el enriquecimiento personal en formaespontánea y voluntaria– el deporte se convierte en uno de los elementosestratégicos que pueden utilizarse para lograr estas metas y se ha definidocomo “una diversión, pasatiempo, entretenimiento generalmente al aire libre”(IV Conferencia sobre la mujer, 1995) de su evolución, se hadiversificado, la UNESCO puntualiza:Deporte, sea recreativo o competitivo, es una actividad sistematizada, física,mental y emocional del individuo. Por otro lado llamamos recreación el aprovechamientodel tiempo libre para la regeneración de las facultades físicas,mentales y emocionales del ser humano (IV Conferencia Mundial sobre lamujer, 1995:11).Sin embargo el deporte además de la connotación recreativa tiene otro aspectoen el que se enfatiza el alto rendimiento, en la conferencia “Deportey recreación de la mujer en México” se explicita la siguiente diferenciaciónentre ambas acepciones:El deporte es la actividad específica de competición, en la que se valora intensamentela práctica de ejercicios físicos con vistas a la obtención por parte delindividuo, del perfeccionamiento de las posibilidades morfo-funcionales ypsíquicas, concretadas en un récord, en la superación de sí mismo de un adversario(García-Prieto en IV Conferencia, 1995).Las actividades recreativas, entonces, son el medio por el cual los individuoslogran satisfacer sus necesidades e intereses recreativos, se puedenclasificar desde diversos criterios como: la participación del sujeto, la intensidadmotriz de la actividad, el contenido, el tipo, por la edad o género delos participantes, por la cantidad de individuos que se incorporan, por elnivel de experiencia de los participantes.El Estado como dominio ideológico, espacialy corporal durante el tiempo libreEl mundo posmoderno se encuentra reglado en cuanto a los usos del tiempolibre y la recreación. El análisis de los procesos que lo posibilitan y losmecanismos con los cuales actualmente se ejerce es un tema necesario en la