Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

Soy yo y todo lo que me identifica ................................................................ 315Corporeidad en educación física: desaprender la lección ......................... 316Corporeidad y somática: aprendizajes de vida.Aspectos conceptuales comparados ............................................................. 320La teoría actual del aprendizaje en educación física .................................. 324Vínculos con la psicoterapia corporal .......................................................... 325Relación cuerpo-mente desde la psicoterapia corporal ............................... 326Fernando Ortiz LachicaIntroducción ...................................................................................................... 326Definición........................................................................................................... 327El cuerpo y la psicoterapia: un poco de historia ........................................ 328El campo de la psicoterapia corporal y su relación con la somática ...... 330Retos en la formación de psicoterapeutas corporales ............................... 331La psicoterapia corporal en México .............................................................. 334Referencias bibliográficas reportadas por autoresy artículos integrados .......................................................................................... 335Bibliografía citada ............................................................................................. 335Sobre interacciones entre psicología, psicosomático,corporal y psicoterapia corporal .................................................................... 337Sobre aspectos conceptuales de la educación somática ............................ 338Sobre investigación y práctica del cuerpo vivido:método Feldenkrais .......................................................................................... 338Sobre corporeidad, somática y educación física ......................................... 339Sobre relación cuerpo-mente desde la psicoterapia corporal .................. 3397. EDUCACIÓN DE LA EXPRESIÓN CORPORAL .................................................... 341Rose Eisenberg, Alicia Grasso, Eréndida Bringas y Mirta BlosteinIntroducción ......................................................................................................... 341Rose EisenbergPreámbulo ............................................................................................................. 342Alicia GrassoOrigen y génesis del concepto de expresión corporalen Latinoamérica ................................................................................................. 344Integración: Alicia GrassoDefinición........................................................................................................... 345Es un lenguaje ................................................................................................... 346Es actividad ........................................................................................................ 346Es artística .......................................................................................................... 346Es danza.............................................................................................................. 347