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Educación para la recreación 247recreativas que se eligen estará ligada con el poder adquisitivo y los hábitosdel grupo social al que se pertenece.Las actividades de recreación son introyectadas como gustos necesariosentre la sociedad y sus clases y estratos a través de lo cotidiano y dellenguaje, por ejemplo el hijo de un obrero dificilmente se planteará ir decomprar a París, más bien buscará jugar fútbol; mientras que alguien de unaclase pudiente económicamente deseará viajar al extranjero o jugar tenis.Al parecer esto se da de forma natural en la sociedad, sin embargo hemosde cuestionar esta selección de actos recreativos y buscar explicarlos en elcontexto del control social.Berger y Luckman (1967) nos indican que este reconocimiento y aceptaciónde los actos recreativos es el producto de la socialización primaria que lepresenta al niño un mundo ya establecido el cual debe aceptar sin opciones,esta realidad objetiva de lo que ha de considerar divertido y recreativo, ha detransformarse en su realidad subjetiva. En este proceso el instrumento básicoes el aparato conversacional (lenguaje) propio de su clase o estrato social,el que se impregna (junto con acción recreativa) de una carga emocional quele permite orientar su mundo subjetivo hacia el objetivo, previamente construidopara él. Esta internalización también le prové de la legitimaciónnecesaria para ver a su mundo como el mejor posible.Otras funciones de las prácticas recreativas se dan en el campo de lasalud donde se relaciona con una profiláctica-terapéutica (prevención deenfermedades y riesgos) y como un instrumento de ideologización. En laIV Conferencia mundial sobre la mujer, Acción para la igualdad, el desarrollo yla paz, llevada a cabo en Pekín durante septiembre de 2005, en el trabajodenominado “Deporte y recreación de la mujer en México”, se denunció elmito de que son neutros, puesto que no se les reconoce su papel políticodentro de la sociedad (tomado del informe preparado por el Comité NacionalCoordinador, editado por el Colegio de México con el nombre deDeporte y recreación de la mujer en México, núm. 11 de la colección Deporte yrecreación de la mujer en México, 1995): “Los logros deportivos en losJuegos Olímpicos y otros eventos de carácter internacional representan nosólo la imagen de México ante el mundo, también refieren a las frustracioneso catarsis de las masas, una especie de nuevo opio de los pueblos” (IVConferencia Mundial sobre la mujer, 1995).Problemas (o perversiones) en la recreaciónEn estas décadas de finales del siglo XX e inicio del siglo XXI se ha dado eldesarrollo de macrociudades en las que viven millones de personas que,